作者:金如意; 叶小敏; 陈双 期刊:《中国临床心理学》 2020年第01期
目的:探讨在记忆保持阶段的手机阅读活动是否会对先前学习的词语的记忆产生影响。方法:采用2(阅读条件:手机阅读/纸质书阅读)×2(测验时间:前测/后测)被试内设计,被试首先需要学习并记忆24对陌生图片和新词汇的对应关系,然后对其中一半词汇进行再认测验。经过半小时的手机阅读或纸质书阅读后,再对另外一半词汇进行再认测验。被试前后两次来到实验室完成实验,分别接受手机阅读和纸质书阅读条件,顺序在被试间平衡。结果:重复测量方差...
感觉眼前的事物曾经见过,这种记忆在心理学中被称为再认记忆。再认记忆分两种情况:第一种是“回忆”,你确实能够回想起以前经历过的那个情境:第二种则是“熟悉”,你仅仅对眼前的事物有一种熟悉的感觉,但没法确定它的来源。
今年5月下旬以来,随着央视二套《对话》及《对话》特别节目——经济热点面对面、破解小企业融资难及小企业融资实验专题系列节目的热播,小企业贷款再次成了舆论关注的焦点和热点。自从2005年7月银监会推出“六项机制”以来,各家银行都在贯彻落实并积极探索,取得了很大成效。特别是今年银监会又要求各家银行成立“专门机构”专做小企业贷款,使小企业贷款更是备受重视.呈现千帆竞发、百舸争流的良好态势。经过全国近4年的实践...
作者:王珏; 赵鲁杰 期刊:《孙子研究》 2018年第01期
律回春晖渐,万象始更新。回首2017,我们倾听历史的足音,感受时代的脉动。中国共产党第十九次全国代表大会胜利召开,标志着我国已进入夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的关键时期。的报告展现出超凡的气象和宏大的格局,令人鼓舞,催人奋进。指出:“国防和军队建设正站在新的历史起点上。面对国家安全环境的深刻变化,面对强国强军的时代要求,必须全面贯彻新时代党的强军思想,
作者:高忠悦 期刊: 2006年第03期
行政自由裁量权是行政权力的重要组成部分,在行政执法实践中,行政自由裁量权引起的争议也最大。如何正确地理解和运用自由裁量权,是摆在各级工商行政管理机关面前一个亟待解决的理论问题和实践问题。实施行政自由裁量权是行政主体提高行政效率之必需,它能使行政执法者审时度势地处理问题。但只有深刻理解行政自由裁量权的存在的合理性,才能使我们正确的大胆的使用好自由裁量权。
幼儿教育是“人之初”的教育。是国民教育的基础工程,是关系到民族素质提高和国家兴旺发达的大事。进入新的历史时期。时代需要高素质的人才,对人才的培养工作提出了新的更高要求。天真活泼的幼儿,是民族未来的希望,是伟大祖国的建设者,作为一名幼教工作者,成为幼儿学习发展道路上的“第一任”老师—责任重大。3-4岁是幼儿智力发展的关键时期之一,因此,幼儿园教育对幼儿智力发展的作用不容忽视,探究幼儿智力教育应是所有...
随着教育改革的深入,有关探究性学习这一课堂教学模式已被广大教育工作者关注,他们从不同的角度对这一主题进行了交流。笔者结合自身教学实际着重从以下几个方面对探究性学习进行全面的阐述。
在新的课程标准下,课程目标的确立,教材内容的选择,教学方法的更新,以及评价方法的多元化都特别切合学生实际,注重学生的学习兴趣、爱好和个性的发展。通过几年体育新旧课程的教学和比较,我对体育新课程的再认识如下。
一、教材背景分析 “一元二次方程的解法”一节内容是《一元二次方程》一章的重点内容,共分四小节。教材安排的教学顺序是:1.直接开平方法;2.因式分解法;3.配方法;4.公式法。用这四种方法解方程各有长处,直接开平方法和因式分解法虽然简便易行,
《苟子·王制篇》中有这么一段话:“庶人安政,然后君子安位。传日:‘君者,舟也;庶人者,水也;水则载舟,水则覆舟’。”在唐代,魏征与唐太宗的“水能载舟亦能覆舟”的政治对话也是出于此。在中国几千年的政治文化中,这成了一条颠覆不破的执政真理——那就是和人民群众保持密切联系.
现代心理学研究表明:人的记忆分识记、保持、再认和重现四个过程。其中,记忆和保持是再认和重现的前提和保证,而再认和重现则是识记和保持的结果和证明。在识记和保持这两个过程中。识记是知识学习过程中的认知阶段,保持是复习的巩固阶段。由此可见,识记和保持在知识的学习过程中具有同等重要的作用,复习课的教学应当符合认知规律。
各科教学过程是一种在教师的指导下,学生学习掌握前人已经具备的知识、技能,形成一定观点和道德品质的认识过程。而小学体育教学的过程,重在体现学生在教师的引导、示范下,从事各种身体练习,并在反复练习过程中,通过体力活动与思维活动的紧密结合,掌握一定的体育知识、
第斯多惠说:“科学知识不应该是直接传授给学生.而是应该指导学生去发现它们、独立的掌握它们。”因此,学习过程就是知识的继承与创新的过程。一线教师如何利用学科教学培养学生创新能力是一个值得探索与研究的重要问题。下面我结合近年来的教学实践谈谈想法。
现代心理学研究表明:人的记忆分识记、保持、再认和重现四个过程。其中,记忆和保持是再认和重现的前提和保证,再认和重现是识记和保持的结果和证明。在识记和保持这两个过程中,识记是知识学习过程中的认知阶段,保持是复习的巩固阶段。由此可见,识记和保持在知识的学习过程中具有同等重要的作用,复习课的教学应当符合认知规律。
新课程高度重视学生自主探究学习能力的培养,尤其是在教学中要以学生为主体,优化教学方法,培养学生学习数学兴趣,让学生养成良好的自学习惯,巧妙地设计问题,指导学生掌握自学的方法,学会系统地整理知识,敢于独立、灵活地思考数学问题.下面笔者结合多年教学实践经验.谈谈对培养自学能力的方法的再认识,以供读者参考.
1983年9月14日,最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部联合制定的《关于人民警察执行职务中实行正当防卫的具体规定》(以下简称《具体规定》)第1条明确指出,“人民警察在执行职务中的下列场合.必须实行正当防卫.使正在进行不法侵害的行为人丧失侵害能力或者终止侵害行为。”笔者认为,
作者:张风军; 苏喜民 期刊:《中国检察官》 2012年第06期
一、基本案情 2011年8月8日17时左右,赵某某(被害人赵某的姐姐)与犯罪嫌疑人李某(外地流浪人员,随身携带两把刀具,据本人说是捡垃圾时捡到的)因琐事发生争执。被李某殴打后,
一 重刑思想作为法家学说的重要内容之一虽已是一个不争的事实,但重刑思想包括哪些内容,学者的认识不尽相同.有学者认为重刑,专指中国奴隶制刑法和封建制刑法中的严刑峻法的制度和思想。
伴随着监狱体制改革,监狱工作法制化、科学化、社会化建设,以及全面提高罪犯改造质量的客观要求,监狱组织罪犯劳动也发生着深刻变化,罪犯以过去主要为补充监狱经费不足的客观需要创造财富而劳动,变主要为改造罪犯实现罪犯改造的社会效益而劳动,被异化的劳动改造功能开始回归。为此,本文试从劳动改造的概念与定位、功能与作用、途径与方法三方面进行探索与研究,以期劳动改造在提高罪犯改造质量的客观实际工作中发挥更大的作...
由云南省文物考古研究所等单位编著、文物出版社出版发行的《晋宁石寨山——第五次发掘报告》(以下简称《第五次发掘报告》)已于2009年与读者见面了。这是继1959年《云南晋宁石寨山古墓群发掘报告》以来又一部以专刊形式刊布的石寨山发掘报告。尽管石寨山第五次发掘的有关成果此前曾作过简报,但人们仍期待正式报告的公布能够提供更丰富、更全面的资料和信息,以推进相关学术研究的开展。