作者:凌春芳 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2017年第01期
本文通过分析职业英语技能大赛宗旨、比赛环节和传统的英语听说教学模式.探讨将大赛与中职英语听说教学进行有效融合的策略,从而促进构建“以职业能力为本位”的人才培养模式,全面提高中职学生的职业英语技能。
作者:沙原; 徐颖 期刊:《职业技术教育》 2018年第08期
职业英语技能大赛是中职英语教育教学改革的"风向标"。中职教师应充分利用大赛平台,通过职业英语技能大赛项目与中职英语教学内容对接、职业英语技能大赛比赛方式与中职英语教学方法的对接、职业英语技能大赛评价方式与中职英语教学评价的对接,实现大赛与中职英语教学的融合,凸显职业性和技能性,明确教学方向。
作者:陆莹; 杨锦齐 期刊:《课程教育研究》 2017年第25期
自2012年职业英语技能项目成为江苏省职业学校技能大赛常规比赛项目以来,广大职业院校英语教师发现,现有的中职英语教学与竞赛考查方向脱轨,无法满足职业英语技能项目立足社会实际,培养和提高学生在职场中的英语应用能力的要求。本文将详细分析英语技能大赛,从日常教学出发,尝试利用多种教学方法,达到'以赛促教,赛课互融'的目标,从而推动中职英语教学的长足发展。
技能大赛是培养和选拔高技能人才的重要途径和手段之一。高职英语技能大赛不仅是对培养职业应用型外语人才的全面检验,而且是对高职高专英语教学改革成效的督查,对高职高专英语教学起到重要的引领和示范作用,赛项所考查的高职学生英语应用能力与职业能力的培养目标高度匹配。本文结合STC理念,对英语技能大赛背景下的高职英语教学改革进行反思和分析,探索开展多样性实践教学途径,充实语言教学和实训,以培养高职学生的语言素质和综合...
作者:蔡晨 期刊:《重庆电子工程职业学院学报》 2018年第04期
在职业教育日渐被重视的今天,职业技能大赛不仅是衡量职业院校人才培养质量的测评机制,更是促进我国职业教育改革和发展的载体和推手。同样,职业英语技能大赛在职业院校英语技能型人才培养过程中起着重要作用。本文立足职业英语技能大赛,深入职业院校英语课堂教学、学生的核心素养以及英语学科师资队伍建设等方面,探索该项赛事在高职人才培养过程中的实践意义.
中职英语技能大赛已经成功举办很多届,基本已经成熟。本文主要对大赛的比赛项目简介,提出在大赛中学生出现的主要问题,基本是英语基础薄弱,英语口语和表达能力有问题,再就是职业素养不够等。针对具体问题,提出将大赛比赛项目内容融合倒教学中,提出辅导的策略,在日常教学中渗透语音知识,培养学生的职业技能,提高学生英语口语表达能力,并且对职业素养和风采展示进行培养。
英语职业技能大赛的成功举办体现了在新的形势下,职业技能教育尤其是商务英语专业所取得的骄人成绩。主席在2014年的全国职业教育工作会议上作出重要指示。他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。通过以上的重要批示,体现了中国的高等职业教育在新的形式下,要不断加强...
近几年来,为了提升学生英语口语表达能力,各大高职院校纷纷推出英语口语技能大赛,通过这一检验教学成果、展示学生风采的平台,英语口语技能大赛逐渐被教师和学生所重视。本文通过英语口语技能大赛的参赛情况、目前高职英语教学模式的现状以及存在的问题进行分析与思考,提出了如何推动高职英语口语教学模式的改革。
目前高职英语教学中,偏重阅读和语法知识的传授、英语教学脱离高职人才培养体系、英语教学缺乏批判性思维的培养等问题急需改革,而英语技能大赛的内容和形式契合改革的关键点,能够引导高职英语教学改革方向。教师应该以英语技能大赛为导向,更新教学理念、教学内容和教学方法,促进公共英语和专业英语教学相结合,从多角度对学生进行评价,让每位学生体会到英语学习的乐趣,最终全面提高英语运用能力。
职业英语技能大赛旨在'以赛促学,以赛促教',要求各职业院校在教学过程中致力于学生职业能力的培养。结合中职英语技能大赛和课堂教学实践,谈如何培养学生职业英语能力。
随着社会的快速发展,社会对人才的需求量逐渐增多,中职院校成为社会输出技术型人才的重要场所。英语是中职院校教学中必不可少的课程,实用性非常强。在新课标下,英语技能大赛与中职院校英语教学的融合可以提高学生学习英语的热情和积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的英语应用能力。教师需要鼓励学生大胆地说英语,将英语应用到实际生活中。
本文结合英语技能大赛与中职英语教学,主要从教学理念、教学设计、教学评价、教师交流等几个方面对英语技能大赛对中职英语教学的影响进行了分析,为中职英语教学实践提供了一些指导,同时也与其他教师进行英语技能大赛对英语教学的影响进行探讨。
作者:张明 期刊:《柳州职业技术学院学报》 2010年第02期
分析高职英语能力内涵及其具体体现,阐述高职英语技能大赛从教学理念、教学设计、教材、教学评价和自主学习等方面对高职英语教学改革的启示。
作者:刘晰 期刊:《长沙铁道学院学报》 2014年第02期
职业院校技能大赛作为推进我国职业教育改革和发展的“载体”与“抓手”,在职教领域扮演着越来越重要的角色。英语技能大赛作为高职英语教学的“风向标”,与英语教学形成一种倒逼机制,从更新教学理念、创新教学模式、促进课程建设、改革实训方式、变更评价机制与促进师资队伍建设等方面倒逼高职英语教学改革沿着“导向就业、对接企业、强化技能”的方向实现从“公共”到“职业”的转身。
通过高职高专英语技能大赛目标和关键能力内涵进行对比,寻求两者培养高职学生的契合点,进而得出高职英语技能大赛有助于促进高职学生关键能力培养的结论。最后,从高职英语技能大赛的视角出发,以赛促学,构建高职英语教学新模式,以期促进学生英语职业技能与关键能力的共同发展。
作者:何文斐 期刊:《烟台职业学院学报》 2015年第03期
高职高专英语教学旨在加强学生职业英语能力的培养,关注学生英语应用能力提高,满足社会经济发展需要。本研究在开展用人单位对高职毕业生英语能力需求和高职毕业生英语能力现状与需求调研,进行需求分析,在此基础上开展职业英语项目化教学改革研究,切实地提升高职人才英语综合素养及就业竞争力,以使高职人才培养符合社会发展需求。
作者:李庆 期刊:《长春教育学院学报》 2015年第24期
介绍了职业院校学生英语学习现状;分析了影响职业院校学生英语学习效能的因素和英语技能大赛对学生英语学习效能的作用;肯定了英语技能大赛对高职院校英语教学的导向。