寓言故事大多都蕴含了丰富的人生哲理,而且寓言故事基本上都是生动有趣的,这符合小学生的天性。因为短 小精悍的寓言故事,既可以培养学生的想象力,又可以培养学生的发散性的思维,可以让学生学习生动有趣的寓言故事,从 而学习而且寓言故事中所蕴含的中华传统的精神品质和思想道德。因此,在小学语文教学中,教师就应该注重寓言教学, 发挥寓言教学对学生的影响力,从而提升学生的语文学习能力。
徒弟剃头 一位远近闻名的剃头师傅收了一个徒弟,并为他准备了一个冬瓜练习剃头。每次师傅喊他,徒弟便随手把剃刀插进冬瓜,然后跑去为师傅做事。有一次,徒弟给邻居张大爷剃头,听到师傅喊他,徒弟习惯性地随手将剃刀住张大爷头上一插,转身便欲离开。“啊……”,一声惨烈的喊声,张大爷头上满是鲜血,小徒弟慌了神。幸运的是,师傅赶紧把张大爷送去大夫那里清理治疗,生命无碍。
“狼来了”的寓言虽代代传讲,可喊“狼来了”的孩子代代可见,单从父母教育失策这方面分析,以下类型父母的孩子撒谎较多。
北京三影堂摄影艺术中心2018年12月8--2019年1月6日展览将呈现安娜·福克斯和凯伦·诺尔两位常居英国的纪实摄影领军人物的近百件作品.如一篇篇摄影专题般探讨社会阶级、工作环境、自我意识等命题。诺尔的近期作品《寓言》和《印度之歌》系列构建了一个个亦真亦幻的场景;福克斯则探索当今生活美学杂志所助长的刻板印象,及其背后的现代社会普遍的欲望和渴求。
作者:希瑟·拉尼尔 期刊:《当代教育家》 2018年第01期
有一则古老的寓言《塞翁失马》,讲的是一个农夫丢了一匹马,邻居觉得他很倒霉。农夫却说:"是好是坏,很难讲。"几天后,马回来了,还带回七匹野马。邻居又觉得这是一件好事。农夫说:"是好是坏,很难说。"第二天,农夫的儿子骑上一匹野马,摔断了腿。邻居哀其不幸,但农夫还是那句话。最后,官吏们家家户户敲门征兵,看到农夫的儿子腿断了,便没有选他儿子。农夫仍说:"是好是坏,很难说。"对我来说,这个故事不是如何去看事情光明的一面...
猪:我要告诉全世界,我绝对是聪明的。都说吃啥补啥,你看人们抢着吃猪脑就知道啦!狗:我要告诉全世界,狗急跳墙是好事。你想啊,跳墙不伤害人,总比兔子急了咬人好。
狐狸对老虎说:“您是山中之王不假,但我也很有威信,山上大小动物听见‘狐狸’二宇,也会退避三舍。” 老虎听了哈哈大笑,肚子都笑疼了,才打趣地说道:“耳听为虚,眼见为实。你胆敢故伎重演,当心我拍死你。”
这是《庄子》里的一个寓言:“昔者海鸟止于鲁郊,鲁侯御而觞之于庙,奏《九韶》以为乐,具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲,不敢食一脔,不敢饮一杯,三日而死。”大意是说,鲁国城郊飞来一只海鸟,鲁王从来没见过,就用车子迎接它,在宗庙里向它敬酒,演奏《九韶》使它高兴,准备牛、羊、猪三牲作为它的食物。
同男作家相比,女作家更擅长审视内在情感世界,关注自身精神境遇,因而,她们的作品也更具善意、更富同情心,同时更追求一种纯粹和完美。特别值得一提的是,当下复杂的文化语境给女性文学提供了难得的机遇,使她们的创作实践得以在多个向度上展开,她们的创作也就更加丰富多彩。就是在这样的背景之下,湘潭市女子作家协会应运而生,可谓生逢盛世矣。于是,我们特辟此小辑,让这个协会主席团的六位主将靓装出镜,闪亮登台。———易清华
作者:蒋金阳; 惠军明(指导) 期刊:《创新作文》 2019年第05期
安静祥和的小村子坐落在黄河边上,一丝残阳渐渐坠入这古老的河流,霎时熠熠生辉。村中的一户户人家升起了袅袅炊烟,唯独老华家没有烧火做饭,小华正匆忙赶往县城。'到处寻父寻不见,心中好似钢刀剜。听说五台神灵验,且到山上来求仙……'小华粗犷、沙哑的嗓音缓缓回荡在县城华丽的礼堂里。台下的老华默默跟着唱词,他落泪了,一滴,两滴……
在先秦诸子之中,庄子和韩非可能是最擅长用寓言说理的。与庄子的寓言以天马行空、奇幻瑰丽的想象和深邃的哲理取胜不同,韩非的寓言往往取材于现实社会生活,其中蕴含的道理也往往贴近现实,通俗易懂。像自相矛盾、守株待兔、讳疾忌医、滥竽充数、老马识途、智子疑邻、郑人买履……哪个不是我们从小就耳熟能详?哪个不是蕴含着普遍的人生道理?
作者:沈鲁; 王子儒 期刊:《电影文学》 2019年第21期
改革开放初期的一批深受广大人民群众喜闻乐见的国产片创作,以聚焦于历史新时期的农村变革、青春爱情的复苏、人性人情的回归而谱写出了“大众电影”时代一首首朴素而真诚的满蕴着理想主义芬芳的现实主义奏鸣曲。重读这些电影文本,其内在的叙事逻辑与人物关系设置在历史回眸的视域中具有了“预言”与“寓言”改革开放时代帷幕徐徐开启的政治、文化与美学意味。
作者:秦蒙; 王永收 期刊:《戏剧之家》 2019年第32期
电影《北方一片苍茫》是导演蔡成杰的首部剧情长篇,获得了第47届鹿特丹国际电影节金虎奖。影片通过魔幻的表现手法及荒诞的人性寓言来进行现实主义的传达,书写的是人性之恶,是不道德体制造就的集体之恶,更是充满悲剧的时代之恶。色彩参与影像叙事与主题表达,个体的善对抗不道德体制的恶,失败的人性救赎揭露现实的残酷,荒诞的人性寓言讽刺时代的罪恶。
作者:陈心怡; 卜春凯 期刊:《中学教学参考》 2019年第31期
《愚公移山》是古代寓言故事,被收入多个版本的初中语文教材。对于这篇寓言,制定合理的教学目标及落实教学内容,是教师需要考虑的问题。28篇教学设计及2篇课堂实录显示,当前《愚公移山》教学存在忽视文体属性、教学过程模式化的问题。文章基于文体视野,对《愚公移山》进行解读,并为《愚公移山》“教什么”提供建议。
作者:毛国莹; 许冰 期刊:《小学生作文》 2014年第06期
我们在二年级的语文书中学习了《守株待兔》这则寓言,故事中的种田人有没有给你留下深刻的印象呢?想象力丰富的小朋友们不甘于原文的结局,纷纷拿起笔来改变那个种田人的命运。
你一定读过《狐狸和葡萄》《乌龟与兔》《农夫与蛇》《狼与小羊》这些故事吧?这些故事都出自《伊索寓言》这本书。本次习作,你也来写一个精彩的寓言故事吧! 寓言故事具有鲜明的教育性,这就要求你在落笔前设计好“你想告诉大家点儿什么”。《乌龟与兔》的故事告诉我们,做事一定要谦虚谨慎,要有毅力耐心,不可盲目骄傲。我们在读过这个故事后,一下子就可以明白这些道理。设计好寓意、围绕寓意进行创作,是写好这篇寓言故事的捷...
作者:半丫西瓜 期刊:《小学生优秀作文》 2017年第06期
老师留了个作文题目——编一个动物寓言故事。笨笨猪嘴叼一支笔,双手拄着腮帮子,一副愁眉不展的样子。
紫云英是牲畜最爱吃的牧草。一次,牧民放马来到草原。马儿吃了这里的紫云英,竞发起疯来:它们时而狂奔嘶鸣,时而四蹄朝天,时而彼此厮咬。牧民连连叫着:“紫云英是疯草,实足的疯草!”于是就除掉了所有的紫云英。
很久很久以前,有一个养蚌人,他想养一颗世上最大最美的珍珠。他去海边沙滩上挑选沙粒,并且一颗一颗地问那些沙粒愿不愿意变成珍珠,那些沙粒一颗一颗都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏,他都快要绝望了。
作者:克雷洛夫 期刊:《小学生学习指导》 2017年第04期
明朗的夏天,山谷躺在树荫里。有一棵树上的树叶,跟和风悄悄地说着话儿,夸口自己的稠密和青翠。它们跟风说的那些话,大致是这样的:“山谷里上上下下,谁找得到比我们还美丽的景色?树木茂盛、壮丽、亭亭如盖,全仗着我们,请问,树木没有了我们还成什么样子?那么,我们称赞自己,