作者:赵芳 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第9X期
电子书包具有诸多优势,但在应用中也存在不少问题,在实践中教师应扬长避短,趋利避害,与历史课堂有机融合,以最大限度地提高课堂效率,发挥电子书包的优势作用。探索有效的课堂教学策略,减轻学生负担,提升教学质量,提高学生素质。
在小学数学教学中,学生因为受年龄特征、认知结构、能力因素的影响经常会出现各种各样的错误。怎样才能科学的应对错误、利用错误?本文就教师有效利用错误资源的策略进行简要阐述。
混合式学习有效应用于初中数学教学中,需要通过制作微视频,提高教学目标的明确程度,有效提升学生学习效果。深化数学知识,引导学生交流共享,更好地学习到数学知识。帮助学生分析疑惑知识,加深学生对相关知识的理解,积极总结与评价初中学生的课程学习效果,为后期初中数学教学的顺利开展提供支持。