作者:马英; 王建 期刊:《中华医学教育探索》 2019年第12期
健康中国战略对我国医学高等院校学生医德教育提出了更高要求。从健康中国视域下医学生医德教育的新诉求出发,深入分析目前医学院校存在的医德认知教育有待进一步加强、医德教育的内容与实践脱节、课程设置不能满足人才培养需要等问题,提出了建立以学校、社会、家庭为一体的医德教育模式,加强实践能力培养,将思政课程与课程思政相贯通,形成整体的医德教育合力等医德教育的新思路、新方法,为建设健康中国培养更优秀的医务工作者。
作者:张艳霞; 王继龙; 潘燕龙; 张延英 期刊:《甘肃科技》 2019年第24期
《科研训练》是为我校各专业本科生专门开设的一门课程。旨在让学生熟悉医学科研活动,提高学生的科研能力和创新能力。本文以《科研训练》课程为例,对课程讲授过程中遇到的主要问题及经验进行总结,旨在为进一步加强与完善同类课程讲授提供借鉴。
作者:鲁娟; 时扬; 杨宁 期刊:《当代医学》 2020年第07期
作者:李少博; 马静远; 韩峻峰 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
近年来内分泌代谢学发展日新月异,知识更新迅速,传统的教学模式已经无法满足新型创新医学人才培养的要求,也难以适应现代本科教学的要求。循证医学(evidence-based medicine,EBM)的出现改变了医学教育模式,使传统的、以经验为基础的决策上升为以科学研究证据为基础的理性决策,PBL教学(problem-based learning,PBL)与EBM理念相互补充,调动医学生的主动性、积极性,在内分泌代谢临床教学中引入循证医学思维,有助于提高学生创新能力和...
作者:胡纯; 许建强 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第02期
“健康中国2030”上升为国家战略,标志着我国卫生政策进入了新时代。随着人民群众对健康生活的美好向往,“以健康为中心”需要医学教育上既要重视医学生的专业知识理论、技能的培养,又要提升医学生的人文精神。发挥中国特色哲学社会科学对医学生医德医风的良好塑造作用,对“健康中国”战略的进一步推进具有重大意义。本文首先阐释了医学生人文精神的内涵,其次,结合医疗观念转变、现代医学模式转变、卫生与健康工作方针转变、医学服...
作者:杨红; 刘琦; 黄妍; 赵进; 石林艳; 田静文 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
作者:吕蕾 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
作者:宋婷婷; 曹蕾; 张帆 期刊:《青年与社会》 2020年第02期
2017年在报告中,提出了实施健康中国战略;这是继2016年8月总书记在全国卫生与健康大会上发表健康中国讲话重要内容后重视人民健康的又一举措。在健康中国2030规划纲要中,始终围绕着健康中国、健康人民这一目标进行全方位多举措的改革。健康中国战略的提出,将健康赋予了一定的社会功能,同时对医务工作者有了更高的要求、更严的标准,作为培养医务工作者的专门性医科院校,工作者任重道远。因此,在学生入学之初,便注意将理论与实践结合...
医德榜样与社会主义核心价值观紧密联系,相辅相成。医德榜样是社会主义核心价值观的优良载体,社会主义核心价值观则是医德榜样的实质和内核。医德榜样的意义不仅在于它自身所体现出来的价值指向性,更在于它能通过持续的影响力对受教育者的品行产生一定的示范或激励作用。医德榜样体现和反映社会主义核心价值观,为培育医学生社会主义核心价值观提供生动诠释。在培育医学生社会主义核心价值观中应运用医德榜样的力量,增加可实践性,并...
当前,医患关系的持续紧张对医学生职业价值观产生重大影响。对医学伦理的重新思考刻不容缓,对医学生职业价值观教育的重构也迫在眉睫。回顾历史,传统医德的形成和发展是在儒家伦理的规范和制约下形成的。而儒家角色伦理站在“人人关系”的立场,主张家庭情感是伦理的根本来源,为不同社会“角色”打开了新的伦理视野。医学生职业价值观教育常常关注规范伦理的指引,却忽略了德性伦理的发掘,这正是儒家角色伦理带来的重大启示。
作者:毕城伟; 李瑞乾; 白宇; 杨宏; 张国颖; 赵斌; 胡辰; 李俊 期刊:《继续医学教育》 2020年第01期
本文阐述了"互联网+"教育时代大背景下,为培养高素质医学后备人才,昆明医科大学第三临床学院泌尿外科教研室通过引入"雨课堂"辅助泌尿外科临床教学,为进入临床学习的医学生提供了一个学习氛围轻松,空间、时间限制较少的活跃课堂。通过引入雨课堂辅助工具教学,能够体现时间和空间优越性,提高了学生积极主动性,激发了学习兴趣,活跃教学气氛,增强教学互动,能够显著提高临床教学成效。但也反馈出教学过程中的一些不足之处。总之,雨课堂...
作者:张光伟; 陈婧竹; 林鑫鑫; 杨茜; 史秦; 张嘉旭 期刊:《发明与创新·大科技》 2020年第01期
针对医学院校大学生创新创业问题,本文探讨了基于互联网+医疗背景医学院校大学生创新创业思维平台设计构建。本研究通过查阅文献的方式对医学院校大学生就业形势进行分析,并对平台如何构建进行了讨论。研究表明,基于互联网+医疗背景医学院校大学生创新创业思维平台的建构可有效提高学生的创业创新思维能力,锻炼学生应变能力,可以一定程度上缓解大学生的就业压力。
医学类高等院校承担着培育医学高层次人才的任务,也是弘扬和践行社会主义核心价值观的重要阵地。然而当前医学教育过度强调医疗技术,而缺乏对医学精神的培养,这不能满足当前社会发展对人才的要求。社会主义核心价值观对引领医学生医学精神的养成具有重要的理论和实践意义。本文就社会主义核心价值观对医学生医学精神培养的影响进行阐述。
作者:宋强玲; 零东智; 赵俊辉 期刊:《教书育人》 2020年第01期
微时代的到来和医学的发展,要求医学生不断提升自己的人文素养。思想政治理论课既是思想政治教育的主阵地、主渠道,又是医学生人文素养培育的重要载体。同时,人文素养培育也是医学生思想政治理论课教学的重要内容,二者相互融入渗透实现耦合。本文在调查研究的基础上对二者耦合的概况及存在的问题进行有效的分析和总结。
作者:王雅梅; 秦琼; 孔璐 期刊:《医学教育管理》 2019年第06期
在教学过程中潜移默化培养医学生的科研创新能力,是实践新时代医学教育改革新理念的有益探索。生物化学是医学生的重要专业基础课程之一,探讨在生物化学教学过程中通过多种教学方法培养学生对科研的兴趣,同时,结合科研新进展,开拓学生的视野,培养学生的创新思维,提高医学生科研创新能力的思路。
将社会主义核心价值观融入医学院校医德教育全过程,是新时代医学教育的新要求。医学院校要高度重视社会主义核心价值观教育与医德教育的契合性,努力探索社会主义核心价值观的融入医德教育的路径,将爱国、敬业、诚信、友善融入医学生医德教育全过程,使医学生树立正确的生命观、价值观,增强社会责任感;要在校园文化建设中,在锤炼医学生职业道德和职业精神中,在提升医学生人文素养过程中,使社会主义核心价值观被医学生理解、认同、内...
新媒体的普及使得人们的生活和工作方式都发生了翻天覆地的变化。医学生在学习和生活当中也越来越多地利用新媒体为自己提供便利的服务。医学生利用新媒体除了进行专业知识的学习外,还加强了和老师同学的沟通。但是由于新媒体上充斥着许多不健康的信息,这对他们的思想形成有很大的负面影响,所以这就对医学院的思想政治教育提出了挑战。本文在调查了医学生使用新媒体现状的基础上分析了新媒体对医学生的积极影响和消极影响,并分析了...
实习生实习档案是实习生的实践能力,创造能力的真实反映。文章从当前高校对实习生档案管理的现状,提出了加强实习生实习档案管理的对策、措施、方法和要求。
作者:孟宇; 冯秋菊 期刊:《新一代信息技术》 2014年第06期
心理素质的培养是素质教育的重要部分,同时其一直以来没有得到足够的重视。医学生作为大学生中的特殊群体,对其实施心理健康教育不仅能够提升医学生心理健康水平与职业素质,还能够对学生的管理工作起到很大的帮助。医学生心理健康与学习成绩两者之间存在着相互的影响、相互制约的关系。
随着医学模式的转变,提倡医学人文关怀是新时代医学发展的需要。当前大多医务人员缺乏人文关怀理念和医学职业精神,医患矛盾、纠份时有发生,这些都严重影响到医患关系的和谐,违背了医学生从医的初心。因此医学院校应有计划地培养医学生的人文关怀意识和社会责任感,宣扬医学人文理念,呼唤医学职业精神,帮助医学生树立职业信仰,提升医学生的人文素养能力。而如何有效地开展医学生的人文素养教育来提高医学生的人文素质,应该引起医学...