语文是一门基础性较强的人文学科,有效课堂的构建能为学生带来各种能力的提升。文章分析核心素养的意义,阐述学生语文核心素养的培养方法,从转变教师教学行为、注重基础知识教学、培养学生课下积累的良好习惯、提高学生语言技能和健全学生人格等方面探讨语文核心素养的培养途径。
长期以来,语文课堂饱受"低、差、慢、费"和"高耗低效"之诟病。如何彻底改变目前高中语文课堂这种尴尬的处境?教师除了要提升专业水平和综合素养之外,还应将着力点放回原点和常识,在课前沉下心来,精心准备,不打无准备之仗;课堂上胸有成竹,游刃有余,不当没头的苍蝇;课后冷静反观,积沙成塔,集腋成裘。构建有效乃至高效的语文课堂,走可持续发展的诗意生长之路,无疑是一条终南捷径。
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。在培智学校的语文教学中,想要让智障学生可以更好地适应周围的生活,提高社会适应能力,教师就必须采用生活化的语文教学方法,让智障学生可以在生活语文的有效教学中发展个人能力,彰显语文教学的实用价值。在教学中,语文教师要坚持从学生实际出发,结合学生的身心发展特征和实用语文学习需求,创新生活语文的教学方法。
在新课标改革不断深入的时代背景下,越来越多的教育者把眼光从应试教育转到了素质教育,更加注重对学生学习能力和个人素质的培养,充分发挥学生的主观能动性,彰显学生在课堂中的主体地位。因此,初中数学教师要不断改善传统教学模式中的不足之处,深入开展教学实践,采用科学有效的教学方法,推动课堂教学效率的提高。
小学美术是对孩童审美意识的启蒙教学,旨在培养学生发现美、感受美与表达美的能力,是新课改要求下义务教育阶段不可忽视的一门学科。为了适应素质教育的不断发展,如何提升美术课堂教学的有效性显得尤为重要,本文将对此进行探究,找寻塑造有效课堂的教学策略与方法。
随着新课程改革的不断深化,要求初中物理的教学不仅要符合中学生的学习计划安排,还要本着以人为本的目标,让每个学生得以最大发展。在大的时代本来下,分层教学作为新兴的教育方式出现在每个教育工作者的备选之中。靠着其不同于传统教育的优点,逐步发展成为初中物理教学中最受欢迎的教学方式。可以说,这一新兴的教学方式是对传统刻板的教育模式的升级和创新。这一教学模式改变了传统教学的缺陷,它与当代素质教育的理念完美贴合,真正...
作为小学教学中能够促进学生身心健康发展的体育课程,对于锻炼学生身体,强健学生体魄具有关键性作用。因此,为了推动小学体育有效课堂的有效构建,就需要我们的教师在组织开展小学体育教学工作当中,不仅要丰富教学内容,引发学生对体育活动的参与热情和动力,同时还要紧随发展潮流,加快教学信息化建设。此外,教师还应该根据不同学生的运动能力,实施差异教学,并借此推动有效课堂的构建。
在课改教育的大背景下,如何保障学生更好地适应时代的发展,形成核心素养成为小学教育的重要工作。面对教育系统地快速发展,小学数学的奠基作用渐渐得到了人们的高度重视,为了提高小学数学教育质量,保障小学数学教育有效性,越来越多的教师投入到了对有效课堂方面的研究。本文将以笔者的个人经验,提出对改善小学数学教育质量的具体方法,希望可以供更多教师参考。
作者:谢新变; 黄文弟; 陈昭君 期刊:《信息周刊》 2019年第41期
从古至今,教育工作者的追求目标是构建有效的小学语文课堂。在有效的课堂中能够帮助学生在有限时间内更快更好的完成教学任务,从而帮助教师合理有效的完成教学目标,提高学生学习语文的水平。
随着现代化教育体系的深入发展,国家对小学语文课程有了全新的教学要求,其中核心素养就是针对小学语文的学科性质与教学性质所提出具有实践性、内涵性以及发展性的创新教学纲领。所以,在此背景下,小学语文教师应该切实针对核心素养的相关教学要求来整合教学资源,优化教学结构,争取有效地增强小学语文整体教学质量。
小学教育不仅要注重学生的语数外学习,还要注重美术、体育、音乐等学科的学习。小学美术教师要通过课上的时间,使学生获得美术知识,提高学生的美术水平,使学生通过美术学习,能够发现美、体验美。下面,我从“加强师生之间的互动与交流,激发学生对美术的兴”“激发学生的审美意识,提高学生的审美能力”“创设情境,引发学生联想”三个方面入手,就小学美术培养学生的创新思维进行初步的分析与探讨。
随着小学英语新一轮基础教育课程改革的不断推进,怎样才能紧跟新形势,把新课标的理念贯穿到英语课堂教 学之中,进一步增强课堂的有效性和互动性,切实全面落实完善评价标准,来丰富生机勃勃的英语课堂,提高学生学习英语 的兴趣和增强课堂上的有效性,对此我进行了不断地探索和尝试。
教师是教学工作的实施者,也是学生知识和观念的传授者,新课程改革要求教师要构建有效课堂。小学体育有 效课堂的构建离不开教师的努力,教师在有效课堂的构建中发挥着重要的作用。本文总结了小学体育教师对构建有效课 堂的重要性,指出了目前小学体育教师素养存在的不足,并在构建小学体育有效课堂的背景下提出了对体育教师素养的要 求。
小学阶段是学生语文学习的启蒙期,小学语文课程标准提出要培养学生日常口语交际能力,通过语文课堂来锻炼学生的语言表达能力,帮助学生更好的参与人际交往。本文结合笔者多年的语文教学经验,对如何更高效地开展小学生尤其是低段学生的口语交际课堂,提出几点自己的思考,希望对其他一线教师以相关启迪。
随着新课程改革的不断深入,高中数学课堂教学也取得了前所未有的成绩。核心素养理论下的高中数学课堂 教学新,教师的任务已不只是完成教学任务,更需要注重培养高中生的创新思维能力,这就需要我们一线数学教师与时俱 进,不断更新教学理念,提升专业知识技能,引导学生在愉悦的学习氛围中学习数学,提升数学素养,促进高中生的全面发 展。
课堂教学改革是新课程改革系统工程中的一个重要组成部 分。目前我国的高中教学有一个非常突出的问题:教师教的越来 越辛苦,学生学得越来越痛苦,教学效率很低,我们的学生却没有 得到应有的发展。这是新课程改革中必须面对的一个紧迫和现实 问题,而且是必须解决的问题。解决的方案之一就是我们的教师 要改变传统的教学模式和学生的学习方式,要能指导学生有效学 习,使课堂的效益发生变化,从而达到最有效地教学。新课程背景 ...
小学语文有效课堂教学可以提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣,达到语文知识高效快速传输的效果。要想提高 语文课堂的有效性,就必须从学生出发,坚持“以学生为本”的教学理念,不断的创新教学方法,用与时俱进的思路调整教学策略, 把语文课堂教学与实践有效的结合起来,本文就小学语文有效课堂教学实践进行研究和分析。
建立高效课堂是教育部提出的最新要求,高效课堂的建立可以使学生在有限的时间内掌握大量的知识,也可以 帮助教师提高教学质量,是一件两全其美的事情,但是如何才能提高课堂效率,培养学生的自主学习能力,增进学生的学习 兴趣,成为当今人们开始议论的话题,以下就是本文对新课标下高中数学“有效教学”策略的探究与分析。
物理作为一门高考必考的传统性学科对学生来说极其重要,但高中物理较初中物理来说,其深度与广度都有了 质的飞跃,研究的物理现象更为复杂难懂,这对学生学习造成了很大的困难。如果教师只是对学生一味灌输书本知识的 话,很难使学生有效掌握理解知识,因此,教师应不断创新教学方式方法,尽最大的努力为学生创造良好的学习氛围,从而 提高物理课堂的有效性,进而使课堂质量得到提升。
由于中学生的心理发展尚处于不稳定时期,尤其是中学一、二年级的学生,其年龄结构大致在12 ~ 15 岁左右,学生的学习活动需要一定的诱引力,才能更好地进行。即学生感兴趣,喜欢的东西就容易学且容易学会。据调查显示,学生的学习兴趣越高,学习效果就越好。针对学生的这一特点,教师应该在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,这正是趣味教学考虑的出发点。笔者在教学中针对不同的教...