语感是指学生对语言、文字的感悟能力,良好的语感是学习英语的前提条件。在小学阶段,学生各项能力初步形成,小学英语教师应紧抓此阶段教学以使学生形成良好语感,不断提升学生语言学习能力及应用能力。1.以语音为导向,突出英语语感训练语音教学,有助于提升英语语感,增进交际能力。在语音教学上,一方面注重模仿视听,突出学生语音训练。小学生好奇心强,爱模仿,教师要通过正确的语音示范,给予学生模仿的机会。
作者:刘芳; 张桂萍 期刊:《校园英语》 2019年第39期
随着经济的发展和国际合作的增加,英语作为一种必备的交流工具其重要性日益显现。熟练掌握英语语言,不仅对高职院校学生的就业有益,而且对于以后的职业发展也大有益处。本文浅谈如何利用好课外活动提升高职英语专业学生的语言学习能力。
现代化信息教育的发展与全面普及是教育科学发展的必然趋势,全面开展信息化教育,提高信息技术是促进教育改革发展的不竭动力。在新课程改革大浪潮中,我国大力推进教育信息化进程,在现代化信息教育模式构建的基础上,开放式网络教育的实施,使受教育者不再受到时间、空间的制约,保证教育的普遍性与平等性。2010年7月前国家主席在全国教育会议上指出,要以网络教育信息化带动科学教育发展,把现代化信息教育纳入整个国家的教育发展战略.
西班牙瓦伦西亚大学的研究人员找来180名志愿者参与实验,测验他们设计的增强语言学习能力的方法。
<正>任何学生良好情感与语言学习能力的获得,都取决于个体积极的、自由的、有层次的学习参与,在于个体有效地听、说、读、写、思的训练,而不是一刀切的教学要求和完全由教师牵着走的学习过程、齐步走的教学训练,只有在教学中充分发挥学生的主体性,才能让学生自觉地获取语文知识,培养语文能力,提高语文素质。
最近遇到了很多即将带着孩子移民国外的家长,总担心孩子的英文跟不上,向我咨询如何让孩子学好英文。在此,我想谈谈对孩子学中文的想法。让孩子抓住机会学好中文今天,特别想和大家聊聊我对孩子学中文的想法。听到这个话题,或许你会想到目前社会的一种'很强音':强调学中文,弘扬传统文化,同时让人感觉多少有些在'打压'英文学习。我首先表明,我这里提出的让孩子学好中文,并不是让孩子不学习英文,也完全没有抵制英文学习的意思。想聊聊...
机器婴儿 iCub 正在努力学习爬行、说话和听大人的话,科学家们试图借此探索模拟人类理解能力的人工智能。而丁克一族比科学家还要热心,他们期待这种机器宝宝成为家庭一员。
所谓创新,就是直接推翻原有的想法、政策或在原有的想法、政策上加以变动,达到'除旧迎新'的作用,在大数据背景下,我国的素质教育逐渐替代应试教育,相比于应试教育中主要体现在对课程基础理论知识和实践操作的具体应用而言,素质教育中的创新思维、理念以及创新方法,都为现代教育打开了一扇新大门,让教育不仅体现在'教'上,更体现在'育'上,以确保德、智、体、美综合发展。本文旨在对大数据背景下创新性语言学习能力进行深度研究和探索...
<正>欢迎大家来到中国传媒大学!选择北京这样一个国际化的大舞台,万万不能错过的不仅仅是"北京烤鸭",更不能放过的是这里"得天独厚"的国际化语言文化学习资源!"中外学生交流协会"就是一个致力于帮助中外学生挖掘这种资源的社团。
<正>语言是思维的主要工具。不同的民族因其不同的生活环境、风俗习惯,呈现出不同的思维模式,而这些思维模式又突出地体现在人类语言表达的方式上。这些思维差异不仅影响我们的日常交际,也会影响我们对交际工具——语言的掌握。诚如卡尔·普利布兰姆在《思维方式之矛盾》中所指出的:"世界各民族之间的相互理解与和睦的关系之
作者:李英平 期刊:《陕西广播电视大学学报》 2004年第02期
本文探讨了英语在新世纪要求下教与学的新理念及实施模式.倡导应用"共同参与式教学法",变以教师为中心的教学模式为以学生为中心的教学模式,改善师生关系,培养学生语言学习能力,提高综合素质.
高中英语在高中的教育体系中占有重要地位,在高考中所占的比重也较大。因此对基于读写的高中英语教学模式进行探讨与研究非常必要。本文将结合高中英语教学中的阅读教学的实际,对现行英语阅读教学模式存在的一些问题进行简单的阐述,并对相应的解决对策——即开展基于读写的英语教学——进行深入探究,从而加强学生的语言学习能力、英语阅读能力。
在全球一体化的大环境下,我国要进一步发展,就得加强与世界其他国家的交流与合作,那就必须借助于英语这种当今世界上使用最广泛的语言。甘南藏区要发展,也必须与国家的发展同步,重视英语教育。大力推进英语教育,对发展藏区经济,促进藏民族走向世界有着非常重要的作用。然而,由于甘南藏区社会经济、文化、教育较内地发展相对滞后,致使英语教育发展较为缓慢,面临诸多问题。
据新西兰厂播有限公司报道,一项有关当地幼儿语言能力发展的研究显示,男孩和女孩之间的语言技能存在明显差异。这项研究是新西兰儿童成长纵向研究的一部分。报道称,研究结果发现,有87%的2岁儿童可以使用至少1种以上的语言将词语组成简单的句子。
进入21世纪,为了适应社会的飞速发展,教育部制定了新的英语课程标准,在全国掀起了一场新的英语教学改革。其目的是改革一直以来英语课程过分注重智育和传承知识的倾向,强调培养学生终生学习的愿望和能力。新课标中明确指出,我国现阶段中小学英语教育的目标,是要培养可持续发展的语言学习能力,提高学生的语言运用能力和人文素质。
英语绘本在小学英语教学中具有明显的应用优势,其图文并茂的形式以及活泼欢陕的故事能够吸引学生的注意力,同时通过绘本当中的画面以及简练语言能够为学生营造真实的生活情境,大大拓展了学生的想象空间,对于提高学生的英语语言学习能力具有重要意义。因此,小学英语教师要加强英语绘本在教学中的应用,引导学生通过绘本学习深层次学习英语语言。
作者:许文露 期刊: 2018年第44期
英语语言学习具有持续性和渐进性特点, 学生只有在语言学习活动中不断实践, 才能最终达到提高语言学习能力、 培养核心素养的目标.基于核心素养培养的听说课教学须通过整合单元教学目标设计和实施有效的语言学习活动, 重点训练学生基于本单元话题的听说类语言学习内容, 让学生通过听力训练 "习得" 识别主旨、 细节、 意图、 态度等语言微技能, 通过口语表达训练 "习得" 发起交谈、 维持交际、 转移话题、 重复、 举例、解释等...
作者:刘凤阁; 孙莉娜 期刊:《边疆经济与文化》 2005年第04期
外语学习者存在着多种个体差异,直接影响到他们的外语学习.因此外语教师必须重视学习者的个体差异因素,特别是语言学习能力与认知方式的个体差异,因材施教,从而提高教学与学习效率.只有这样,外语教学才能逐步实现从以教师为中心向以学生为中心的转变.
朗读,是小学生英语学习的重要途径。这种教学方法若能与教师的正确指导相结合,将对学生的英语学习起到极大的促进作用。小学英语教师应对学生进行朗读指导,以提高学生的语言学习能力。