<正>当六年级上册的信息技术课本发到我手中,我翻开一看,怎么是讲能力风暴人编程。这在我以前的教学课本中从来没见过,我只记得我是在读大学才接触编程。编程对小学生来说是讳莫如深的。让小学生学习机器人软件,这行吗?带着疑问:我仔细通读了教材,然后上网查找了相关机器人学习的资料,这才认识到:机器人随着信息技术的应用与普及,已经离我们越来越近了。全国已举办多期"中国青少年电脑机器人竞赛"活动,它能够培养学生的动手...
人的思维是人的活动结构及其行为逻辑的内化。运用概念的思维本质上是语言性的操作过程,这在全人类是共同的。人思维的语言操作可以分为三个层次:1)具体物指性语言操作,其问题形态是“这是什么”,其语义的真假具有验证刚性;2)抽象概念性语言操作,其问题形态是“这个概念是什么”,其语义的真假具有验证弹性;3)纯语言反思性操作,其问题形态是“什么‘在(是)”’,其语义没有可验证性,但其价值就在于追问。
作者:牛瑞花; 徐胜 期刊:《绥化学院学报》 2016年第04期
沟通障碍是自闭症的主要特征之一,直接影响儿童智力和社会性技能的发展。语言行为方法(Verbal Behavior)基于各种ABA研究的成果,能提高孩子学习功能性语言的能力,在训练自闭症儿童的语言沟通技能方面卓有成效。文章从语言行为方法的提出、语言行为方法的应用以及相关研究等方面进行梳理,得出启示:国内相关学者要加强语言行为方法对自闭症儿童干预的教学程序的研究,重视语言行为方法干预效果的实证研究,形成系统的语言行为方法早...
词块主要是指以整体形式存在于人们大脑词汇库中,可以被人们在实际语言操作中反复运用的,具备语言生成能力的词汇组合。它与自由搭配及惯用语都有明显区别,词块将语义、语境和语法有机融合在一起,在英语教学中具有特殊优势。近年来,词块在英语教学中占据越来越重要的地位,被广泛应于各个阶段的英语教学中。
作者:王曼锦 马春虎 张媛媛 隋艳娜 期刊:《大家》 2012年第09期
一、前言众所周知,在大学阶段,英语学习的侧重点发生变化,语言的学习从语法转到了语篇分析,要求学生进行大量的阅读实践,大量接受语言信息,为今后进入社会,实际进行语言操作做好准备。那么信息量的获取,主要是以英语词汇为依托而实现的。因而大学英语教学大纲规定学生在达到四级时应掌握4000英语单词,由中学6年的1000单词到大学2年的4000单词,学生会感到巨大的反差,也会感受到巨大
作者:张玉良 张辉 期刊: 2015年第12期
人的言语活动是一种复杂的心理活动过程,如果言语活动不完善或存在缺陷,就会必然影响心理活动的正常进行。语言刺激信息作用于个体,势必造成一定的心理变化,心理的变化必然导致相应的生理反应。在动用犯罪心理测试技术协助侦查工作的实案测试中,双方的语言互动状况常常是影响测试效果的重要根源。