对于初中学生来说,作文水平与语文水平密切相关,关系着学生的语文考试成绩。在初中作文教学过程中,教师通过分层教学模式的运用,能够激发学生写作的欲望,挖掘学生内在的潜力,通过科学化的写作训练,来逐步提高学生的写作水平,这对于初中作文教学目标的实现也至关重要。
作文写得好不好,直接决定着语文考试的成败。所以,绝大多数考生都会在作文复习上下功夫,不仅坚持阅读范文,积累素材,更会坚持练笔,以不断提高审题立意、谋篇布局和遣词造句的能力。可以说,许多走进考场的考生,都对写作志在必得。凡事预则立,不预则废。但无论做什么事情,有时即使你准备得再充分,意外也有可能发生。考场写作同样如此,一些想不到的情况往往会突然而至,如果不掌握一定的应对技巧,那就会导致情绪紧张,轻则耽搁时间,重则...
考点扫描 语文课程标准和中考语文考试纲要要求初中生在进行造句时,能根据要求恰当表达。语意清楚、连贯,话题集中。据此,全国各地中考对于句子的考查都非常重视,分值大多在10分左右。考查的内容主要有以下几点:
<正>在我的记忆深处,有一张小纸条总在我脑海中浮现,每当我遇到困难时,总能想起它。那是不久前发生的事。那天早晨,我刚来到学校,还没跨进教室门,就听到同学说:"你们知道张蓓蓓上次语文考试为什么考了第
近年来,随着高考的改革发展,语文考试在内容和方向上发生了新的变化,更加注重对知识迁移能力的考查,更关注与社会生活实践的联系, 因此在高中阶段,语文教学应摒弃传统"填鸭式"的教学方式,要充分发挥学生主动性和创造性,积极培养学生独立思考能力和自我发展能力。那么,在语文教学中,如何培养学生独立思考能力呢?
“爸爸,这是我的语文考试成绩,您觉得怎么样?”儿子仰起头,眸子里闪烁着清澈的光芒,脸上红扑扑的,鼻梁上还有点点汗珠。看到试卷上的考试成绩,又看到儿子笨拙和单纯的样子,仅有的一点担忧和不快,倾刻间荡然无存,我忍不住用手抚摸了一下儿子的头,笑道:“不错,是爸爸的好儿子,走,我们到图书馆看一会儿书去。”
我的妈妈对我非常好。有一次语文考试,我只考了79分,妈妈不但没责备我,还和我一起分析(xi)没考好的原因。得知我主要是在阅读和写话题上丢了分,妈妈特意去书店买了一套书,每晚陪着我阅读。后来,我的语文成绩提高了不少。
<正>2008年5月5日阴转晴真倒霉,又要写检讨,还得八百字以上,声情并茂!我郁闷得想哭,却又无可奈何,谁叫我今天迟到了呢,偏偏还是在"鬼见愁"方老师的课上。晚上做完了家庭作业,我就开始动手写检讨了。可是写了几十个字就再也写不下去了。说实话,要是一般的记叙文议论文,
大大小小的语文考试,对中学生来说,无疑是一个个硝烟弥漫的战场。那么,取得胜利的关键是什么呢?对大部分同学而言,现代文阅读题就是一个个难以攻克的堡垒。攻克阅读题这个难点,提高现代文阅读能力,已经成为广大中学生与语文教师的迫切要求。而作为指挥官的教师应该在平时训练着重那些内容?教学生解答阅读题有什么方法原则?笔者认为可以从以下几个方面入手:
学习语文的目的就是能够做到自然成文。历来语文考试中,作文分占据了很大的比重。提高作文的得分率自然离不开练习。随笔是中学阶段作文最常见的练习方式,它以形式自由、取材广泛而受到广大师生的青睐。当今高中生思想活跃,追求个性解放,渗透到作品中,每每棱角分明,或嘻笑怒骂,挥毫泼墨,或长啸悲歌,杨柳岸晓风残月……
随着新课改的发展与推进,当前我国正在全面推行素质教育。在此基础上,初中语文考试内容的设计与方法也发生了翻天覆地的变化。特别是在考试命题方面以及考试内容的渗透方面,深深地体现出了核心素养教育视野下的教学工作开展方向。此外,当今的初中语文考试还体现出了地方人文特色,并且做到了对课程资源的广泛利用。
语文考试有其本身的规律,我们应该合理掌握'少教'与'多得'之间的关系,作文技巧少教,注重阅读层面的多得,考试便能得心应手;现代文学作品'少教',力争在文言文层面'多得',便直指考试'七寸';课堂之上答题练习的内容'少教',力争在语文核心素养层面'多得',学生的考试便多了几分保障。'少即是多'是芬兰教育的解码,也是轻松考试的旨归。
在语文考试中,作文一直扮演着非常重要的角色,有着举足轻重的地位。学生如果能多在文采方面下工夫的话就能弥补其他方面的一些不足,提升质量,写作能力大可改观。高考考试大纲在发展等级中对作文"有文采"的具体要求是:(1)词语丰富,句式灵活。(2)善于运用修辞手法。(3)文句有意蕴。下面我就写作技巧和修辞手法方面说说能够使作文出彩的七种方法。
一、口试部分(20分) (一)背诵或朗读课文中的精彩片段,时间不超过五分钟。(10分) (二)讲述课文中的一段故事或自编一段故事,时间不超过五分钟。(10分)
作文教学一直是语文教学的重头戏,占据语文考试的半壁江山,很长时间以来,作文教学都是语文教学中的重中之重。然而,不仅语文教学难,作文教学更是难上加难。从语文教学现状来看,学生的写作特点呈现出以下几种情况:一是年龄较小、阅历浅。对比较深刻的道理,还需要循序渐进地理解:二是视野不开阔、知识面较窄。长期让学生坐在教室里闭门造车式地写作限制了学生,使学生没什么可写,即使写出来也没有新意,再加上阅读量少,接...
成语作为最重要、最常用的一种熟语,是人们长期使用凝固下来的组词,以其凝练性及典故性成为中华文化的一朵奇葩,是中国几千年来劳动人民的智慧的结晶,彰显了中华文化的博大精深和源远流长。特别是近十年来,中考语文和高考语文一直没有间断过对熟语识记、辨析、运用的考查,尤其是成语。能否正确地分析、辨别、判断和选择成语是中考和高考语文考试中检测学生对语言知识的掌握是否牢固、运用语言的能力高低的一个重要方式。
我的表弟今年上高二,一次期中考试后阿姨去开家长会.会中班主任发了一些术次考试中学生的优秀作文,阿姨看了连声赞叹。表弟在本次语文考试中四十分的作文扣了12分,阿姨感叹道,表弟的作文在小学时就没有打好基础,阅读课外书籍几乎是零,语言的积累太少,作文的构思也不好.如今已经无能为力了,这让坐在一旁的我很受触动。如果那时的阿姨能认识到这一点,体会到孩子的阅读要从小抓起,语言要厚积才能薄发,那么就不会到了今天...