学习最重要的是倾听与解读,教师讲解的通俗易懂,学生自然就能快速地掌握知识。而最好的教学方式就是创造具体的情景语境与文化语境,让学生身处其中,产生情感共鸣,对知识了解地更加透彻。英语并不是学生常用的交流与共同的方式,加上高中阶段的知识具有一定的深度,学生在学习的时候会有一些困难,需要教师将其重视起来。因此,本文从“通过语境创设,让学生快速掌握词汇”“通过语境的创设,让学生更快更好的理解掌握语法知识”“通过语...
在初中英语教学实践中,阅读教学是非常关键的内容,英语阅读能够综合体现学生的整体能力,能够真实反馈学生的英语应用能力。当前初中英语阅读教学的质量不高,学生缺乏学习动力和兴趣。基于此,在初中英语阅读教学中,教师应该科学运用语境教学,有效提升英语阅读的整体教学水平。
在初中英语教学实践中,英语阅读是非常重要的内容,直接关系着学生的英语素养以及阅读能力。教师应该注重采用科学的阅读教学方法,不断提升阅读教学的整体成效,科学优化学生的阅读素养以及能力,积极运用语境教学法。语境教学要求教师在教学过程中,采用模拟的或者真实的环境来进行英语教学,这不仅能够整体优化学生的学习成效,还能够在很大程度上提升学生的英语阅读兴趣。在语境教学过程中,教师应该精准把握教学核心与关键。
作者:邵溢 期刊:《湖北水利水电职业技术学院学报》 2014年第02期
词汇是英语学习的重要基石,也是英语教学的重点。英语中的词汇看似没有规律,其实他们是相互联系和相互作用的。如何根据英语词汇的内在联系,并结合语境来进行词汇教学是本文讨论的重点。
新《英语课程标准》对英语教学提出更高要求,营造多样化的课堂学习氛围、培养学生勤于、敢于说英语的习惯,锻炼并发展学生的综合语言运用能力是课程改革的发展趋势。为此,在教学中需要教师以英语语言文化为基础,开展语境实践教学,使教学达到事半功倍的效果。基于此,文章将从创建良好的语境,有助于学生养成在生活中应用英语的习惯,设置情境,导入新课,教师还可整合资源,引导学生自主探究,借助教学模具创设生活语境提升学生词汇记忆的...
作者:王雪专; 郑国诜 期刊:《考试周刊》 2008年第27期
文章针对中学师生忽视英语词汇教学的情况,提出应提高中学英语词汇重要性的认识,并从英语词汇教学面临的问题出发,探析加强中学英语词汇教学的方法。
在英语教学过程中,为了培养学生的实际英语运用能力,掌握语言技巧,必须为学生营造良好的语言学习环境,不仅要培养学生的基础知识和基本技能,更要让学生拥有运用这些知识解决实际问题的能力,从而实现学生综合语言能力的发展,而语言能力的发展与语境教学密切相关,语境教学能够通过模仿真实场景,让同学们身临其境体会语境,达到英语教学的最终目的,对此英语课堂作为语境教学的主阵地,教师必须要改变传统的教学模式创新教学手段实现真实...
大学英语语法教学是大学英语教学中非常重要的一个组成部分。但最近几年由于各种因素的影响,语法教学在目前还存在许多弊端,由于教学方法的陈旧落后而导致学生的学习效果不甚理想。本文对一些相关语言和教学理论及教学的实践经验进行学习与总结,对大学英语教学中新的语法教学的方法进行初步探讨。
作者:叶菲 期刊:《考试周刊》 2018年第103期
英语课程标准倡导新样态教学中要有适合的语境,从而为大力发展学生的综合语言运用能力提供一个有效的支撑。要做到这一点,教师就要立足学生,基于学生,创设有效的教学语境,最大程度上激发他们的学习兴趣。本文主要从语境教学在教学中的深远意义及如何有效开展语境教学两方面进行了探究,并提出了语境教学中的若干注意事项。
英语是一门语言学科,它的应用离不开相应的语用情境,英语课程的特殊属性决定了初中英语的教学路径。在英语教学中创设多样化的语境能活跃课堂气氛,从而构建富有活力的初中英语课堂,使学生在轻松愉悦的学习氛围和充满实践性的对话练习中提升自己的英语听、说、读、写能力。本文基于笔者的教学实践,提出了在初中英语的课堂教学中进行语境创设的具体策略,希望能有助于学生的英语学习。
本文以"补缺假说"为理论基础,就语境教学对大学英语口语教学的影响进行实证研究。通过研究笔者发现,语境教学在提高英语口语课堂质量、改善英语口语教学等方面作用明显。
以高中英语为研究对象,从重点词汇突出和反复练习词汇角度论述了高中英语词汇教学中情境语境的应用。同时,从词义范围的划分和词汇感情色彩的差异角度论述了文化语境的运用。
语法教学是英语教学的重要组成部分,初中英语教学可以帮助学生形成并掌握比较系统和完整的英语语法知识,扎实打好学生学习英语的基础,进而培养语言技能,指导语言实践,提高英语的交际能力。教师要积极构建教学语境,重视语法教学,提高课堂的有效性。希望进一步研究,能够不断提高初中学生英语语法学习水平。
词汇是高中英语教学重要组成部分,随着新课程改革的实施,教师也选择运用多种教学方式调动学生参与学习积极性。其中交际是词汇不可缺少的功能,正是该功能决定其语境教学重要性,因而英语教师就可结合语境开展词汇教学,提高教学质量。对此,本文则从结合学生认识创设语境、善于利用教材构建语境以及遵循词汇语境教学原则等分析提高高中英语词汇语境教学有效性策略,望给予英语教师提供教学策略。
英语学习从实质上是对语言的学习,它不同于其他学科的关键之处在于英语是一种语言学习形式。正因为如此,初中英语教学应该注重对语境教学的研究,这是做好英语教学工作也是学生学好英语的关键。新课改大背景下,加强对初中英语语境教学的研究有着重要的现实意义,也是学校适应英语教学新趋势所做出的重要决策。本文旨在研究我国初中英语语境教学发展现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国初中英语语境教学方面的进一步发展提...
语言教学在小学启蒙教育教学中是非常重要的,创造语境教学能让学生更好地理解课堂知识。重视小学英语的语境教学,不仅能让学生学习到知识,也能帮助以后更好的发展。'让学引思'这种教学模式如今在小学英语课堂上得到了比较有效的应用,让学生有一个真实的学习环境,能够对知识进行亲身感受,学生能够养成好的英语学习习惯,为以后的英语学习也奠定了基础。本文正是基于此,对如今小学英语课堂的一些问题进行分析,并提出让学引思这种教学...
英语词汇量的掌握可以说是学生们学好英语的基础,而作为教学者,在平日里的实际课堂教学中,为使学生能够获得满意的学习效果,充分调动起其学习兴趣以及养成良好的学习习惯、掌握高效率的学习方法则是十分必要的。因此,为了达到这个目的,我们必须在教学方法中有所创新。本研究以建构主义学习理论指导下的语境教学理论为指导,通过教学实验探索语境教学在高中英语词汇教学中的应用效果。
作者:王丽皓; 孙启耀 期刊:《哈尔滨学院学报》 2004年第12期
在全球化语境下,大学英语教学法改革势在必行.因为我们不仅要培养学生具有英语语言能力,更需要培养他们具有英语语用能力.采用以语境为核心的教学法可以帮助我们达到这一目的.
作者:孟平 期刊:《安徽电气工程职业技术学院学报》 2004年第03期
论述了加强英语语境教学,激发学生学习兴趣的重要性,提出英语教学应注重语言环境的创设.同时指出利用现代教育技术和教学资源,积极创设"学生主体,教师主导"的英语教学环境,有利于学生的自主学习、协同学习和个别化学习,从而达到掌握英语的目的.
语境教学是形成语文核心素养的根本要求,是对我国当代语文教育经验的传承和对已有教训的回应,也是对国外母语教育经验的借鉴。