演读教学是突出地把表演融入阅读教学中的教学策略,是将"读"和"演"有机结合起来,以求丰富阅读教学途径,提高阅读教学实效的教学策略,其核心目标就是以演促读。通过近十年的探索,笔者对演读教学进行了深入思考,下面从四方面呈现对演读教学策略的研究。
阅读教学,是师生搜集处理信息,发展思维,认识世界,获得审美体验的过程,也是学生、教师与文体对话的过程。在初中语文阅读教学中,语感训练和培养是阅读教学的重要目标之一。
在多年的小学语文教育实践中,我发现学生存在着许多困难,尤其是在遣词造句方面。他们往往一看到形近字组词就头痛,一看到多音字组词就皱眉,一看到将陈述句改为反问句就流泪……针对以上小学生学习上存在的困难,我从如何提高小学生的遣词造句能力着手,谈几点经验。一、强化语感训练加强语感训练是提高学生说话能力的重要方法,
语感训练是语文教学中一个历久弥新的课题,自夏丐尊和叶圣陶倡导语文教学应重视语感训练以来,已逐渐为人们理解和认同.但并没有引起广大语文教师的重视。
语感训练是语文教学研究中的一个重要课题,良好的语感素质必须以相应的教学形式加以保证,才能得到有效培养。在实际语言教学活动中,语文教师要引起重视,认真落实。我就对语感的认识和培养问题谈谈看法。
<正>语文是一门实践性很强的课程,生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。培养学生语文素养的主要途径应是语文实践,应该让学生更多地
语感是指对语言文字的敏锐感和迅速领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握,可以说,语感是构成一个人语文素养的核心因素。正如叶圣陶先生所言:"文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。"因此,修订后的《小学语文教学大纲》提出要加强语感训练的要求后,立即赢得广大语文教师
语感训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题,叶圣陶先生曾说:"一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备,有了这种准备,才可以通过文字的桥梁,和作者的心情相契合。"可见,语文教学必须重视对学生语感的培养,而语感的培养更有利于语文的学习。随着语文教学研究的不断深入,如何使学生具有敏锐的语言感受力,这个问题越来越受到语文教学界的重视。那么,什么是...
语感是言语能力的核心。语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。如何在语文教学卓有成效地培养学生的语感?作者认为可以从以下几方面做起:一是通过感情朗读,激活语感;二是通过品味探究,升华语感;三是通过熟读成诵,积淀语感。
作者:陶红 期刊:《考试周刊》 2015年第101期
培养西藏班学生的朗读能力是培养他们语言能力的一个重要方面,对于提高他们的表达能力具有重要作用。本文从发音训练、正音练习、音变知识教学、朗读技巧掌握、语感培养等角度探讨西藏班学生朗读能力的培养方法.探究西藏班学生语文素养培养的途径。
云烟无常形,语法教学模式不能也没有固定的方法。传统的演绎法、归纳法在英语语法教学中演绎了无数个春秋,制约了语法教学的质量,导致语法教学低效。作者根据教学实践,总结了语法教学的体会:巧妙创设情境、加强启发引导、注重语感训练,可以使语法课堂凸显互动理念,从而构建高效课堂。
语感,是人们在学习语言的过程中逐渐习得的,是一种摸不着看不见的感觉。语感,是在特定的环境中与人进行正确交流的一种能力的体现。语感不是简单的发音、简单的背诵,更不是简单的说话,而是一种运用语言的能力。那么,如何在日常教学中培养学生的英语语感呢?作者谈谈自己的体会。
作者:罗玉孝 期刊:《职业教育与区域发展》 2013年第03期
听说读写是进行语文学习的四大基本功,学习语文的目的在于运用。多年来,我们的语文教学重知识轻能力,学生即使是大学毕业了,生活和工作所需要的语文能力还是欠缺。听别人讲话,领会不到意图;说话,结结巴巴,没一句完整的;读书,心烦气躁,抓不住要点;写作,前言不搭后语,不知所云。那么,我们今天的语文教学究竟要教什么?我认为,语文教育要充分体现素质教育的要求,除了要教给学生必须的语文基础知识,还要教给学生获取知识的能力,就是要培...
在对未来教育发展规划时,"核心素养"一词已经成为了舆论关注和热议的焦点。语文学科也有其自身的核心素养内容,在语文核心素养的"语言构建与运用"一节中有这样的表述:"应该能积累较为丰富的语言材料和言语活动经验,具有良好的语感"。可以说,良好的语感的养成是达到"语言构建与运用"的语文核心素养的重要途径。什么是语感呢?就定义而言,目前还无明确的科学界定。
学生语感的培养是语文教学的核心,在语文教学中可以从语感实践和语感分析两方面对学生进行训练,以培养和提高学生的语感。
语感是人们在长期的语言实践中形成的直观的、综合的语言感知能力。为了提高学生顺利交谈和流畅阅读的能力,教师在阅读教学中应努力培养学生的语感能力。而通过直觉思维训练来培养语感,是一个行之有效的办法。加强朗读训练,注重语言积累,学会广征博引,积极披文入情,都是对学生进行的直觉思维训练,都是培养学生语感的重要而有效的途径。
作者:张建军 期刊:《商丘职业技术学院学报》 2004年第05期
语感是对语言的敏感性以及对语言的感悟能力.语感可以从诵读、品评、比较、激发联想、营造情景等方面来加以训练和培养.
所谓的语感,实际上就是对语言文字的感知能力,是对语言文字的把握。语感的构成因素包含诸多方面,必须将各方面因素充分考虑在内,才可切实实现语感训练强化的目标。对于每一位小学语文老师来说,最为基础且最主要的教学目标都是提升教学效率,而提升小学语文教学效率最为有效的方式是强化小学生的语感。著名教育学家叶圣陶曾经说过:'语感训练是文学语言训练中最为重要的一环。'从他的话语中就可知,语文教师必须加强小学生的语感训练。...