作者:徐静茹 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第03期
在促进小学生阅读素养发展中,笔者利用现代技术手段,以开展“观影+阅读”的阅读实践为立足点,以促进小学高年级学生阅读素养发展的‘观影+阅读’策略研究为切入点,采用“观读撞点”的方式找到观赏影片和阅读文本的契合点,合理有效地结合电影和文学作品的特点,带动学生阅读,拓宽学生阅读视野,提升阅读能力,培养阅读情志,发展阅读素养。
作者:林朝煌 期刊:《福建基础教育研究》 2019年第12期
课外阅读能使学生储备大量的语汇,拓宽知识面,把阅读获知转化为语文理解、运用能力,从而促进核心素养的提升。笔者所在学校构建“三位一体”的课程体系,推进课外阅读:营造浓郁的读书氛围,激发阅读兴趣;开展丰富的阅读活动,培养阅读习惯;构建多元的课程体系,拓宽阅读视野;实施教师的富脑工程,生成阅读引领。
作者:韦丽芬 期刊: 2019年第34期
本文阐述高中英语阅读教学现状,分析高中学生英语阅读从"窄"到"宽"引导的必要性,提出"窄"环境下将泛读与精读相结合保证基本阅读材料的高效应用、"宽"环境下利用显性与隐性资源帮助学生拓展资源应用等对策,引导高中学生英语阅读从"窄"到"宽"。
在个人有限的阅读视野里,带有独特气息的文学作品无疑令我钟爱。譬如尤瑟纳尔的《哈德良回忆录》、马尔克斯的《霍乱时期的爱情》,又如博尔赫斯的《虚构集》、《阿莱夫》,再或是科塔萨尔的《克罗诺皮奥与法玛的故事》,等等。事实上,作品是否有作者独一无二的"气息"所在,并在文本中贯彻始终,不仅是对作家自身的考验,更显示了作家对读者的态度与尊重。当然,这也可作为辨识一篇作品优劣的最为直接的评判方式。
在阅读教学中,教师应引导学生迈进书海,博览群书,拓宽阅读视野,在鉴赏、比较中丰富阅读内涵。但是如果不加选择地盲目阅读,可能就会事倍功半。那么,怎样设计比较阅读学习呢?一、依据课文文体,设计比较阅读教学语文课文相当于数理化上的“例题”,承载着语文知识技能。比较阅读内容必须服从课文的指导,要有“课文”放矢,有“课文”可依,否则就会形成盲目、无意义、无目标地为比较而比较的阅读。
<正>小学语文新课程标准指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。"通过朗读可领会文章的主旨、神韵与风格。朗读有助于语言的积累,能锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能力,能提高听、说和写的能力。因此,教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来,取长补短,互相促进,这是新课程标准的要求,更是语...
一、培养学生的阅读兴趣 学生现代文阅读理解能力的提高,是以浓厚的兴趣为前提的。问题的关键在于,老师如何培养学生对于现代文的阅读兴趣,如何拓宽他们对于现代文的阅读视野。下面,我就多年来在这方面所做的尝试性的工作,以及所得的点滴体会诉说如下。
在小学阶段,课内阅读文章共300篇左右,三四十万字,无法独立形成阅读能力,所以要拓展学生的阅读视野,走"大阅读"之路。试想,当学生积累阅读了上百万文字,必然会对薄薄的一本语文教科书轻车熟路,"课文无非是个例子",那么这些例子相对来说就简单得多。古人云:"文贵自得,书忌耳传。"语文课程标准在"课程目标"部分,进一步明确了课外阅读的总量和各学段的阅读分量;
作者:《于丹:重温最美古诗词》 期刊:《求学》 2018年第39期
《诗经》有言:“他山之石,可以攻玉。”登上巨人的肩膀,可助我们站得更高、望得更远。本期栏目我们精心挑选了当代著名学者于丹教授编著的诗词品鉴选文以及针对民国著名学者王国维的《人间词话》的言论品鉴,希望能让读者们有更开阔的阅读视野和更深刻的阅读感悟。
<正>新课程标准对中学生的作文提出了新的要求:贴近生活实际,自由表达真情实感。可如今的学生,每天大多在课堂上度过,回到家里还要点灯熬夜写作业到很晚,生活极为单调。俗话说,巧妇难为无米之炊。因此,作文教学中帮助学生积累写作素材就成为关键。一、在阅读中积累素材"读书破万卷,下笔如有神",
一引言阅读是获取知识的重要途径。博览群书、博采众长加分析鉴别是大多成功者的共同特征。然而,在青少年阅读过程中仍然存在着良莠不分、囫囵吞枣的现象。这在一定程度上影响了知识学习的质量。当今时代被人们称之为信息化时代,大量的社会、科技、知识等方面的信息,不仅传播迅疾,而且扩容、更新、发展迅速。要真正做到不被社会的快速发展而淘汰,就需要青少年尤其是大学生不断扩展阅读视野。大学生如何扩展自己的阅读视野?克服不良...
作文试题“这也是一种一”题材不限,诗歌除外,字数800字以内。试题解读试题“这也是一种一”,是一道“半命题”作文,简单明白、透明灵活,没有审题的障碍,作时不会轻易偏题、离题,有利于发挥考生本来水平。而且写作空间较大,有利于调动考生平时的阅读视野、生活积累。题目就给考生以自信心和写作的欲望,容易进入角色,说喜欢说的话,写熟悉的事,抒真诚的情,回归作文的本原,调动写作积极性。这样的“半命题”作文较好地...
阅读题是一种综合性的题型,它能有效地检测同学们的阅读理解能力和语文素养。但由于同学们阅读视野不宽阔,
<正> 狂欢的"第三代诗歌"运动喧闹非凡,流派或社团纷纭流转,繁复亮相;但多数群落是旋生旋灭,迅疾枯败为明日黄花,能经得住时间的淘洗与筛选者屈指可数。在诗坛这种庄严而痛苦的裂变中,非非主义、整体主义、新传统主义、莽汉主义、"他们"诗社等抒情群落,渐臻成熟的艺术佳境,次第浮现在读者的阅读视野里。尤其是反文化的"他们"诗群,更像年轻伟岸的山
作者:程光炜 期刊:《中国语言文学研究》 2015年第02期
李建周是著名诗评家陈超先生的学生,硕士毕业后留河北师范大学文学院任教,后来报考我的博士生,因我与陈超很早熟悉,这样就多了一层私谊。建周来中国人民大学读博士时,诗歌研究和批评的基础扎实,也有宽阔的阅读视野。因为我与诗歌疏远多年,专治文学史,于是很多原先喜欢诗的学生,都被迫改换门庭,跟我做起了文学史研究。在我的博士生讨论课上,建周写过多篇有质量的学术论文,也都在重要杂志上发表,其中我印象最深的就是那篇讨论王朔的...
作者:杨伟 期刊:《中学语文教学参考》 2011年第06期
拓展作为课堂教学的重要环节,如果实施得当,不仅可以深化文本的解读,而且可以拓宽学生的阅读视野,其作用不可小觑。但在实际教学中,不当的拓展却屡见不鲜:要么游离于教学目标之外,要么脱离了学生的认知水平造成了曲高和寡。究其原因,主要是在进行拓展设计时,教师紧扣教学目标的意识不强。
作者:王妙其; 高小妹 期刊:《小品文选刊》 2016年第04期
2016年4月4日,中国儿童文学作家曹文轩在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获安徒生文学奖,成为中国第一位获此殊荣的作家。而《草房子》作为曹文轩最具代表性的作品之一,也走进了更多人的阅读视野。