作者:赵雅丽 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第12期
高职院校图书馆承担着教育、服务、科研、文化传承的多重职能,是学校整体发展和内涵建设的重要部门。每位学子的成长,都离不开图书馆的浸润与熏陶。通过阅读推广与阅读指导,增强学生对学校的认同感、归属感、幸福感,提高学生人文素养,培养学生职业道德与职业精神,达到以书育人、以文化人的目的,是高职业院校图书馆应该努力探索的方向。
作者:王文娟 期刊:《中国中西医结合儿科学》 2020年第01期
作者:杨维达; 喻声频; 贺映光 期刊:《科学与信息化》 2016年第19期
以宜职院在校大学生为实验对象,在单因素实验的基础上通过正交实验得到改善在校大学生孤独感阅读疗法最佳疗法为:每天开始阅读时间20:00、每天阅读持续时间120min、持续时间25d。在此疗法条件下在校大学生可很好地消除孤独感。
作者:欧春梅 期刊:《广东医科大学学报》 2011年第05期
根据阅读疗法的原理及对大学生心理问题的分析,对高校图书馆开展阅读疗法的优势进行探讨,并结合图书馆工作形式,提出开展阅读疗法的方法。
作者:张振; 陆波 期刊:《济宁学院学报》 2019年第05期
阅读疗法将文献阅读和心理治疗相结合,是未来高校开展心理健康教育的重要手段。在阐述阅读疗法的概念内涵、作用机制及分类、简述阅读疗法发展历程的基础上,对阅读疗法做了系统的介绍,以此分析大学生心理健康教育现状和阅读疗法在高校推行的优势,得出高校开展阅读疗法存在必要性的结论,并提出了高校心理健康教育推行阅读疗法的实践路径。
作者:解荣; 周金元; 杨桦 期刊:《图书情报研究》 2019年第04期
[目的/意义]研究读者视角下阅读疗法书目评价,引入生理数据分析的数字人文技术,为阅读疗法书目开列选择、疗效评价及深入研究提供借鉴。[方法/过程]运用扎根理论方法对阅读疗法实践访谈数据进行分析,获得书目评价的固有特征和功能特征指标,并基于吸引力因素理论与阅读疗法心理学原理实现内涵揭示。[结果/结论 ]提出书目固有特征标签与读者阅读诉求关联、书目功能特征属性与读者阅读期望关联的思考。
作者:秀梅; 王乌仁图雅 期刊:《内蒙古教育》 2019年第24期
本文在内蒙古医科大学随机选取300名在校大学生,采用SCL--90症状自评量表,集体测试心理问题边缘学生,分析大学生心理健康总体状况并排查出心理问题学生。运用阅读疗法有效干预针对的心理问题,探索阅读疗法对预防和干预大学生心理问题中的有效应用。研究结果显示,阅读疗法对大学生心理问题排解效果明显,希望能为学校心理健康教育工作提供有效参考。
作者:胡翠琴; 章金蓉; 蔡真真; 王琦; 常燕 期刊:《实用心脑肺血管病》 2019年第09期
拥有积极的心理品质,可以有效地预防心理问题和心理疾病的产生。传统的阅读疗法,主要侧重在心理问题的辅助治疗上,忽视了心理问题的预防。高校图书馆要充分利用阅读疗法的理论,培养专业的阅读疗法馆员,构建阅读疗法充足的资源,开展基于阅读疗法积极心理培养的实践,指导学生按照一定的方法有选择地阅读,培养学生积极的心理品质,达到预防心理问题和心理疾病的目的,进而不断优化图书馆服务质量。
读者心理分析为图书馆开展有针对性的阅读疗法提供了新路径和新方法。文章阐述了图书馆实施阅读疗法的优势与困境,分析了阅读疗法视域下图书馆读者多元化、个性化、专业化的心理需求,并从意识、物质、人才与表现形式四个方面分析了基于读者心理分析的图书馆阅读疗法的实施要素,最后提出了基于读者心理分析的图书馆阅读疗法的实施路径。
情绪管理能力是决定大学生心理健康的重要因素。本文通过分析大学生情绪管理能力的构成。指出阅读疗法对提高大学生情绪管理能力的积极作用.并提出运用阅读疗法提高大学生情绪管理能力的方法。
作者:宋剑祥; 和英; 杜湘; 袁立坚 期刊:《昆明冶金高等专科学校学报》 2005年第02期
从大学生心理障碍的现状与阅读疗法的发展与原理出发,探讨了大学图书馆阅读疗法的意义和功效,提出建立治疗阅览室、提高阅读疗法人员素质、引导学生阅读自疗等值得关注和采取的措施.
"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,逻辑与修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。"这是英国著名唯物主义哲学家和科学家弗兰西斯·培根的一段名言,说明读书对人的性格塑造具有非常重要的作用。其实,除了"成性格",读书还有治病的作用,尤其是针对社会因素引起的心理疾病,如抑郁、焦虑、恐慌、烦躁等。
本文随机选择了普通高校男女各二百名学生作为研究对象,首先遵循收集整理阅读疗法书籍、组织学生阅读、定期开办交流阅读会、再一次进行测试整个流程,最后得出了独生子女与非独生子女、农村与城市大学生之间的疗效差异明显,并且说明了阅读疗法对大学生心理健康起到较大的积极作用。
论文综合运用文献计量和内容分析法,对2001-2017年国内外阅读疗法相关论文进行了系统分析比较,文献计量分析包括文献增长与期刊分布统计,论文的关键词、作者、机构的可视化图谱分析,并围绕论文针对的目标人群、主治病症以及治疗方法进行内容分析。基于分析结果得出八点结论,论文全面概括了阅读疗法研究现状及国内外在该领域研究的区别和联系,以期为推动国内阅读疗法的模式创新和科学发展提供参考。
作者:任杰 期刊:《中山大学研究生学刊》 2011年第02期
本文通过介绍以human library为新模式的阅读疗法在高校图书馆的可行性分析,活动开展的拟定方案以及活动开展可能遇到的问题,以期探索我国高校图书馆阅读疗法新模式。
阅读疗法在国内图书馆界虽不陌生但一直名存实亡,复旦投毒案再次暴露了大学生日益严重的心理问题,使阅读疗法成为热点。本文利用SWOT分析法,对高校图书馆开展阅读疗法服务进行全面分析,通过对比阅读疗法的优势、劣势、机会和威胁4方面的分析,提出有效合理地解决大学生心理健康问题的策略与方案。
文学作品,传递着作者的人生体验和思想沉淀,向我们打开了通往世界的一扇扇门窗。优秀的文学作品,不仅能够开阔读者的视野,让人们了解各地的风土人情、历史上的前朝往事;其真知灼见也往往使人醍醐灌顶,对人性、对人生,产生更深刻的理解和思考。文学对人类的影响不言而喻,古埃及国王拉美西斯二世的皇家图书馆入口处悬挂着据记载最早的图书馆格言就是'治愈灵魂的地方'。
作者:曾庆苗; 徐恩元 期刊:《图书情报导刊》 2009年第24期
“5·12”汶川特大地震对受灾青少年的心理产生极大的影响,安全感的缺乏、恐惧、焦虑等不良心理状况的产生,使青少年存在着严重的心理危机。从阅读疗法的作用出发,结合对灾区青少年心理特征,指出灾区学校开展阅读疗法对帮助青少年恢复心理健康具有现实意义,并提出选好阅读材料、及时评估青少年心理变化情况和营造良好的环境等开展阅读疗法的措施。