作者:樊亚峤 期刊:《现代基础教育研究》 2019年第04期
艺术教育课程是美育实施的重要途径,对促进学生全面发展、落实素质教育具有深远的意义。当前,我国中小学艺术教育课程建设对艺术教育的课程价值缺少应有的文化哲学思考,从而导致了艺术教育课程建设的文化困境。为此,应构建"根叶相连"的艺术教育价值体系,加强艺术教育课程文化建设,阐明艺术教育课程人文素养的哲学基础及目标指向,确立价值体认是艺术教育课程的核心目标。
音乐是人类最古老、最具普遍性的、最具感染力的艺术形式之一,是人类精神生活的有机组成部分;音乐作为人类文化的一种载体,蕴含着丰富的文化的历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展,满足人们的精神文化教育的需求,在人们思想材料的累积中有着不可估量价值。作为艺术教育课程的音乐课,其核心价值是审美,音乐教育是美育的组成部分,在现代教育中,我们如何利用美育这个载体来为我们的教育服务呢?让学生通过音乐学习都能有...
小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径。因为美术是一门视觉艺术,美术教育能为学生提供一个广阔的创新天地,在大力推进课程改革的今天,现代教育的四大趋势之一是使教师的作用由权威式的传递知识向判断学习者需要的方面转变。为了让小学美术真正起到陶冶情操、启迪智慧、增强爱国主义情感、促进学生全面发展的作用,应该让“生活化、自然化、新颖化、开放化”成为美术教学的基本特点...
小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。在美术教学活动中,教师要借助审美媒介,创设美的学习情境,为学生架起学习知识和积极思维的桥梁。让学生在良好的情境中感受美,创造美,达到塑造审美心灵,培养审美情操的目的。
初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学,向学生传授美术基础知识和基本技能,对提高学生的审美能力,陶冶高尚情操,培养良好的品德、意志,增强学生的爱国主义精神,提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。在初中美术教学中,要采取多种教学手段与策略,营造快乐的课堂氛围。
以素质教育为宗旨的基础教育中.美术课是一门必修的艺术教育课程。美术教学要发挥学科特长.注意对学生进行创造性素质的培养。创造性素质,包括创造精神和创造能力.是现代教育培养目标应有的内容.是二十一世纪国民素质的必备要素。创造性素质教育必须培养学生在美术学科的绘画创作、工艺设计能力。在实际教学中。我是这样去做的。
我国是一个农业大国,百分之八十左右的人口居住在农村,新农村的重要内涵是新人.即一个用现代社会科学发展观洗脑的人,一个能够识别美与丑的人,一个对祖国心存感激之情的人,一个灵魂深处时刻不忘荣辱观念的人。换句话说,没有新型农民就没有新农村,而新型农民的教育要从娃娃抓起。即在提高农民收入的同时,应该重视农村学校的美育教育,通过美育教育,从未来新型农民心灵工程上建立社会主义和谐社会的审美价值观。谈论农村学校的美育教...
我国的高等漆艺术教育同周边国家相比起来,起步较晚。日本的漆艺术教育如日本东京艺术大学漆艺术专业便有一百一十多年历史,同校龄一样长;韩国国内有十二所综合性大学设立了漆艺术专业。日本和韩国均设有从本科、研究生直至博士的漆艺术教育课程,有严谨的学科定位和科学的课程设置,通过学习可以较为全面地掌握传统的髹漆技术,结合独特的设计理念以及最新的、
为提高大学生的艺术素养,我国高校纷纷开设了公共艺术教育课程,并开展了丰富多样的艺术教育活动。为便于高校更好地开展公共艺术教育,曾繁仁等编著了《现代中西高校公共艺术教育比较研究》一书,从历史和现状两个角度对中西高校公共艺术教育进行了比较研究,并且在结尾作者用深刻的笔触论述了自己从中西高校艺术教育比较研究中得到的启示。
艺术人才培养 学校作为北京市艺术教育金帆校,非常重视艺术教育,注重培养学生的人文素养和艺术素养。学校的艺术教育课程门类众多,形式多样,除了开设常规的艺术课程外,还开设陶艺、茶艺、舞台剧表演、工艺、书法等艺术课程,每年都举办艺术节和新年文艺汇演。学校的金帆行进管乐团是国内知名乐团,合唱和舞蹈团曾获得北京市艺术节金奖,学校的旗舞社还曾登上央视春晚及元宵节晚会的舞台。
愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。
作者:裴立振 期刊:《泰安教育学院学报岱宗学刊》 2008年第02期
高校公共艺术教育在经历了上世纪90年代前的专业技巧教育、90年代的点缀式教育后,迫切需要真正有机融入高校教育中。而后现代文化思潮的'平民化'、'生活化'、'多元化'等观念,将对高校公共艺术教育课程改革提供良好的启示与参照意义。
一、挑战旧模式 幼儿美术教育是一门艺术教育课程,在艺术教育里,艺术是一种达到目标的方法,而不是一个固定目标。幼儿美术教育的目标,也就是最富有意义的,便是它能充分发掘幼儿的创造潜能,使幼儿在创造过程中变得更富创造力,而不仅仅是“学会”了某一项绘画技能。
据资料显示,2010年之前,我国农业人口向城市转移的数量不断增加,到2010年时达到峰值,当年有1200万的农业人口成为进城农民工。2011年之后转移人口的数量开始逐步下降,2011年大概降至1000万,2012年是800万,2013年是600万,2014年大概有500万,到2015年呢?外出农民工数量只增加了63万,但流动人口已经负增长了。
一、在高校开展艺术教育是党和国家的重要决策 长期以来,美育是学校素质教育中最为薄弱的环节,高等学校的美育和艺术教育不被人们所重视,影响了学生审美素质的培养与提高。在党中央、国务院的重视和关怀下,各级政府和教育部门加强对学校艺术教育工作的领导。
作者:郝树双 期刊:《上海市人民代表大会常务委员会公报》 2015年第01期
“审美教育”又称美育,它是美术教育永恒不变的主题。《九年义务教育全日制中小学美术教学大纲(试用稿)》认为:“美术课是义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程,以培养提高学生审美能力和审美意识为目的,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展具有重要作用。”那么,在当前的初中美术教学中如何有效实施美育呢?
作者:朱卫娜 期刊:《决策探索(下)》 2007年第06A期
美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。但由于应试教育的影响,长期以来美术教育的重要性并没有引起足够的重视。要改变这种现状,作为美术教师,要积极改革教学方法,努力激发学生对美术学习的兴趣。那么,如何培养学生的美术学习兴趣呢?笔者认为,应从以下几方面着力。
作者:弄衍规 期刊: 2007年第06A期
音乐教育是艺术教育的重要内容,是素质教育的重要方面,在全面育人的过程中,音乐教育能起着德育、智育、体育所不能替代的作用。但是,当前的教育状况,是许多学校甚至没有开设艺术教育课程,造成学生素质发展的不平衡;同时,艺术教育,特别是音乐教育,由于具有知识面广、综合性强等特点,
自上世纪以来随着素质教育工作在我国全面开展,国家教育部和高校越来越重视艺术教育工作,也逐渐加大了艺术教育的力度,其目的在于进一步提升学生的审美水平,使学生个人的综合素质能够得到全方位的提高。为了实现我国素质教育中的艺术教育的目的,我国绝大多数高校都设置了公共艺术教育课程。该门课程旨在培养学生的艺术鉴赏能力,提升学生自身的艺术修养和艺术品位。
近些年,多媒体手段在教育教学中的运用日益普遍,为艺术教育课程的设计开发提供了新的思路。