“未来组织最重要的职能是赋能,而不再是管理或激励。”赋能对于一个组织的发展和个人成长具有深远的意义。面对家长、社会对优质教育越来越高的期望,新建校的管理者该如何调动一切资源实现学校快速而有质量的发展?面对越来越多的90后教师,怎样的管理文化才有利于调动和发挥他们的创造性,让其快速成长为学校发展的生力军?
课堂是学生获取知识主要途径。因此,课堂对于学生的成长起着至关重要的作用,课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中教学课程教学如何才能做到优质教育?这就是我们今天所要研究的课题。
2010年9月,因纸坊城区面积迅速扩大、城区人口快速增长、优质教育资源需求激增的要求,总投资超过6000万元,全区办学条件最先进、配套设施最完善的义务教育学校——武汉市江夏区东湖路学校建成投入使用。
作者:陆真; 郁云; 张怡天 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第12期
面对优质教育的需求,教师教育专业必须做出回应和变革,对专业的发展进行全方位的调整。从教师的责任与负重、教师专业发展的对策、教师教育类的核心课程体系构建和理论落实于实践等方面去进行学理上的解释、讨论与思考,提出教育的成功取决于更高的教师教育质量、教师培养的普及与提高并举、更新教师专业发展的理念、施行多元化的教师专业素养标准、以学科教学知识(PCK)为指导思想,构建教师专业化的核心知识体系、重新设计与...
2019,新中国70华诞。70年中国教育面貌焕然一新,取得举世瞩目的成就,教育总体发展水平跃居世界中上行列。辉煌是奋进的强大动力。今年初,《中国教育现代化2035》重磅,提出要发展中国特色世界先进水平的优质教育,更郑重提出“2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列”的宏伟目标。这比“建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的百年目标,提前了近15年。这是对作为“国之大计、党之大计”的教育的高度重视,也是强烈期...
浙江省杭州市富阳区新登镇中心小学位于“一朵莲花耸碧霄,二水襟带万山朝”之美誉的千年古镇——新登镇。学校创办于1903年,是一所百年名校。学校秉承“为每个孩子提供一生都值得回忆的优质教育”这一办学理念,培养了数以万计的习惯良好、品德高尚、基础扎实、能力多样、有所爱好、身心健康的新登学子。
随着基础教育课程改革的不断推进,人们对优质教育的需求越发强烈,也越来越关注学校的文化底蕴以及教育特色。名都小学作为区域改革的集团化学校,有着特殊的发展背景,从2014年建校起就聚焦学校文化建设,秉承"让每个学生拥有溢满书香的快乐童年"的办学理念,以人为本,努力追求"人人成功、人人成星"的教育理想。我们在物质文化、精神文化、制度文化、课程文化等方面着眼,努力让学校文化建设成为推动集团化办学的巨大"能源",使学校的发...
时光荏苒,岁月悠悠,天津市第四十二中学即将迎来65周年华诞。第四十二中学始建于1954年,是市级重点中学、首批部级示范高中校,以历史悠久、管理严格、英才辈出而享誉津门。半个多世纪以来,学校在变革中求发展,在稳健中谋创新,秉承“科学务实”的校训,坚持“面向世界、面向未来、尊重个性、全面发展”的办学理念,贯彻落实“立德树人”的根本任务,始终将“教育质量”作为学校生存和发展的生命线,突出“国际化教育”的办学特色,积极...
时光荏苒,岁月悠悠,天津市第四十二中学即将迎来65周年华诞。第四十二中学始建于1954年,是市级重点中学、首批部级示范高中校,以历史悠久、管理严格、英才辈出而享誉津门。半个多世纪以来,学校在变革中求发展,在稳健中谋创新,秉承“科学务实”的校训,坚持“面向世界、面向未来、尊重个性、全面发展”的办学理念,贯彻落实“立德树人”的根本任务,始终将“教育质量”作为学校生存和发展的生命线,突出“国际化教育”的办学特色,积极...
作者:艾红 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第28期
当前新课标对初中英语教学提出了更高的要求,教师需要全面的开展优质教育教学,打破传统教学模式的不足,有效的对学生的英语综合素养进行培养,提升学生的英语能力,本文就分析了新时期初中英语优质教育教学策略,构建高效英语课堂。
为了办好80%的学生为外来务工人员子女的城中村学校,广东省深圳市福田区下沙小学以课程建设为突破口,构建了适合师生发展的"红树林课程体系",实现了由"传统城中村学校"到"品牌新学校"的华丽蜕变。
随着教育改革的实施和深化,教师在开展教学活动过程中积极尝试运用各种先进的教育方法,从中积累优质教育的教学经验,以提高和完善教学体系,为提高教学活动质量奠定了良好的基础,特别是对小学生而言,教育情感也是培养其核心素养的重要手段,特别是对于小学语文教学,情感教育及其实施可以发挥良好的作用。本文以此为出发点,分析了小学语文教学中的情感教育及其实施的对策。
苏霍姆林斯基指出:"真正的教育是自我教育。"培养学生自我管理的能力是优质教育的需求和学生个性化发展的需要。新时期小学生的班级自主管理就是想方设法找到学生参与班级管理的方法,使他们成为学习、生活和班级管理的主人。下面,我将结合学校的工作实践,谈谈小学生班级自主管理的一些具体做法。
作者: 期刊: 2019年第48期
随着课改的不断推进,许多难点和瓶颈问题逐渐显现。如何理解"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题,亟需用实践作出解答。作为国家基础教育课程改革首批38个部级实验区之一、国家基础教育课程改革82个部级校本教研基地之一,柳州市经过多方调研、论证,于2016年在全市启动了课程领导力建设项目。
以人民作为教育事业的中心,办人民满意的教育,是中国社会主义教育的基本性质和社会基础,也是教育教学改革的核心命题。当前,中国特色社会主义进入新时代,中国的教育也跨入新时代。如何主动回应人民群众对教育的新期待,更好地解决人民群众日益增长的优质教育需要与不平衡不充分的教育发展现状之间的矛盾,这就需要对"人民满意的教育"的新内涵和新思想进行多维度、多层次的理解和剖析,为教育实践提供思想指导和精神指引。
现在有很多人认为教育是一种服务:你能出得起什么样的价钱,就配得上什么水平的教育。不过哪怕是在今天,也仍然有些理想主义者认为教育是一种社会责任——不管这个孩子有钱没钱,我们都有义务把他培养成一个优秀的人。这些人的理想真的可行吗?认为教育是服务的人可能都盯着美国私立高中。
全纳教育主张要满足不同的教育需求,在我国现阶段的具体实施有着重重困难。而作为世界知名的、成熟的华德福教育理论,无疑可以在教师培训、课程设置等方面,给全纳教育在我国的现实发展以全新的启示。
创新是人类社会文明发展不可或缺的一部分,是知识经济的重心,也是普通高中英语学科核心素养(包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力)的内涵所在。在现代教育课程背景下,尊重孩子的个性化发展需求,激发学生的创新能力,积极主动参与,着力形成教师激发学生,学生依靠老师的新型教学过程,旨在学生知识的累积和创新能力的发展。在高中阶段,教师需要多动脑筋,多思考如何将创新元素融入高中英语教学中,培养学生的思考能力以及实际...
作者:汤会琳 期刊:《贵州广播电视大学学报》 2009年第01期
本文在正确把握远程开放教育面临社会组织多元办学竞争趋势的前提下,从基层电大可持续发展的视角出发,本着“以生为本”的原则,以“优质教育、优质服务”的双优教学管理模式为核心,对基层电大教学质量保证体系进行了粗浅的构建性思考。
2019年5月9日下午同志们:今天,我们在此召开全省'互联网+义务教育'城乡学校结对帮扶工作动员暨专项培训视频会议。参加会议的有全省各市、县(市、区)教育行政部门的同志、教研员、技术人员和城乡结对学校的校长、一线教师,达7000多人。这是近年来规模最大、一直开到最基层的一次动员和培训会。下面,我就落实好省政府2019年民生实事'互联网+义务教育'城乡学校结对帮扶工作讲几点意见。