作者:史吏 期刊: 2019年第23期
文章首先阐述了法学专业"案例教学法"的含义与优点,然后阐述了"案例教学法"应用常见的问题,最后提出了国际部门法课程教学中"案例教学法"的应用,包括合理选择案例,充分利用资源;注重案例编排,保持案例更新;案例结合举例,重视独立思考;师生角色转变,构建交互课堂;使用原版材料,提升语言能力。
作者:陈融 期刊:《华东政法大学学报》 2007年第06期
对价是英美契约法的独特内容。对价原则在现代契约法中的衰落有其历史必然性,但在英美契约法体系中没有可以代替对价的制度或原理,对价不可能被轻易废除。对价的本质是灵活的,对价的体系是开放的,对价将继续作为英美契约的构成要件而存在,但是它需要进一步的改革与创新。
作者:楼秋然 期刊: 2011年第11X期
因为我国合同法对于未成年人缔约能力的规定存在明显缺陷,未成年人订立的合同效力一直以来都存在种种争议,给法院审理相关案件带来极大困难,也容易造成相关案件的同案不同判。本文试图以英美合同法为借鉴,对于我国合同法体系下未成年人缔约能力存在的缺陷进行探讨分析,进而提出可能的解决路径。
作者:吴旭莉 期刊:《暨南学报·哲学社会科学版》 2008年第04期
对于合同解释,英美法国家合同实践中一直非常重视,产生了系统的理论和精细的解释规则。在英美国家的学者看来,合同解释并不仅仅是对合同条款不明确等情形进行的说明,而包括了更广泛的解释问题。合同解释的规则并不是法律,它们不能被~成不变地运用,当使用它们将导致不同的结果时,法院应当选用那些可以得出合理、公正结果的规则。英美法系国家合同解释的主要规则有:平意原则、口头规则、整体解释规则、同类规则、当事人不能...