作为学前教育专业的学生非常喜欢的一门课程音乐,对学生而言也是一门比较容易上手学习的课程。音乐自身所具备的特有的魅力能够在不经意间吸引学生的注意力,参与到学习之中。在学前教育阶段,音乐的教育具有非常重要的意义,可以挖掘出学生的潜能,让学生在童年时期愉快的度过,为今后养成良好的性格打好基础,因此学前教育专业的学生学习音乐是非常有必要的,此专业学生的音乐能力和音乐素养将对学前教育学生的成长起到直接的影响。
重唱教学作为近几年来新兴的高校音乐学习科目,目前正处在发展的阶段,针对目前高师音乐教育专业的教学中,还是以突出技巧性,培养个人能力的学习模式,重唱这一形式更应得到广泛的运用和普及。声乐个别课固然能打好声乐的演唱基础,掌握科学的发声方法,但是缺乏训练良好的协作和视唱能力,不能够全面提升学生整体音乐素质。我们目前培养的学生,上学学到的知识与社会的需要往往有些脱节,造成这样的结果并不是学生歌唱技巧不够,而是过于...
为庆祝中华人民共和国成立70周年,深入贯彻新时期文艺工作的重要论述和指示精神,全国各地纷纷唱响《我和我的祖国》,用文艺形式表达对祖国的赤子之情。钢琴弹唱不仅仅是音乐教师必备的岗位能力之一,而且成为近年来深受广大人民群众喜爱的、抒发自我情怀的音乐形式之一。但钢琴弹唱不仅仅是弹和唱简单的配合,其表演难度较大,考验的是表演者集演唱、演奏、音乐理论知识相结合的音乐综合能力。本文对《我和我的祖国》钢琴弹唱的理解和...
近年来,随着社会经济的迅猛发展和科学技术的不断进步,教育教学事业也取得了显著的成就。在中职幼师专业的教学当中,音乐教学占据着极其重要的地位。然而,现阶段我国中职幼师专业在音乐教学能力的培养方面还存在着一些不足之处。基于此,本文先分析了培养中职幼师专业音乐综合能力中存在的问题,之后以此为基础提出了相应的策略,旨在为进一步推动我国中职教育事业整体的发展步伐起到帮助作用。
作者:王慧忠 期刊:《洛阳师范学院学报》 2018年第07期
儿童音乐教育是人类社会文明进步的体现,对儿童的健康发展起着重要作用.通过唱、跳、奏、 听等音乐综合能力培养,能够促进儿童生理、心理的成长,培养儿童的审美能力,引导儿童个性与创造性的 良好发展.根据音乐培养活动的形式和内容,全方面地考虑引导儿童进入音乐学习的方法和形式,将音乐能 力的各种培养方法视作一个相互补充、相互滲透的有机统一体,可以为儿童的健康发展奠定良好基础.
音乐教学本质是一个综合教学过程,时代迅猛发展的今天,更加提倡素质教育,处理问题的综合能力在多元化的语境下也显得尤为重要。在现实中,不难发现不少中专幼师专业的音乐课程,并不注重音乐综合能力的培养,因此也变成了制约学校及学生发展的短板,由此可见在音乐教学实践中,达成培养学生的音乐综合能力的教育共识是十分有必要的。
作者:高丽凤 期刊:《河北民族师范学院学报》 2007年第03期
教育与受教育者要重视音乐基本素养教育,加深对音乐的理解,提高音乐鉴赏力。对音乐美的本质进行深入的思考与研究,尤其要以学科为基础来拓宽音乐教育内容,提高音乐基本素养教育。
在音乐网络这个领域内,一个合格的、跟上新时期步伐的音乐工作者应该清楚地认识到,提高音乐素养是时代的要求,也是工作的客观需要。重视音乐素养的学习和提高,加深对音乐的理解,提高音乐综合能力,是关系到网站在未来是否适应新时期高校教育需要的大问题,也是网站在未来的竞争中生存与发展、牢固占领文化领域的重要因素。
本文主要针对高师音乐教育及学生的特点,就首调视唱教学在高师视唱练耳课程的适应性和重要性进行分析和阐述,并在如何提升学生音乐综合能力方面提出有意义的见解。
钢琴教学,不仅要使学生掌握一定的基本演奏方法、技术能力和实际运用能力之外,还应加强和注重学生音乐综合能力的培养,既注意力、读谱视奏能力、内心听觉能力和音乐感受力的培养。
在中国民族音乐的舞台上,人们越来越多地被一种独特的、富有魅力的声音所吸引。这声音仿佛来自天籁,幽幽扬扬,深邃而悠远;厚沉凝重,充满土声地气;又像发自遥远的古代,古朴典雅,令人遐想;酷似人咽鬼泣,凄凄惨惨,悲悲切切。极具表现力的独特音色,为其他任何乐器所不能替代,这就是中国最古老的回族民族民间乐器之一--泥哇呜。