作者:罗统勇; 江育萍; 陈诚; 杨栩 期刊:《大众科技》 2019年第11期
目的:研究医学领域教学中的“授课基础教学”(LBL)、“问题基础教学”(PBL)、“案例基础教学”(CBL)、“团队基础教学”(TBL)等教学方法的应用以及多种教学方法的联合应用。方法:选取国内外期刊2003-2019年主题为“教学方法”的医学文献,进行整理、分析,对单一教学方法和多种教学方法联合展开研究。结果:在医学领域中PBL、CBL、TBL等教学方法应用比LBL教学方法效果较好,多种教学方法联合应用比单一教学方法较好。结论:LBL、PBL、CB...
作者:岳梅; 张叶江 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第06期
医学教学主要有传统教学和在线教学两种教学模式。传统教学模式由教师主导,互动性较强,但要求时空同步,灵活性较差;在线教学打破了时空的限制,教与学两个过程可以分离,教学开展更加灵活,但师生间的互动较少,情感沟通显著下降。混合式教学模式整合了两种教学方式的优点,已逐步应用在医学教学工作中。本文在大量文献的基础上,结合医学教学实践,提出了"PDCA"教学管理方法,其中P指课前预习(preview before class),D指课堂讨论(discussi...
作者:岳梅; 张叶江 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
移动互联网(mobile internet)是以移动网络作为接入网络的互联网及服务,它包括移动终端、移动网络和应用服务三大要素。与PC互联网相比,移动互联网具有网络覆盖好、终端携带易、应用范围广、互动性更强等特征,目前已广泛应用于医学课程教学中,并取得了显著成绩。与此同时,移动互联网也带来了诸如内容质量欠佳、深度阅读不足和干扰教学秩序等弊端,需要通过科学规划知识体系、提升学生信息素养和主动拥抱技术创新等手段,不断提升医学...
作者:牟芬; 陈红; 李玲玲; 常亚男; 乐芳舒 期刊:《高校医学教学研究》 2019年第05期
医学知识的学多数是在教室里或工作中,内容涉及复杂医学技能的掌握并要求学习者在工作中要达到专业标准水平。由于安全性、成本或教学方法等原因限制,现实教学中的培训并非总是可行,因此需要其他教学方法来实现医学生对临床专业知识的掌握。将AR技术应用于医学临床及教学中,对于提高医学生的学习兴趣以及对医学知识的理解、提高初级临床医生对疾病的认识等方面有重要意义。AR技术可增强学生的学习体验感,同时支持对复杂医学知识的...
为扭转传统医学教育格局,优化医学专业教学质量,提出以雨课堂为基础建设混合教学模式的建议。文章首先 阐述了雨课堂的概念,其次分析其在医学教育中应用的意义及存在的不足,最后较为详细对探究了以雨课堂为基础混合教 学模式的建设措施。希望该模式的建设与完善,对培养优秀医学生有一定促进作用。
作者:娄金萍 期刊: 2018年第42期
近年来伴随我国教育事业的不断壮大,中职院校在整个教育中所占的比重也越来越高。中职院校的学生相比与其他学校的学生在基础知识上更为薄弱,且加上学生年龄较小,不能很好地约束自己,直接降低了中职院校教学质量。本文主要分析中职医学教学中关于培养学生学习兴趣的问题,目的是加快中职医学教学的改革,提高教学质量。
细胞染色是细胞生物学研究和应用中最为常见的一种技术.使细胞的形态和结构更加明显,可以直接观察细胞某些生物学特征的变化。不仅在医学基础研究中像细胞凋亡和肿瘤细胞株的观察方面广泛应用,而且在生物医学教学与临床检验中更是不可缺少的手段,包括基本的细胞形态观察、血液细胞分类、骨髓细胞相、以及脱离细胞等的分析方面,帮助学生提高学习,以及临床医生了解就诊者的身体状况做出正确的诊断。但细胞染色技术尚存在拓展的...
作者:刘春栋; 才晓慧 期刊:《南方医学教育》 2010年第01期
对双语教学在口腔科学教学中存在的问题和困难进行了分析和探讨,针对《口腔科学》开展双语教学的实际情况提出具体的方法和设想:端正对双语教学的思想认识;高学历、高水准的师资队伍是关键;循序渐进地推行双语教学。
作者:关美萍; 薛耀明; 沈洁; 谢翠华 期刊:《南方医学教育》 2009年第01期
建构主义教学模式不同于传统教学模式,强调以学生为中心,教师起引导作用,在医学多媒体教学中贯彻建构主义理论对提高教学质量有重要价值。
作者:余家驹(编译) 期刊:《世界科学》 2010年第07期
上大学从来都是一次“验明正身”的检验。然而,仅从字面上解释,今年秋季更将是这么一回事。伯克利加州大学文理学院的新生将会发现,学院“同一想法”(On the Same Page)计划书上的那些彬彬有礼的辞句在遗传学意义上将是新增的一些内容。迄今为止,该计划要求新生读一本书或看一部电影,那将给他们提供差不多一年的谈资。
作者: 期刊:《南昌大学学报·人文社会科学版》 2019年第06期
《南昌大学学报(医学版)》是南昌大学主办的综合性医药卫生类学术期刊.双月刊,逢双月28日山版,国内外公开发行。主要报道医学研究领域新的科研成果和研究动态,以医学教学、科研、医疗工作者为主要读者对象。设有基础医学、临床医学、综合报道、综述4个罔定栏目,以及专题研究、方法·技术、调查研究、病例报告、科研信息、民者·作者·编者等机动注目。本刊实行严格的专家审稿制度.根据学术质茧选择稿件。对于审稿、定稿认定有重要创新...
作者:赵中华; 李绵利; 陈绍水; 贾瑞 期刊:《中国高等医学教育》 2019年第10期
Oncomine数据库是目前全球最大的癌症基因芯片数据库和整合数据挖掘平台。在医学教学中,可应用此数据库进行基因差异表达分析,探索基因表达同临床病理因素的关系。文章以TTK在胶质母细胞瘤中的表达和临床意义为例,应用Oncomine数据库和R2数据库进行数据挖掘,比较TTK mRNA表达量在肢质母细胞瘤和配对正常脑组织中的表达差异,探索TTK表达高低在肢质母细胞瘤患者中的预后意义,为教学中应用Oncomine数据库挖掘肿瘤基因数据提供良好的范...
《国际精神病学杂志》(原名《国外医学精神病学分册》),创刊于1974年,现由教育部主管,中南大学主办,中南大学湘雅二医院承办。本刊一直本着"洋为中用,实用为先"的办刊理念,努力向国内同行介绍精神卫生领域内国外的最新信息,是目前我国精神医学期刊中一本以介绍国内外此领域的新信息为主导的刊物。开设有综述、论著、临床经验、医学教学、学术探讨、专题访谈、临床研究、临床护理、医院管理、病例报告、医学影像、药物与临床等栏目...
作者:岳梅 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第35期
微信作为一款国民装机必备软件,具有渗透率高、使用免费、沟通快捷、交互灵活、功能丰富、永远在线等优势,目前已在现代医学教学中广泛应用,并取得了显著成效。但目前应用中仍然存在着平台管理不健全、内容运营不规范、传统教育不重视等痛点问题,亟待解决。各医学教育机构可以从完善平台管理机制、规范平台内容运营和重拾传统教育价值等维度,将微信平台作为医学教学的辅助手段,开展线上与线下相结合的O2O教学模式,充分发挥微信平台...
作者:岳梅 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第32期
慕课(massive open online course,MOOC),即大规模开放在线课程,具有网络性、开放型、大规模性、个性化、交互性等特征.该平台在促进医学优质教学资源在全国范围内的共建共享,完善卓越医学人才的培养机制、提升医疗卫生服务水平和推动"健康中国"的战略落实等方面,发挥了重要作用.目前慕课仍然存在着优质资源不足、教学互动欠缺、评价体系落后等痛点问题,需要通过整合优质医学资源、提升课程互动水平、规范学习结果应用等关键举措才...
作者:冯桂娟; 邢静; 练敏; 黄丹; 冯兴梅 期刊:《交通医学》 2019年第05期
作者:王惠惠; 王诗云; 李莹; 姜楠; 徐苑苑; 罗祥东; 欧凤荣; 皮静波 期刊:《高校医学教学研究》 2019年第02期
微课作为一种新型的教学辅助模式已广泛应用。笔者结合自身教学实践,对全英文微课在医学双语教学中的应用进行了问卷调查,通过分析调查结果找出存在的问题和不足,以期在接下来的教学过程中进一步改进和规范。
作者:迟宝荣 期刊:《高校医学教学研究》 2019年第01期
作别砥砺奋进的2018年,迎来充满希望的2019年。在这辞旧迎新的美好时刻,我们向长期关心本刊发展的各位领导和专家、各位编委致以最诚挚的问候.向一直支持本刊工作的所有作者和读者致以最美好的祝福.潮平岸阔催人进。2018年,我们一起见证了国家未来蓝图徐徐铺展。这一年,'全国教育大会'和'新时代全国高校本科教育工作会议'顺利召开,为我国教育事业的发展进行了宏观布局和顶层设计,指出坚持以本为本,推进四个回归.
作者:崔旭红 期刊:《考试周刊》 2009年第34X期
本文阐述了开拓创新性思维在医学课堂教学中的重要作用,总结了运用创新性思维进行医学教学的行之有效的几种方法,以期能有效地提高教学质量.为今后医疗及创新工作的成功打下良好基础。
现代医学正处在一个由生物医学模式向“生物-心理-社会”医学模式转变的时期,医生除了不断更新专业知识外,还要更多关注人的社会因素,涉猎人文社科知识。医学教育的目标和方式如何适应新的医学模式.是一个值得不断追问的问题。医学院应加强教师综合素质的培养,对学生进行人文教育理念教育,不断地改革和完善教学内容与教学方法.同时加强与其他学科的横向联系,真正培养出专业知识精湛.有较强的医学实践能力、创新精神的应...