生活是语言的源头活水,英语教学是科学与艺术的结合。英语课堂教学要改变教师"一言堂"的传统说教模式,教师应当密切联系生活,探索小学英语生活化艺术化教学模式,提高学生英语学习的兴趣和积极性,去诱发学生学习英语的兴趣,体验英语学习的成就感。
作者:范蓉; 万陈; 黄二青 期刊:《智库时代》 2019年第18期
高职健美操是一门具有强身健体功能的课程,其不仅具有一定美感,且具有塑造人体形态的功能,因此,该课程容易被大部分学生所接受。然而具体到实际教学中,做好该动作往往需要大量练习,特别是对于难度较高的动作,会消耗更多精力,往往会让学生失去耐心。所以在实际课堂教学中,教师要善于开展艺术化教学的方式,从而让课堂教学更具吸引力,让学生对健美体操产生持续不断地动力。
本文通过艺术化教学的方法的运用配合实验的手段,剖析了磁场与电磁感应一章的定律与定则的教学过程。
作者:蔡晶 期刊:《辽宁教育行政学院学报》 2004年第02期
在进行中专语文课堂教学过程中,教师应形成一种艺术化的风格.特别是在教学内容的处理上、教学方法的运用上以及独特的表达方式上,都应切合职业中专学生的特点,并形成完整的融合,以使学生易于且乐于接受,从而真正达到对学生进行能力培养和素质教育的目的.
改革开放以来,我国的实体经济不断发展,人们的生活水平得到了不断提高,于是更加注重其身心健康与自身的形体发展。同时,在教育部提出的新教学理念不断盛行的情况下,我国的体育教学模式进行深入地自我剖析与不断完善已然是势在必行。健美操作为目前日益受关注的重要体育项目之一,其教学模式理应得到更好的艺术化发展与完善,以更好地促进学生的形体发展与体育发展,全面培养学生的综合能力,使学生从中终身受益。
现代教育给中小学体育教学带来了较大的发展空间。体育课堂教学要适应学生需求,大胆吸纳对教学有综合实效的正能量来进行多元化立体教学模式探讨。中小学体育教学应向着实效趣味性、舞台艺术性、激励超越性、自主灵活性等方面发展。
作者:郑丽娟 期刊:《武汉体育学院学报》 2007年第01期
健美操教师要注重提高自己的专业素养,要善于发掘、提炼教材、教法的美育因素,实施艺术化教学。要善于抓住形象性,把握情感性,开展创新教学,力争营造良好的教学心理气氛,创设完美的教学情景。
中职语文的课程改革如何进行,许多专家、学者都进行了不懈的尝试和研究。本文从语文课堂教学角度进行入手,引入艺术化教学。来分析课堂教学的改革创新之路,为提高语文课堂质量和教学效果起到了积极地作用。
作者:王雅萍 期刊:《佳木斯教育学院学报》 2010年第02期
艺术院校的学生与普通高校学生相比在心理特点、文化基础和专业素养等方面都有其特殊性,在艺术院校教学过程中,特别是语文课堂上,艺术化教学的提出有其特殊意义。本文从艺术院校语文教学的现状和改革的必要性、艺术院校实施语文教学艺术化的理论依据、艺术院校语文教学艺术化的具体构想及艺术化教学中可能存在的问题这四个方面对艺术院校语文教学艺术化进行研究。
新课程改革要求初中历史教师必须正确处理好新课程改革与传统教学的关系,实施更加艺术化的教学,从而理清知识结构、深化教学效果,让历史课堂焕发出前所未有的活力。
随着社会经济的不断发展,教育教学体制改革的逐渐深入,在健美操教学过程中,一定要重视学生美育意识的培养与提高。在开展实际教学的时候,一定要强化健美操艺术化教学,逐渐培养学生的审美能力与德育意识,促进学生的全面发展。本文主要从健美操艺术化教学出发,结合具体情况,提出有效的改善策略。