在高校创新创业教育新常态的背景下,研究音乐学专业音乐教育理论课程改革具有重要意义,音乐学(师范类)专业担负着培养合格基础音乐师资的重任,音乐教育理论课程是培养音乐教师教学技能的重要课程,本文试图在课程设置、教学方式、教材编写等方面,让师生从观念上改变对音乐教育理论课程的看法和重视,以适应双创背景下高校音乐学专业学生的现实需要。
在我国高等音乐教育信息化飞速发展的今天,高校音乐学专业视唱练耳教学应立足高校音乐学专业培养目标定位,以"信息化教学"与我国高校音乐教育教学相结合的现状为参考。
当前,我国音乐教育事业发展较为稳定,各高校音乐学专业的教育体系也越发完善,作为音乐教育中必不可少的声乐教学课程,在内容、方法等方面也不断得以完善和丰富。对于声乐教学来说,语音既是教学的方法手段,也是教学过程与教学目标,声乐艺术演唱的本身,就是要使得语音与音乐两者互相融合,并提升声乐表演的艺术感染力。从语音学的角度来看,声乐教学的目标是要让学生能够以正确、科学、自然的姿势与发声方法,在声乐表演过程中正确运用...
正金蕊霞英(本期特约嘉宾:寒冰,本名段盛斌。1971年6月生,1989年3月入伍,湖南省安仁县人。先后毕业于中国人民解放军艺术学院文化管理系本科和音乐系音乐学专业研究生,文学硕士。现为中国人民解放军艺术学院文化管理系讲师。从事音乐和书画创作多年,秉承艺术即心灵的创作理念,将音乐的精神渗透到书画创作之中,形成书乐同流、画乐同心的独特风格。其作品格调高雅,清新流韵,大
作者:游中川; 王彪 期刊:《人民司法》 2013年第18期
<正>【裁判要旨】高等学校对学生作出退学处理不属于高等学校自主办学权范畴,人民法院可以对高等学校退学处理进行司法审查。高等学校退学处理的司法审查应以退学处理事由类别及程序是否符合《普通高等学校学生管理规定》为重点。■案号一审:(2011)碚法行初字第14号【案情】原告:谭某。被告:西南大学。原告谭某系被告音乐学院音乐学专业(师范)2009级本科学生。被告认为该生长期无故旷课已超过60学时,且目前不合格科目达10门,...
周显宝(1965-),男,厦门大学艺术学院教授、厦门大学人文学院兼职教授。曾于2002年-2008年。于香港中文大学,攻读民族音乐学专业博士研究生,并曾担任香港中文大学《中国传统仪式音乐研究计划》研究员。
某日,闲暇之余打开电视,某电视台访谈李玉刚,换频道,仍是访谈之;某大学的校园歌手比赛中,两位男选手合作演唱《新贵妃醉酒》,比赛现场欢呼雷动;在某省高校音乐学专业(教师教育)的说课大赛中(以二胡名作《二泉映月》为主要内容),参赛选手以李玉刚演唱的《二泉映月》为切入
<正>2012年5月中旬,中国音乐学院音乐教育系教师一行八人,在系主任余峰教授的带领下,实地考察了云南师范大学艺术学院、云南民族大学音乐学院、云南艺术学院音乐学院的音乐教育系。经过近一周的考察、交流,双方恳诚地交流了招生、教学、管理等方面的情况,特别是在中国飞速发展的形势下就高校音乐教育专业的办学定位、目标、特色、就业形势等需要加深研
喀什师范学院音乐学专业走特色化的专业建设道路就必须首先构建特色化专业人才培养模式。确立适应新疆特别是南疆经济社会发展和多元音乐文化并存现状的专业培养目标,优化支撑多元音乐文化教育理念的课程设置,加强具有新疆地域特色的新疆少数民族音乐文化特色课程的设置,完善教师教育类课程设置是构建特色化专业人才培养模式的必由之路。
随着我国教育教学进程的推进,地方本科院校越来越受到社会各界人士的广泛关注,能够为社会培养和输送一批批高素质人才。就地方本科院校的音乐学专业而言,《视唱练耳》课程教学的有效开展具有重要性,有利于为专业学生奠定坚实的音乐基础,同时促进音乐学专业教学活动的深入开展。对此,本文主要对地方本科院校《视唱练耳》教学中存在的问题及影响教学质量的因素进行分析,并提出提高《视唱练耳》教学质量的有效对策。
作者:曲宁; 周国强; 左志坚 期刊:《科技创新导报》 2013年第30期
该研究以实施本科生导师制的音乐学(音乐治疗方向)专业学生作为被试,通过调查、分析等方法对其学习、科研、就业等方面进行研究。研究结果表明,导师制在此专业领域的人才培养中具有良好的效果,接受导师个性化指导后的学生学习热情主动,成绩优异,科研和实践能力均优于其他同学,证实导师制可在本专业领域进行实施和推广,为今后人才培养研究提供的实证性支持。
近年来,随着我国基础教育课程改革的不断深入,中小学对人才需求的变化,高师音乐学专业舞蹈教学的传统模式已不能完全适应中小学舞蹈教学的需要,本文以地方高师音乐系为例,根据地方对人才的需求,探索如何改革教学模式,寻找自己的办学特色,服务地方文化产业。
音乐剧作为一种20世纪出现的通俗艺术形式,已经发展成为全球性的文化产业,并潜藏着巨大的教育价值。本文在顺应高等学校音乐学专业课程改革的背景下,对《音乐剧》课程进入普通高校音乐学专业教学的必要性和可行性进行了分析和研究。
高等师范音乐专业的《多声部音乐分析与写作》课程是一门必修课。现有该课程的教学观念、目的、内容、方法及教材已不能适应现阶段的教学要求,要搞好该课程的教学就必须重新界定其在高师音乐专业教学中的位置、目的和要求,利用多媒体辅助手段进行教学探索才能真正达到多声部音乐分析与写作课程的教学目的。
教育区域化是学校与区域经济发展基本关系的扩展与延伸,有助于地方经济建设。在教育区域化背景下,我国地方高校音乐学专业网络课程开发有了许多进展,但是课程设置效果不够理想,难以更好地为地方经济发展服务。因此,本文在分析地方高校音乐学专业网络课程开发现状的基础上,重点研究教育区域化与地方高校音乐学专业网络课程开发的关系,并探讨教育区域化背景下地方高校音乐学专业网络课程开发的实施策略。
作者:张金英; 孙璐 期刊:《艺术评鉴》 2015年第13期
本文根据普通高校音乐专学业男生的专业现状,从如何培养该群体的学习兴趣、教学计划的合理制定、教学组合的选择等几个方面做了简要分析阐述。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出"适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构,促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。"然而很多地方高校的音乐学专业在音乐人才培养方面沿袭了专业音乐学院的模式,存在办学定位模糊、学科专业无特色、培养的学生毕业后不能适应基层音乐文化需求等问题。笔者以湖南科技学...
<正>个人简介:屠式璠,音乐学专业副研究员、中国音乐家协会会员、中国民族管弦乐学会会员、中国民族管弦乐学会竹笛专业委员会顾问。钻研边棱管乐器有关文化50余年,在乐器制作、改革方面,艺术批评方面等方面多有建树。音乐时空:埙以古朴、苍凉的音色见长,为何在宫廷音乐中经常会用到埙这件乐器?
目前,高校钢琴教学存在许多问题,为了提高高校钢琴教学质量,改革创新必不可少。本文在了解现今高校钢琴教育现状的基础上,从教学目标、教学内容、教学模式三个方面探讨了该如何进行高校钢琴教育的改革。
本文首先论述了微课教学在音乐专业教学中,在学生、教师和学科三方面的应用意义,随后分析了微课在音乐教学中的应用现状,最后探讨了微课教学在音乐学专业教学中的应用。