针对"互联网+"时代背景下程序设计语言课程的实验教学环节与应用、实践脱节问题,从转变实验教学理念、构建应用型程序设计语言实验课程体系、健全实验教学效果评价体系、加强实验教学队伍建设、完善"互联网+"实验教学平台和资源等5个方面探讨改进程序设计语言实验教学的思路和具体实施方法,最后说明实验教学改革效果。
人力资源管理专业实践教学体系的构建对提高学生的实践技能起到保障作用,符合现代应用型高校教学改革的需要。介绍了应用型本科院校人力资源管理专业实践教学体系现状,分析了应用型本科院校人力资源管理专业实践教学体系存在的问题,阐述了应用型本科院校人力资源管理专业实践教学体系的优化策略。
学生社团是高校文化建设,提高学生综合素质的第三课堂,参加学生社团越发成为学生群体发展兴趣爱好,扩大知识领域,锻炼交际能力的重要渠道。而高校学生社团的发展的好坏便间接影响这大学教育的成功与否,社团管理这一词汇也是被屡屡提及。随着社会高速发展,高等教育的不断变革,人才的定义并不再局限于书本知识,而要跳脱出来,更加全面综合。这也不断催促各高校及时发现社团管理现存问题,并开展一系列的管理模式转型升级研究。
作者:魏琳; 郑强; 戚迪明 期刊:《现代交际》 2020年第03期
应用型高校注重以社会需求为导向,着重培养学生应用能力,以适应社会对人才的需求,而学生应用能力在大学生步入社会后常以个人职业素养与职业能力等方式表现。当前大学生职业素养不仅包括专业知识和技能,还包括职业道德、交往能力、实践能力、学习能力、创新能力和心理承受能力这些非技能性职业能力。培养学生职业素养,真正提升学生应用能力,是当前应用型高校的重要任务。通过对应用型高效学生职业素养现状及原因进行分析,剖析应用...
应用型高校担负着培养应用型人才的重任,但是现行考核方式仍是传统的课程考核模式,与应用型高校的"应用型"人才培养目标不相符。以人力资源管理双语课程为例,分析了传统考核方式存在的问题,阐释了过程性考核的重要意义,并通过课程实施过程的实践教学,对做好过程性考核、提高专业课双语课程教学质量进行了反思。
黑龙江省是我国较早崛起的工业大省,为我国经济社会的发展提供了支撑。作为建国初期的经济支柱,黑龙江省为我国经济的发展起到了很大的推动作用。然而,在新时代背景下,融入区域经济社会发展面临创新型人才匮乏的现实困境,必须更好地促进应用型本科人才的培养。需要更新人才培养理念、加大创新应用型本科人才培养支撑力度、完善应用型本科人才教育体系等。
教学督导是高校提高教学质量、保证教师持续发展的积极而有效的保障与监控体系。在当前我国大力发展应用型高等教育的背景下,高校的教学督导工作职能应该由传统模式向现代督导机制转变,并且要更加关注教师的发展,特别是教师的心理成长。因此,要积极构建促进教师心理成长的督导机制,更好地提高他们的教学水平,为社会培养更多的应用型人才。
作者:郭丹宜; 朱嘉慧; 刘常青; 徐超 期刊:《教书育人》 2020年第03期
伴随着经济全球化、教育现代化、价值多元化的发展,国家和社会亟须更多掌握两门及两门以上外语的专业人才。基于此,为深入了解当前高校第二外语人才培养的现状,借鉴Bialystok二语学习理论模型进行实证调研发现,应用型高校英语类大学生二外学习过程中普遍存在着学习渠道单一、投入时间不足、知识技能薄弱、实践运用不足等问题。因此,应用型高校应从增强二外教学意识、拓宽二外学习渠道、深化二外教学改革和搭建二外实践平台四个方面...
本研究以上海6所应用型高校本科毕业生为样本,采用问卷调查的方法从单位类型、就业地域、期望月薪、赴高端制造企业就业的影响因素以及高端制造企业对人才素质和个人品质的要求等维度对毕业生的就业意向进行调查。从调整大学生就业意愿的独特视角,对当前应用型高校毕业生就业问题进行分析和探讨。
随着各国社会经济的不断进步与融合,应用型高校学生的教育培养日趋重要,跨文化交际能力也逐步成为应用型高校英语教学的重要环节,本文主要阐述了跨文化交际对应用型人才培养的重要性,探讨了应用型高校英语教学在跨文化交际方面的不足与现状,在充分分析的基础上,提出相应的有效策略,从而培养出适应现代社会发展的应用型综合人才。
中国民族民间舞教育在舞蹈教育体系中占有非常重要的位置,近年来,应用型大学舞蹈教育异军突起,成为业界的新生力量。如何在民间舞课程中体现应用型特点?应用型高校中民间舞教育存在哪些问题?本文以重庆文理学院为例,以点带面的分析应用型高校民间舞课程之存在问题,并提出可供参考的解决方案,以促进学科建设与人才培养。
计算机基础课程如何更好地适应应用型高校转型发展的需要,更密切地为各个专业提供支撑,为不同需求的学生提供更有针对性的教学服务。本文介绍了基于专业需求的计算机基础课程的模块化教学改革的基本思路,提出了符合应用型高校实际情况的教学实施方法。
作者:储朝晖 期刊:《民办高等教育研究》 2013年第03期
毕业生就业是高校获得社会认可的关键,内涵式发展是应用型高校在当前社会与政策环境中的唯一选择。中国应用型高校的内涵发展首要是弘扬大学精神,同时建立学人自主的校内管理体制,设置足以为学生实现人生与职业理想提供机会与条件的专业和课程,吸纳优质师资与生源并形成最佳组合,实现招生、培养与就业的三级无缝链接,形成适合各自学校的策略与规划体系。
文章以"互联网+"背景下应用型高校学生自主学习能力为研究对象,首先对自主学习能力的涵义和现状做了简要概述,在此基础上提出培养学生自主学习能力的意义,然后结合实际需求指出各应用型高校在培养学生自主学习能力方面存在的问题,最后有针对性的给出解决对策,希望为相关高校在"互联网+"背景下培养具有持续性自主学习能力的学生提供一定的参考价值。
作者:方亮 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2014年第04期
应用型高校经管专业本科毕业论文在选题上应有突出应用性、创新性、真题真做的要求,指导过程中要组建论文管理机构与制定指导管理制度,严格论文评审、规范论文答辩。
实践教学是应用型高校英语专业教学中一项十分重要的环节。然而,由于国内英语专业实践教学发展尚不十分成熟,故目前仍存在一些亟待解决的问题。为此将利用针对应用型高校英语专业实践教学的现状及尚存问题展开分析,并提出相应的整改思路。
作者:李友仕; 鞠宏一; 徐兴林 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2018年第04期
应用型高校思政课教学改革更当突出应用性和实效性。这既要在课程教学与外部参与要素之间保持“必要的张力”,又要适时突破二者“微妙的平衡”。应用型高校要切实采取有效措施,实现思政课教学与学校人才培养目标、学生需求、社会现实及实践、专业课教学四个结合,不断提高思政课教学效果。
作者:何奎; 李晓梅; 战玲玲 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2018年第4S期
创新创业教育是应用型高校培养适应经济社会发展需要的,具有较强应用能力的高素质人才的途径,而创新创业教育实践平台为实现上述途径提供了保障。本文首先阐述了创新创业教育实践平台建设的必要性,然后对应用型高校创新创业教育实践平台的建设现状进行了介绍,并对应用型高校创新创业教育实践平台建设存在的问题进行分析,从而提出了应用型高校创新创业教育实践平台建设路径。
随着大学英语教学改革的不断深入,全国各大高校积极探索适合校本特色的大学英语课程体系。2017年ESP课程被首次纳入大学英语课程体系,促进了基于需求分析的ESP课程设置研究,但目前国内尚缺乏针对应用型高校的ESP课程设置实证研究。笔者以四川文理学院为例,基于学习者需求通过问卷调查法开展大学英语ESP课程设置研究。结果表明学生存在ESP课程学习的主观需求。基于调查发现,笔者提出在大二开设ESP选修课程,大二上学期开设课程以一般...
作者:梁贵红; 汪才明; 舒卫征 期刊:《高教学刊》 2019年第26期
国学经典教育是以中华优秀传统经典为主要教学内容的教育。国学经典教育在应用型高校“立德树人”方面具有独特育人成效,由于应用型高校人才培养改革探索时间不长,国学经典教育成效在应用型高校影响力非常有限。应用型高校应多方联动搭建国学经典教育平台;丰富教育教学方式,增强国学经典育人成效;长期努力践行经典义理,形成应用型高校人格教育品牌,以更好完成应用型高校的传统文化传承与创新工程任务。