当今随着移动互联网的兴起,移动学习应运而生,驾考APP平台也开始在各驾校学员间流行开来。但是由于驾考APP平台刚刚兴起,该平台网题的设计还存在诸多问题,如在同一科目网题中同一零部件外文名称存在多种相互混淆的翻译,驾考APP网题原始表述主语变换不清,题干题枝逻辑不严密等多种问题。我们既要使驾考APP平台网题的设计尽量简明,降低语言的冗余度和提高驾考APP平台效率,亦需保证驾考APP平台网题设计的统一性和严密性,这样驾考APP平...
作者:卢建军; 戴晓怡 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第04期
作者:乔兴兰 期刊:《成都师范学院学报》 2020年第01期
为解决大学英语阅读教学所面临的问题,将课程教学与现代教育技术相融合的改革势在必行。以适合校本环境的在线阅读平台为依托,构建课内与课外、线上与线下、形成性评价与终结性评价相结合的多元融合的一体化教学模式,以实现教学手段的现代化、多样化和便捷化。研究证明,该模式有助于培养学生的阅读习惯,提升学生的语言运用能力、思辨能力、自主学习能力和综合人文素养,提高教师的工作效率和加强对教学的管理。
为了增强《C语言设计》课程的教学效果,在Android studio开发环境下应用Java语言开发了一款《C语言设计》手机移动学习APP。该APP系统根据课程内容采用MVC模式进行整体设计,包括页面层、控制层和数据层三部分。APP功能设计分为课程信息、课程资源、练习测试以及互动交流四个模块,可以结合传统课程教学让学生在课余进行自主学习,为同类型移动教育APP开发提供参考。
作者:龚国祥; 高璇 期刊:《中国现代教育装备》 2020年第02期
阐述二维码技术在学校开展德育活动的实践研究。将二维码技术用于“完美教室”建设、年级活动等德育活动中,解决德育活动空间、时间局限,加强了家校的联系,提高了德育教育的有效性。
根据当前大学英语教学现状来讲,传统的英语教学模式对学生自主学习能力的提高起到一定的阻碍作用,基于此需要对传统英语教学模式进行改革,培养学生的自主学习能力。本文对大学英语移动学习模式为主进行分析,探讨提高学生自主学习能力的方法,进一步推动大学生综合素质的提高。
作者:张莉莉; 刘升 期刊:《校园英语》 2019年第52期
语音、词汇、语法是语言的三大要素。其中,英语语法是构成语言的骨干。语法教学也是英语教学的重中之重。相较于语音、词汇教学,语法教学逻辑性更强、难度更高。"课堂+移动学习"凭借现阶段发达的互联网和移动终端,创造出了适应大学英语语法教学需要的移动式学习的基本模式。这一教学模式实现了课中课后、线上线下、课堂内外的灵活互动,满足学生的个性化学习需求,成为推进大学英语语法教学智能化、系统化与碎片化相结合的重要力量。
为进一步优化终身教育效果,提出应用移动学习方法的建议。当下移动学习已在全国部分区域开展,并取得了较好的应用效果,但依然存在较明显不足,基于此,本文在阐述中移动学习在终身教育中存在的主要问题基础上,探析移动学习的作用。
作者:王其其; 王雯静; 陶然 期刊:《新一代信息技术》 2013年第08期
伴随着网络通信技术的迅猛发展,智能手机以其携带便捷、操作简单、应用丰富等优点已经融入到了人们的生活,带动移动学习的发展。基于智能手机的教育游戏还处于理论探讨层面,有待于深入探讨。本文在分析手机教育游戏的概念及特点的基础上,探讨了手机教育游戏的设计,展望了手机教育游戏的未来发展。
作者:郝同宝; 张抗 期刊:《新一代信息技术》 2014年第13期
电子阅读,从大众最初的不适应到现在新生代数以原住民的诞生,已经形成了第二种阅读模式。这种阅读模式的诞生,除了方便大众进行娱乐、信息获取、沟通与交流外,借助阅读器本身电子媒体的特点,同样也能与移动学习结合起来。
3G(第三代移动通信系统)是以卫星移动通信网与地面移动通信网结合形成的全球无缝覆盖的立体通信网络。移动学习(M-learning)是网络化学习(E-learning)发展的一个新阶段,是现代教育技术的一个新方向。本文结合移动学习的特征,在保证移动学习有效性的前提下介绍如何在3G网络中应用移动学习,希望以此推动移动学习的广泛开展。
泛在学习环境下,如何发挥移动学习和MOOC的双重优势,提高大学生英语综合应用能力是该文关注的重点。文章通过对移动学习与混合学习理论的概述,以及移动MOOC学习平台对英语教学有效支持的分析,在移动学习、混合学习理论的指导下,构建了基于移动MOOC的英语混合学习模式,该模式可为大学英语教学信息化提供实践指导,并进一步丰富外语教学信息化的理论成果。
作者:周明辉; 周涛; 郭晗; 宋思雨; 杨心如 期刊:《信息周刊》 2019年第04期
移动学习是一种新兴事物,在社会中发挥着越来越重要的作用,尤其是在大学生群体中。从大学生移动学习情况的调查入手,采用问卷调查的形式,分析移动学习的发展现状以及存在的意义,将有利于移动学习进一步的发展,从而不断优化移动学习环境。
在移动互联网时代,移动学习的趋势使得每个人都可以建立自己的知识库,在移动互联网上学习的便利性不言而喻。高校和教育机构逐渐开发出针对学生和社会人员的教育类APP和在线教育平台,基本都具备个人信息管理、知识管理、书籍管理等功能,本文针对现今的移动学习趋势研究和设计一个移动端的在线教育平台,希望能对未来的移动学习APP的研发有所帮助。
本文以服务师生的教与学为基点,开展基于移动智能终端的移动学习模式研究,探索中职《计算机应用基础》课程进行移动学习的途径与方法;并尝试构建符合教学规律、课程及学生特点的适合中职《计算机应用基础》课程的移动学习模式,作为课堂教学模式的一种延续或有效补充。
本文以中学生英语移动学习为切入点,对中学生的英语移动学习设备的持有状况、英语移动学习资源的选择情况、英语移动学习的态度及行为的现状进行了调查,并针对中学生在英语移动学习过程中面临的困境提出相关建议,旨在提高学生学习主动性以及学习效率,促进教师进行灵活地辅导和有针对性地交互教学,提高英语教学效率,革新英语学习方式。
在大数据时代的背景之下,人们对数据的应用更加广泛,因此中职院校在进行计算机应用技术教学的过程当中应该注重培养学生的综合技能,帮助学生们掌握计算机应用技术。当下中职院校的计算机应用技术教学存在着诸多问题,这些问题的存在对学生的移动学习来讲十分的不利,所以要让学生更好的适应大数据时代的移动学习环境,必须要对移动学习的相关问题和策略进行讨论。基于此,研究分析大数据时代背景下的计算机应用技术移动学习便有了十分...
作者:李维龙; 李洁 期刊:《信息周刊》 2019年第16期
随着无线移动网络技术的日趋成熟,移动学习已经成为了主要学习和教学方式。本文介绍了移动学习的概念、特点,重点阐述了内地西藏生计算机课程移动学习的应用,从而推动内地西藏班学生学习效率的提升。
作者:肖爱武 期刊: 2019年第06期
互联网时代已经到来,在当今的时代背景下,我们已经摆脱了传统教学模式的束缚,教学模式正在由传统的线下教学变成了线上与线下相结合的教学模式。教育既面临着许多机遇,也面临着许多挑战。我们作为一名一线教师,应该积极顺应时代潮流,转变传统的教学理念,通过恰当的方法,来帮助同学们减小学习阻力和学习成本,提高学习效率,进而提升同学们的学习成绩,为同学们今后的学习和发展,奠定一个坚实的基础。
自2011年,腾讯公司将微信推出以来,就以非常迅猛的速度走进了人们的视野,几乎每一个手机上都能看到微信的身影,它给我们的生活带来了极大便利,同时,它也为我们的学习提供了新型的模式和平台,并受到广大教师和学生的关注,尤其在大学生群体中得到了广泛应用。英语的学习并非一朝一夕,需要长时间积累,大学时期的学习多半以自学为主,但并不是所有学生都有较强的自控和自我学习的能力,而微信早已融入我们的日常生活,以它为媒介能够有效...