安全工作是幼儿园一切工作的重中之重,只有在确保幼儿安全的前提下,幼儿园的各项教育教学工作才能正常进行。生活中增强幼儿的安全防范意识、培养幼儿的自我保护能力及家园共育等方面对幼儿进行教育。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”这表明安全保护在幼儿园工作中所处的地位,同时幼儿期是身心成长的基础期,是培养幼儿有关健康与安全的基本知识和自我防护能力的理想时期,幼儿期在成长这段时...
班级是幼儿园的核心单元,一个班级中一般都配有三个老师:主班老师、配班老师和保育老师。三位教师之间的配合问题是这个班级能否正常运行的关键。在幼儿园里,管理层对于三位教师的工作内容都有明确的分工,这种分工基本保证了班级里事事有人做,人人有事做。然而,在班级的实际运行中,在一个动态的教育情境中,教师是不是仅做好本职工作就可以了呢?
作者: 期刊:《郑州市人民政府公报》 2013年第06期
<正>郑政办文[2013]19号2013年6月3日各县(市、区)人民政府,市人民政府各部门,各有关单位:为进一步规范办园行为,净化学前教育发展环境,维护合法教育机构和受教育者的正当权益,促进我市学前教育健康持续发展,现将整治无证幼儿园有关事项通知如下:
幼儿园环境创设是幼儿园工作开展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"《纲要》中指出的"环境"是广义的环境,既包括班级内的小环境,也包括幼儿园的公共环境,二者结合才是幼儿园完整的基础环境。"文化是幼儿园办园之魂,是在幼儿园发展过程中经过不断地发展和历史积淀而形成的、为全园师生所...
家园合作从来都是幼儿园工作的重中之重,《指南》指出:"幼儿园是基础教育的组成部分,幼儿园必须与家长保持密切的联系,为幼儿营造一个良好的、温馨的、健康成长的环境。"家园合作要做好,幼儿园必须要有十二分的真诚与家长真心沟通,脚踏实地地与家长面对面交流,用真诚来对话,用心灵来握手,建构多元共同体,推动家园共育,办好家长学校,让幼儿园行稳致远,让孩子健康成长。
新《纲要》指出:“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”信息技术将各种现代化技术融为一体,如:图片、文字、声音、影像等,具有活灵活现、信息刺激性强、操作简单灵巧等特点,从幼儿的好奇心和兴趣出发,及时抓住有益的教育契机,为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。安全教育是幼儿逐步增强自我保护意识和能力的有效途径,通过安全教育,幼儿能够逐步懂得爱护自己和他人。生命安全是一切发展可能的前提,孩子...
《幼儿园工作规程》规定:"幼儿园应成立家委员会,帮助家长了解幼儿园工作计划和要求,协助幼儿园工作。"因此我园成立了幼儿园家委会,以家委会为桥梁、把家长当作能动的合作者,调动每一位家长的积极性,争取和每位家长都取得良好的沟通与交流,达到实现高质量家园共育的目标。
幼儿园工作规程明确提出:幼儿园的教育活动是有目的、有计划地引导幼儿主动活动的多种形式的教育过程,让幼儿通过自身积极主动的活动,获得必要的经验。幼儿教师,不仅要关心幼儿得到什么样的学习结果,更要关心幼儿的学习兴趣与想象力。
1.支持和推动幼儿的生成活动 生成课程其实是对教师提出更高的要求,要求教师具有以孩子为本的教育理念.善于观察孩子并捕捉孩子活动中的问题.从孩子生成的问题出发设计主题,为孩子提供丰富的学习材料。教学中教师不拘泥于预先设定的程式,而是鼓励教师互动中的即兴创造及智慧的碰撞,留意课程的动态生成过程。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园必须把保护幼儿生命,促进幼儿健康放在工作的首位。"这就指明了保护幼儿安全在工作中的位置,《纲要》之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位,主要原因是现在的幼儿大多是独生子女,虽然他们在家有磕磕碰碰,但如果孩子在幼儿园发生意外伤害,家长却很少冷静对待。
幼儿园要在保障幼儿人身安全的基础上利用废旧材料进行教学,让幼儿深刻地理解节能减排的理念和作用,使其主动地参与教学活动。幼师要创新教学方法,激发幼儿的参与兴趣,让幼儿自己动手操作废旧材料,从而培养幼儿的想象力和创造力。只有这样,幼儿园才能将节能减排观念落实到对幼儿教育教学工作中。一、关于废旧材料在幼儿园教育教学中利用的现状分析在幼儿园教育教学中培养幼儿变废为宝的观念意识是正确的,但在培养幼儿形成环保意识...
虞永平教授在幼儿园课程游戏化理念中阐述道:"关注课程就是在提升教育质量。"课程其实就是幼儿园的一日活动。长期管理后勤工作的我,体会到了一种别样的幼教情怀。孩子吃什么、用什么、玩什么,是我一日工作中每天都在考虑思索的问题。我实实在在地认识到保教结合的教育真谛。以《指南》为向导,创造性地开展后勤工作,以隐性课程为抓手,释放我的别样幼教情怀。
两年前,长期在公办幼儿园工作的我被派至一所民工子弟幼儿园支教,负责业务管理工作。在经历了一个学年后,我发现民工子弟学校普遍存在一些问题。 一、民工子弟学校普遍存在的问题 (一)教师流动性大,业务能力有待提高。 流动性大是民工子弟学校显著的特点。我所支教的幼儿园中75%是非本地教师,以年轻教师为主,有的是农村学校外流教师、文化程度较高的进城务工者,大多是临时从教,流动性大。
一、问题的提出 新《幼儿园指导纲要(试行)》指出,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取得到家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时,对于家长和教师的自身来说,这也是一个共同受教育的过程。在实际工作中.教师不仅会碰到不同性格的幼儿,而且会遇到不同性格的家长.他们对于幼儿教育的看法不一:有的家长非常支持和理解教师的工作;有的家长对教师的工作...
《幼儿园教育指导纲要》提出将保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在幼儿园工作的首位.由此可见幼儿园户外体育活动的开展是至关重要的。我园受园所设计、硬件设施等多方面的制约,实际可利用户外空间面积相对较少,低于省示范性幼儿园所规定的“户外幼儿活动场地生均6平方米以上”,在体育活动开展方面有着诸多的局限性。如何在场地先天不足、运动空间受限制的情况下保证幼儿的户外活动时间和运动量.
品德教育是学前教育的重要组成部分,是有目的、有组织地塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大,容易接受各种思想的影响。《幼儿园工作规程(试行)》指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主.注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。这一时期是激发幼儿积极的心理状态及...
《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了幼儿的安全工作在幼儿园工作中处于怎样重要的位置。学龄前的幼儿,由于年龄小和生活经验贫乏,导致自我保护能力有限,缺乏防范的基本意识,因此,幼儿期事故时有发生,无论是家庭还是学校。
在幼儿园工作中.和每位孩子的家长进行沟通交流.是每一位幼儿教师必须面对的。常常听家长埋怨老师不近人情.孩子一有情况就“告状”,语气生硬,不考虑家长的面子。老师也常常是一肚子苦水.“孩子是你的,怎么动不动就责备说孩子教不好是老师的事情呢”?真是公说公有理,婆说婆有理。
作者: 期刊:《宁波市人民政府公报》 2009年第14期
<正>甬政办发[2009]167号各县(市)区人民政府,大榭开发区、东钱湖旅游度假区、宁波国家高新区管委会,市政府有关部门(单位):为有效促进高校毕业生就业,进一步加强我市学前教育师资力量,今年4月22日市政府办公厅下发了《关于进一步促进我市高校毕业生充分就业的通知》(甬政
<正>幼儿园是一个团队,园长是这一团队的核心。"一个好的园长就是一所优秀的幼儿园"。作为园长要研究管理策略,巧妙发挥管理艺术,以推动幼儿园的整体协调发展。一.讲究"说"的技巧,体现"管"的艺术1.关注老师的工作,让表扬激发能量管理离不开管人,问题在于如何管。刚性的制度约束虽然必不可少,但柔性的激励有时更能激发老师的