玩耍是孩子的天性。对学龄前儿童来说,玩耍的好处很多,医生建议儿童3岁前应尽情玩耍,家长不要太拘束孩子。开发智力的小游戏 对于婴幼儿时期的孩子来说,智力的开发主要依靠父母的帮助来完成。
高热对各年龄段患者均存一定危险,对尚未发育完全的幼儿来说,高热引起的高热惊厥暗藏更大危机。什么是高热惊厥?高热惊厥是幼儿时期最常见的惊厥性疾患,指的是呼吸道感染或其他感染性疾病早期,
幼儿时期既是健康成长的起步期,也是打下健康基础的关键期,幼儿营养健康一直以来都是社会关注的重点。1月8日,以"把爱带回家,关爱留守贫困儿童"为主题的国家学生奶计划公益捐助盛典在河南省南阳市成功举办。本次活动由南阳市妇联、南阳市教育局、南阳报业传媒集团主办,伊利集团河南营销总部承办。
现如今,大多数人保持着“娃娃抓教育”的理念,加强了对学前教育的重视程度,特别是对幼儿时期的脑力开发等很是重视。我国的学前教育机构也遍地都是,公私立双语幼儿园对幼儿的脑力开发也非常重视,但是在目前这种情况下,还是存在着很多问题,很多家庭和学校感到非常困扰和无奈。
幼儿时期是人类成长的关键期,幼儿时期身心全面和谐的发展,关乎着他今后的成长。游戏不仅能够促进幼儿全面发展。而且,在角色游戏中,幼儿可以运用游戏中的模仿与想象进行角色扮演,最终实现幼儿对周围事物的一种想象性的反映,而且游戏的趣味性也使角色游戏深受幼儿的喜爱。
导读随着时代的进步和发展,我国在教育上呈现出前所未有的发展形势,终身教育的教学理念逐渐深入在我国的教育事业中。近几年,在幼儿教育问题上,社会和国家都给予了较高的关注。幼儿时期作为儿童语言发展的关键时期,良好的语言教学对于促进幼儿身心的健康发展有着重要的意义与作用。语言本身带有一定的游戏性质,游戏作为幼儿园活动的重要组成部分,在语言教学中占据关键地位。
由于中国的特殊国情,独生子女偏多。近年来,中国孩子婴幼儿时期的自我意识加快觉醒,越来越多的孩子“叛逆期”提早到了两岁。一项家庭调查显示,2~4岁的幼儿中,有80.2%已有相当强的自我主张意识,5%~15%的学龄儿童都有逆反、叛逆行为的征兆。
平衡是人体在身体运动或静止状态时.能够维持身体稳定的一种能力。幼儿时期是人的平衡能力发展的关键期,如单腿站立、单脚跳跃、控制物体平衡等能力都是在这一阶段迅速发展的。因此,抓住小班幼儿平衡能力发展的关键时期,对幼儿进行培养。将会对他们日后的身体协调能力、学业表现等方面形成积极影响。
爱因斯坦说:“一个人的智力发展和形成概念的方法,很大程度上是取决于语言的。”蒙特梭利认为:“语言是出生后从环境中得来的,婴幼儿时期是语言发展最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。”小班幼儿正逢这一时期,他们的语言表达能力已经进入快速发展阶段,发音机制开始定形,具备语言学习最佳的生理基础,也是掌握语音、词汇和语法最迅速的时期。
习惯成自然,自然成性格,性格决定命运。幼儿时期是性格形成、人格成长的关键期,对幼儿道德行为的教育愈早愈好。因此,培养幼儿的健康人格和良好习惯,为形成高尚品德打基础,是幼儿园义不容辞的责任。在幼儿园如何实施品德教育呢?我从以下三方面谈谈幼儿园品德教育的有效途径。一、创设环境,潜移默化,渗透教育新《纲要》告诉我们:“要为孩子创设一个能使他们感受到接纳、关爱和支持的良好环境,并为幼儿提供表现能力的机会和条件。...
幼儿时期是一个道德素质、行为和人格开始形成的重要时期。人民教育家陶行知说:“一个孩子就像一个种苗,必须长期培养,否则就会被损坏。”培养幼儿良好的行为习惯,能用陶行知先生的教育思想、行为习惯贯穿在生活和活动中去,“在做上教,在做上学,使儿童真正会做。”促进幼儿身心的健康成长。
情感教育主要是育人之情的教育,情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度和体验,是人心理素质的重要组成部分,是心理健康的重要内容和核心标志。而在人的一生中,幼儿时期是情感教育的重要时期,如果在幼儿时期施以积极健康的情感教育,就会为人一生的健康发展奠定基础。幼儿时期的情感教育主要是由周围的人进行教育的,施教者主要是老师和家长。
我国著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?教育就是养成习惯。”一个良好的习惯,可以让人受益一生。现在很多家长总是希望教孩子们很多知识,其实与其教给幼儿过多的知识性的东西,还不如先培养幼儿好的习惯,就像让幼儿吃太多的补品,不如先让幼儿吃饱米饭。幼儿时期是幼儿形成各种习惯的好时机。在日复一日、年复一年的生活学习、交往活动中,幼儿不知不觉地反复进行着行为练习,培养形成着各种各样的习惯。
一、幼儿早期阅读的重要性 0—6岁的婴幼儿时期,是人生命的起跑时期,是人的智慧潜能开发的关键期。很多科学家、心理学家、教育家经过研究发现,儿童早期阅读、计算能力对日后的智力发展影响最大。早慧的孩子通常有一个共同的特点,那就是喜欢阅读。美国心理学家经过多年关于天才发生学的研究成果表明:有44%左右的天才男童和46%的天才女童,在5岁之前就开始阅读了。
一个美国教育家,曾对几百个出色的儿童进行研究,结果表明.这些儿童都在小学.甚至是学龄前就已经具有相对独立的阅读能力,他们的共同之处是:从很小的时候起,父母就使他们养成了爱读书的习惯。那么。要想让孩子“赢在起跑线上”。就要从幼儿时期就培养孩子良好的读书习惯。良好的读书习惯会陪同和影响孩子的一生.使他们终生受益,所以我们要从小培养幼儿爱读书、会读书的习惯。怎样培养孩子良好的读书习惯呢?可从以下几方面...
目前,我国教育事业普遍存在的一个现象是高度重视知识技能的培养.却忽视了更重要的礼仪教育。儿童如果幼儿时期缺乏一定的礼仪教育,则往往会导致礼仪行为的严重失范。具体可以表现在对长辈缺乏礼貌,对同辈不懂谦让,任性、霸道、以自我为中心,无理取闹、不关心他人等。在Et常生活中。
作者:方陵生(编译) 期刊:《青少年科技博览》 2010年第04期
心理学家对儿童心理发展的奥秘进行了研究,每一项研究都构成了人生智力拼图中不可缺少的重要组成部分,心理学的研究成果告诉我们,今天我们视为理所当然的一些体验,对于婴幼儿时期的我们来说,曾经是那么的复杂和不可思议。
幼儿时期的后遗症 从表现看,抱怨玩的是嘴上功夫;从心理的发展阶段来看,过度使用嘴都是心理发展处于比较原始阶段的表现。说得简单一点,就是极不成熟。神经性贪食症和厌食症,也都是这类问题的疾病表现形式。抱怨虽然还不是疾病,但离疾病也不太远了。
蹒跚学步的婴儿似乎也有一种天生的公正意识。英国《每日邮报》6月18日引用的实验研究就证实了这一现象。实验中,一个木偶“偷”了一块饼干,3岁和5岁的孩子都会试图将饼干物归原主,不管饼干是从他们还是别人(包括另一个木偶)手中夺去,他们都会做同样的事。此实验研究者称:似乎对受害者的公正意识在幼儿时期就萌芽了。
相较于后来的审美发展,幼儿时期最重要的审美任务不是知识的获得,不是技巧的学习,而是原初经验的积累。