阅读是小学语文教学的重中之重,是实现学生个性化发展的一个有效途径,长期以来,在应试教育的影响下,小学语文阅读被标准答案影响,扼杀了学生的创新能力和思维能力。本文主要以语文素养视野出发,分析小学语文阅读活动的指导策略。
阅读是认识世界、获得体验、提高理解能力的重要途径。鉴于农村中学生课外阅读现状堪忧,教师要建立课外阅读理念,以课内促课外,激发学生课外阅读兴趣,教给学生正确有效的阅读方法,创造阅读环境,以提高农村初中学生的课外阅读能力。
亲子阅读作为一种亲子间互动的新兴阅读方式,对于幼儿身心成长有诸多益处,正在被越来越多的人所重视。通过此次现状调查,深入了解小班幼儿在家庭中亲子阅读的情况,以及父母在这方面的需求与存在的问题,并从思想观念、时间和物质保证、亲子互动等方面给予了有针对性的改善建议。