作者:韩蕊芳 期刊:《考试周刊》 2015年第16期
传统阅读课教学方法过于重视语言基础知识的传授,以及文章细节的理解,往往忽视全篇脉络内涵的把握,偏离英语阅读的初衷。只有从整体上进行阅读教学,才能促进学生语言综合能力的培养,从而达到学生正确流畅使用语言的目的。
影响因子:1.87
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
影响因子:1.44
期刊级别:CSSCI南大期刊
影响因子:0.44
发行周期:半月刊
影响因子:0.07
发行周期:旬刊
影响因子:0.65
期刊级别:北大期刊
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