案头摆放着一本我非常喜欢的书——《人人都是自己的历史学家》,这是一本关于中国历史的书。与风趣幽默的史述相比,它有着特殊的地方,我喜欢书中的历史观——理解历史需要带有情感。
班主任是中小学教育中一个非常重要的岗位,因为重要,所以被赋予了很多角色期望——“妈妈”“领路人”“园丁”……但一位优秀的班主任,不能仅仅把自己固定在“妈妈”“领路人”“园丁”等角色中。我们的教育对象是孩子,但又不是真正意义上的“妈妈的孩子”;是跟随者,但不是没有灵魂的随从;像花草树木,但远比花草树木有个性,更有思想。班主任,要针对教育对象的特点、教育时机的变化等,从心出发,适时进行角色转换,让教育更有情有味...
<正>水是生命的源泉。教师是学生生命成长的"园丁",而教师的心就是浇灌学生生命成长的"生命之泉"。师心是爱心。教育之爱意味着知识、理性、责任、能力、尊重、关怀与成长。没有爱的教育不是教育,没有爱的教育只能带来生命的扭曲与人性的泯灭。正所谓"哀莫大于心死"。师心是耐心。
全世界的心理学家,都在夜以继日地治疗由家庭造成的伤员。关于家庭,我们已经说过很多。有一位妈妈问我,我要怎样做,才能让我的孩子心灵没有一点儿伤痕地长大?我说,没有任何法子。你敢跟一棵树说,我有办法保证你在开花结果中不长一只虫子?你敢跟一滴雨说,我有办法保证你在飘落的过程中始终是直线?我猜任何一个园丁和气象学家都不敢讲这个话,这也超出了他们的能力。
罗颖,1976年生,先后任教于湖南省衡阳市珠晖区泉溪村小学、衡阳市珠晖区实验小学上托校区,系湖南省音乐家协会、衡阳市音乐家协会会员,衡阳市钢琴协会理事,衡阳市少儿音乐教育学会副会长。她始终坚守在教书育人的第一线,被评为"湖南省优秀园丁""衡阳市十佳音乐教师""珠晖区优秀教师"。
光阴如梭,不知不觉间《今日科技》就走过了半个世纪。你已然从一株小小的幼苗,长成了一棵参天大树。可喜,可贺!作为曾为之劳作过的一名园丁,见证了你曾有过的一段生发与变革,我深感荣幸和骄傲。2000年12月,在跨入新千年的前夜,浙江省科技厅毛光烈厅长提出了《今日科技》全面改刊的设想——把报道重点聚焦于宣传和服务浙江科技强省建设的战略目标上来,把《今日科技》由专业类期刊改办成对全省科技工作、对科技创新企业具有直接指导...
老师是园丁,那么孩子就是一粒粒充满希望的种子,书籍就是一片片肥沃的土壤,只有把种子播撒在这样的沃土里,它才有可能长成参天大树。每每有人问我,怎样才能让孩子会写作文?怎样培养孩子的专注力?怎样让孩子懂得感恩?面对这些问题我都会毫不犹豫地回答——多读书。
公园中心有9棵小树(三行三列,如图),一个园丁每天要推车到树边浇水,而他的车子拐弯和后退都不灵活。所以,行车路线要尽量减少拐弯的次数才能提高效率。后来,他琢磨出一条巧妙的路线,车子只要拐三次弯就可以浇一遍水。聪明的同学,你知道他是怎样走的吗?
作者:孟令胜(讲述); 张韬(撰稿) 期刊: 2019年第10期
群众信任我,我就不能吊儿郎当混日子,而是要拿起勤勉的游锄,翻好地,碎好土,精耕细作;拿起奋斗的剪刀,修好枝.剪好叶,精益求精.总之一句话,撸起袖子加油干,当好李桥村的“园丁”。
作者:段利荣 期刊: 2019年第24期
经常有到汉川二中办事的领导说:他是办公室里找不到的“怪校长”。他就是汉川二中的校长张广州。年近五十的张广州在汉川二中从教已有26个年头,从教以来,他一直教化学。担任学校校长后,工作忙,他也坚持上课,化学课成绩在统考中总是第一名。他时刻牢记“杂交水稻之父”袁隆平的那句名言:“办公室里是种不出水稻的。”
作者:丁祥伦; 姜永国 期刊: 2017年第17期
在襄阳市保康县马良镇中心学校英语教师中,有一位党员教师名叫童正炎。35年,学生走了一茬又一茬,同事换了一批又一批,他却没有动。他像一头默默耕耘的老黄牛,在乡村教育的园地里坚守至今。
作者:林晶晶; 王澎波; 马祥; 周友明 期刊: 2013年第09期
眼前的她,话语温柔,衣着朴素,行手的义肢上带着黑色的手套,另一只胳膊,被身边的学生龚心、李心悦紧紧拽着,师生3人簇拥着走上楼来。采访,就在孩子们和刘志欢的亲密互动中开始了……
本文将班主任工作与园丁培育花卉作比较,提出班主任应该与园丁一样,示花、赏花、修花、容花。一名优秀的班主任对待学生的态度一定与合格的园丁对待花的态度是一样的,那就是无私的爱。
随着教育时代的变化,社会对教师的要求越来越高,呼唤教师专业成长,对教师饱含很高的期望值。教师的角色不再仅仅是单方面的要求——“教师是辛勤的园丁”,“教师要有一桶水,才能给学生一杯水”……师生的共同成长,教师更应该像天边的云彩,照亮别人的同时也彰显自己,这就要求我们尽快地更新观念和转变角色。
“亲其师,信其道”。以“人”为本的教育理念犹如一股春风让教育不断勃发新的生机与活力。它要求师生在更加融洽的氛围中互动,做教师的要打开学生的心窗,走进学生的心扉,感悟学生的真情。辛勤的园丁浇花就要浇到根上。让学生喜欢你的课,你必须首先让学生喜欢你这个人。如何让学生喜欢你?我们决不能靠一味地溺爱和无原则的纵容讨学生的欢心,,而要用智慧与知识吸引学生,让学生受教师的人格魅力影响。
在传统的教育教学观念下,教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,可谓高尚,却淡漠了教师劳动自身的快乐;教师是园丁,培育着祖国花朵的成长,却忽略了园丁的工作有永远不可修复的季节性和只能按照园丁的意愿来修剪花朵的强制性:
想知道老师心目中的你是什么样子吗?想知道老师的内心世界吗?想知道……一起看看《园丁日记》,或许你会更喜欢你的老师。对了,我们十分欢迎广大老师为这个栏目供稿哦!
您是热爱教师工作的辛勤园丁吗?您是关爱学生、关心其成长的教育工作者吗?您一定有不少成功的工作经验,您也会有很多创新的活动案例,您肯定有不少话想对同行、家长以及学生说吧。