近年来,农村小学生厌学现象越来越严重,受到了教育部门、社会的关注与重视。农村小学生厌学心理的出现,与社会、家庭、学校等诸多方面密切相关,其中,师生关系是一个非常重要的影响因素。小学阶段是儿童身心发展的关键阶段,应加强对小学生心理健康的重视,采取有效的对策,解决厌学心理问题,才能促进小学生的身心健康发展。文章主要探讨了农村小学生师生关系对厌学心理的影响及解决对策,以供参考借鉴。
本文以留守儿童厌学心理为研究视角,从导致留守儿童厌学心理的原因出发,探讨解决留守儿童厌学心理的对策。
作者:李庆美; 谷文明; 李荣双; 赵禹; 张洁; 马新保 期刊:《现代职业教育》 2019年第25期
在职业学校中,学生多数是学习成绩不理想、对学习没有太大兴趣的孩子,在学习过程中往往会出现许多问题,并且造成技能学习的缺失。因此,职业学校的教师在课堂教学中不仅要注重教学方法的多样性,而且要从根本上研究学生的厌学心理,从而提升学生的学习能力,让学生的学习能力能够与教师的教学质量相匹配,以获得良好的教育教学效果。围绕'职业学校学生厌学心理分析和学习能力指导研究'这一主题展开讨论。
作者:王俊伟 期刊:《中学政史地·初中适用》 2019年第12期
高中地理相较于初中地理,知识点更多,难度更大,导致很多学生在学习过程中感到无从下手,对地理学习存在严重的排斥心理、厌学心理。针对以上现象,教师需要转变教学模式与理念,把学生作为地理课堂教学的主体,引导学生自主地发现问题、分析问题、解决问题,加深对所学知识的理解和记忆。教师也要选择学生比较感兴趣、能接受的教学模式,让学生感受到学习地理知识的趣味性,从而提高地理课堂教学效率。
当前,学生厌学情绪越来越早龄化,苗头从小学四五年级开始,初二大爆发,厌学行为甚至持续到大学,大学二年级厌学严重的学生走向被退学的边缘。分数可以把孩子送进理想的大学,但是大学不是保险箱。本文从学生发展、家长支持视角,通过详细的案例来阐述说明家长如何通过家庭教育预防、杜绝孩子厌学心理及厌学情绪的发生。
作者:许多祯 期刊:《考试周刊》 2018年第105期
精准扶贫,教育先行。在新时期扶贫攻坚工作中,强调了“治贫要先治愚,扶贫要先扶智”,教育作为扶贫工作的重要组成部分,是“精准扶贫”工作的重中之重。在当前教育现实中,“精准扶贫”家庭学生普遍存在着不同程度的厌学心理,这种心理严重影响了教学活动开展,大大降低了学生学习效率,甚至影响了学生健康发展。因此,教师必须要深入调查了解学生厌学心理产生的背景和原因,把握学生的思想动态,以便能够及时对学生的厌学心理作出应对,寻...
在普通校初中英语教学中,约有三分之一的学生学习英语的能力薄弱,成绩低下,甚至有相当数量的学生怀疑自己不是学习英语的“料子”,丧失自信心,动摇学习英语的决心,产生明显的厌学心理,从而导致两极分化现象的产生。
厌学心理是指学生对学习产生厌倦乃至厌恶,从而萌发逃避心态。其主要特征是对学习厌恶反感,甚至感到痛苦。大多数孩子的厌学与他们的智力并没有多大关系。改变学生的厌学心态.首先应该了解产生这种心态的内在和外在原因。
时移世易。随着社会、经济的发展,农村外出务工人员越来越多,“留守子女”越来越多;县重点初中在初招中收去了部分优秀生。如此一来,农村初中的生源成分日益复杂,“差生”面逐渐扩大,基础素质越来越低,加之于不少学生家长不关心子女的学习,甚至不支持不配合学校的工作,使得农村初中教育更是面临升学压力。由此,有些小学生步入中学后开始时成绩不错,学习成绩出现滑坡现象,甚至于产生厌学心理。
作者结合担任高职生班主任和学科教学工作的切身体会,发现学生上课睡觉、不完成作业,甚至逃课旷课等厌学现象在高职院校普遍存在,情况严重。本文旨在探讨高职学生这一特定大学生群体所存在的厌学现象、厌学的心理因素及解决高职学生厌学问题的对策。
文言文对推动国民继承和发扬传统文化发挥着重要的作用.但是当前初中学生对文言文的厌学心理相当普遍,对学习文言文的恐惧不亚于学习外语。原因除了文言文本身年代久远,与现代人的语言习惯有很大差异外,还有初中生对文言文有语言障碍.这就需要对初中阶段的文言文教学采用恰当有效的方式方法。
很多中学生存在厌学心理,教师需要正确认识和解决中学生的厌学心理。如何使中学生走出厌学心理误区,是教育工作者迫切需要解决的问题。厌学指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。本文认为可以通过采取加强学习目的和学习动机的教育;培养学生自尊心与自信心;组织丰富多彩的课外活动,注意课堂教育方法改革,建立融洽和谐的师生关系等策略试图解决学生的厌学心理。
厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而萌发逃避学习的一种心态。调查表明,大多数孩子厌学与他们是否聪明没有多大关系。厌学心理的产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。改变学生的厌学心态,首先应该了解产生这种心态的直接和间接原因。
当前不少初中生由于种种原因存在厌学情绪。基于厌学的危害性比较大,文章从当前农村初中生的学习状况出发.分析了农村初中生厌学的原因,提出了缓解该地区农村初中生厌学的策略。
在多年教学中我深刻体会到,高中物理教学中的基本训练在整个高中物理教学中有重要的作用。而我执教的这所高中多为农村学生,学生基础较差,中等生、后进生居多,而中等生、后进生一般都是学习基础较差,知识缺漏多,智力稍钝,反应稍慢,学习上懒散、马虎,作业上抄袭.心理上自卑,缺乏上进心。因此必须主动地和他们交知心朋友,建立融洽的师生关系,真诚相待,不歧视,不训斥,做好耐心细致的思想教育工作,开展学习目的教育。...
文言文知识是初中语文知识体系中的重要一环。也是学生掌握起来比较困难的内容。从教学实践看,目前初中学生对文言文的厌学心理相当普遍。他们对文言文的恐惧不亚于学习外语。导致在初中文言文教学中存在较普遍的高投入、低产出的现象。
小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人甚至中学生所不具备的优越条件。在小学开设英语课,可使他们有效发挥学习语言的潜力,开阔视野,扩展知识,提高良好的思想品德修养。虽然学生初学英语,兴趣浓厚,积极性高,愿意学也乐于学,但是随着知识的日渐增多,语法的日趋复杂,许多知识又需要背诵,导致众多学生学习英语的兴趣逐渐衰退,厌学心理逐渐增强。因此,教师需要采用多种教学方法使小学生在教学活动中亲近英语,...
<正>学生评语不仅是学校对学生评价的一个极为重要的组成部分,而且是学校教育中一种不可忽视的教育手段,是学生了解自己的主要形式。一份恰当的评语,不仅能全面反映学生的个性特征、充分肯定学生的成绩、鼓励学生奋进,还能恰到好处地指出缺点和不足,让学生正确认识自己,也使家长真实地了解孩子在校的表现,从而积极有效
作者:王伟红 期刊:《职业教育与区域发展》 2015年第02期
<正>本人从事班主任工作已有十多年,在多年的初中班主任工作实践中,我清楚的明白:我行我素是中学生最大的特点,因为正值青春期,他们在家长和老师的教训下都会叛逆。所以处于叛逆时期的学生难管啊!这让我深刻认识到班主任工作之难。但要做一个出色、成功的班主任也并非不可能。我想如果我们拥有对班级管理的自信心,具有对学生的爱心,关心,责任心,在加上以下几点方法,班级何愁管理不好。现浅谈几点自己的见解。