以高校研究生外语教学的现实问题为背景,提出研究生外语教学改革的一些可供讨论的建议。
作者:张淑玲; 马微; 朱莉莉; 丁坤敏; 兰长江; 许超千; 刘兰涛 期刊:《牡丹江医学院学报》 2019年第06期
针对医学专业研究生在校上课时间少,英语文化背景知识匮乏,语言运用能力有限等问题,构建借助于互联网的多元化混合教学模式,加强医学英语学习过程中的希腊文化导入,使学生英语学习不受时间和空间限制,满足学生个性化学习要求,提高医学生的文化素养,培养国际化医学人才。
作者:谢文英; 康占俊 期刊:《考试周刊》 2014年第05期
基于任务型教学法的理念.本文分析介绍了任务型教学法的优点,即活跃课堂气氛,激发学习兴趣,培养学生综合运用语言的能力,使学生成为学习的中心等。在研究生英语写作课中引入这一教学法.不仅使学生掌握某一写作类型的写作方法和语言表达方式.通过各种任务的参与和完成,还锻炼学生综合运用英语的能力。
作者:王加为; 侯莉萍 期刊:《考试周刊》 2013年第72期
研究生英语写作能力,尤其是科技论文写作能力,是衡量研究生英语写作教学的最终标准.研究生写作课程的设置和教学能否顺应目前形势要求,对研究生未来科研工作能否顺利开展有直接影响.针对科研压力大、要求高的形势,我院将研究生课程设置从以前的听、说、读、写平均分配调整为综合英语为基础,文献阅读与论文写作逐步增加难度,到博士阶段全面进行论文写作指导训练的课程设置和教学模式,形成渐进式积累式的提高模式,对于提高我院研究生...
翻转课堂的出现对教材(尤其是数字化教学资源)的开发和出版带来新的机遇和挑战。文章通过分析研究生英语数字化资源开发和出版的现状与困难,提出大学出版社应该抓住这个契机,积极开发碎片化教学资源,打造智能化的数字教育平台,创新营销策略,开拓数字出版市场,促进"互联网+"时代传统出版机构的转型和发展。
作者:郑安文 期刊:《吉林华桥外国语学院学报》 2012年第03期
作为大学英语教学的一个重要组成部分,研究生公共英语的教学质量及相关的教改工作逐渐引起了人们越来越多的关注。本文拟从BNC语料库辅助英语自主学习的角度出发,就这种新型自主学习方式的必要性和可行性及其对于研究生英语的教学改革可能产生的影响展开初步的探讨。
作者:刘虹; 赵林平 期刊:《滇西科技师范学院学报》 2007年第01期
针对当前研究生在英语阅读和写作中存在的问题,提出用翻译的方法来解决这些问题,同时阐述翻译对于研究生学好英语的重要性和积极作用,从而呼吁教育决策者和高校教学工作者来关注翻译、思考翻译和重视翻译。
武汉工程大学外语学院外国语言文学一级学科是湖北省属高校重点(培育)学科,拥有翻译硕士(MTI)专业学位授权资格。学院拥有一个部级人才培养模式创新实验区(“E+”双专业一体化复合型人才培养模式创新实验区)、四个教学部(英语专业教学部、汉语国际教育专业教学部、研究生英语教学部、大学英语教学部)、三个研究所(外国语言学与应用语言学研究所、英美文学与文化研究所、中西文学比较研究所)和两个中心(英语语言学习...
研究生英语是我国现阶段非英语专业硕士研究生必修基础课,研究生英语教学对人才培养质量有着积极和不可替代的作用,是培养国际化复合型人才的重要环节之一。因此,如何采取有效手段解决现阶段研究生英语教学存在的问题,提高课堂教学效率是当前研究生英语教育改革成败的关键。该文从教育生态学视觉出发,寻求英语教学与生态理论相结合,研究影响研究生英语教学系统各因子之间的相互关系,探索优化研究生英语教学的方法。
作者:闫惠; 姚爽; 臧桂营 期刊:《亚太教育》 2019年第04期
非英语专业研究生英语教学正在经历着从普通英语向学术英语的转变。笔者在硕士研究生学术英语综合阅读课程教学实践中,应用了以雨课堂为主、微信群和班级邮箱为辅的混合教学模式。这种混合式教学促进了课内外教学的有效衔接和学术英语教学内容的全方位扩展。多种信息传送手段的结合还增强了学生的人文素养,扩展了他们的中西方文化知识。同时,这一创新教学模式也向高校英语教师提出了更高要求。
作者:周小春; 王志敏; 闫文军 期刊:《课程教育研究》 2017年第23期
本文针对硕士研究生英语教学中个体学习需求与教学总体目标之间的差距,强化研究生学员的英语综合应用能力、提升其国际化视野、国际学术交流水平和军事职业素养,探索并构建了适合院校转型及研究生教育改革的创新性教学目标体系。
幸福的人生被清空杨佳曾是上天的宠儿。出生于1963年的杨佳,父亲是中南大学的教授。杨佳自小天资聪慧,抱负远大;15岁就考上了郑州大学,19岁大学毕业后留校任教;22岁就考入中科院研究生院;24岁晋升为讲师,成为该院最年轻的讲师。幸运的杨佳还有一份美满的婚姻,丈夫刘华毅是她的大学同学,高大英俊,女儿小小乖巧漂亮。可正当杨佳沐浴着命运的恩泽向着教授的目标努力时,命运之手狠狠地将她从巅峰推入谷底。1992年3月,新学期刚开学,杨佳...
作者:杨晓; 王静 期刊:《中国人民大学教育学刊》 2015年第01期
本文纵观改革开放以来,非英语专业研究生英语教材的发展历程,选取1987年《高级英语教程》(供研究生用)、1994年《研究生英语精读教程》、2008年《研究生英语精读教程》三个版本作为个案,具体从教学目标、选材内容、编排方式三个维度,厘清不同发展阶段非英语专业研究生英语教材的变化,揭示其演变的主要特征是:教学目标从获取科学文化知识到提升综合文化素养;教材内容从重理轻文到文理融合;教材编排从单本配磁带到全方位开放资源。探...
提出研究生英语教学三境界:谋生、谋智与谋道,"谋道"作为最高境界,以提升英语教育内涵,谋求文化同归和文化传承。英语教学好比品味西餐,吸取西洋文化精华,又对中国传统文化形成新鲜的、有深度的认识,提高跨文化交际的能力:课堂导入作"开胃菜",引导学生理解文章主题,启发学生学习东西方文化的精髓;解读关键词为"正餐",分析重点和难点,感悟英语文化与中国文化相通的价值观;课后扩展阅读英文版中国传统文化读本作为"甜点",...
作者:柯建华; 何桂英; 刘茜红; 李婧; 萧先明; 卢小丽 期刊:《高教发展与评估》 2005年第04期
针对目前研究生英语教学现状,以学生对语言运用能力提高的迫切需要为切入点,探讨研究生英语教学课程设置新模式,将学生置身于全新、全息的语言学习环境,从而提高语言运用能力.
作者:陈宣荣 期刊:《广西职业技术学院学报》 2018年第03期
以非英语专业研究生英语读写课程为研究对象,以文秋芳教授的“产出导向法”教学理念为基础设计实验班的教学,通过与采用传统的“课文中心法”的平行班对比,探讨以“产出导向法”为基础的“产出导向型”方法的教学效果。对比结果显示,在短期内,“产出导向法”在语言输出方面与传统方法无明显差异,但在提升人文素养方面效果明显。“产出导向法”的长期教学效果有待进一步研究。
在研究生英语培养目标中加入学术英语能力培养的要求,并将这一能力培养贯穿于研究生英语课程体系中。对“学术英语”教学理念和原则进行分析,从研究生学术英语教学的定位与目标、课程设计理论与实践、教师专业化发展方面探讨“学术英语”课程理念在研究生英语教学中的可行性。
本文以浙江科技学院汉语国际教育专业研究生为研究对象,主要针对研究生英语课程设置、教学制度、学习动机、自我评价、教学满意度等维度开展问卷调查,然后对该校的研究生英语教学现状的结果进行统计和分析,做出综合评价,最后针对问题提出相应的应对措施以及改进建议。