作者:王松; 贺国荣; 罗兴雷 期刊:《合作经济与科技》 2020年第04期
在乡村振兴战略背景下,新型职业农民培训可以从各方面提高农民素质,进而推动农村经济的发展。本文以四川省雅安市新型职业农民培训为案例对象,分析新型职业农民培训现状,引入项目管理理念,助力解决新型职业农民培训中存在的问题,进而有效提升培训质量。
作者:王韬远; 朱志国; 桂美根 期刊:《山东农业工程学院学报》 2019年第12期
本文首先对当前新型职业农民培训情况进行了调查分析,总结了政府对其采取的一系列举措,并阐释了相关的扶持政策。进而在此基础上,为了更好地发挥新型职业农民的积极作用,进一步推动农村经济建设和发展,又分别从充分发挥政府部门职能、整合现有职业教育资源、创新职业农民培养模式、加大农业政策帮扶力度等方面,提出了加强新型职业农民培训的有效路径。
为贯彻落实《关于在扬州市开展社区教育富民行动的实施意见》,牢固树立"社区教育服务于民、创富于民"的宗旨,激发社区教育新时代的活力,我镇社区教育中心积极参与富民行动"五个一批"建设工作,根据《扬州市新型职业农民培训示范基地建设标准》,在创建扬州市新型职业农民培训示范基地、打造社区教育品牌方面取得了一定成效。
随着我国社会经济的飞速发展,农村与城市之间的劳动力交流也日益明显,大部分的农村青、壮年选择到城市打工,而从城市反向流入农村的人才却并不能承担农耕劳作的主要劳动力.这一时代性的变化,使农村的劳动人口变为妇女及老人等弱势群体,劳动力已呈现明显不足,大面积的土地闲置也为我国的农业发展造成阻碍,为改善这一情况,我国有关部门提出关于新形势下培育职业农民的战略部署,全面计划阳光工程的落实方案,推行新时代职业型农民的培...
作者:张莹; 于恩顺 期刊:《科学技术创新》 2016年第19期
国务院办公厅印发的《关于加快转变农业发展方式的意见》中强调,明确把转变农业发展方式作为当前和今后一个时期加快推进农业现代化的根本途径,以发展多种形式农业适度规模经营为核心,以构建现代农业经营体系、生产体系和产业体系为重点,着力转变农业经营方式、生产方式、资源利用方式和管理方式,推动农业发展由数量增长为主转到数量质量效益并重上来,由主要依靠物质要素投入转到依靠科技创新和提高劳动者素质上来。
作者:刘华; 吴松; 王斯怡; 王琳 期刊:《安徽农学通报》 2018年第08期
该文通过对江苏省264户规模种植和养殖大户的问卷调查,实证地分析了新型职业农民在自主选课模式下参与培训的支付意愿及其影响因素。研究发现,相比于目前普遍实行的固定课程模式,82.08%的农民更倾向于接受自主选课模式的培训,希望根据个人需求和喜好选择对自己有益的课程;农民对自主选课培训模式的支付意愿主要受到家庭年均总收入、务农收入比重和对以往培训的评价等因素的影响。在此基础上,提出建立自主选课模式的试点地区,分对象...
加快建设新型职业农民队伍,是推动现代农业发展的有效途径,也是落实'实施乡村振兴战略'的着力点。自2012年列入'全国100个新型职业农民培育试点县(区)'以来,永定县(2015年永定撤县改区)大力实施新型职业农民培育工程,取得明显成效。新动能带来新发展'参加新型职业农民培训后我找到了新的发展路子,在自家后山种上了灵芝,管理方便,风险更小,比以前养猪轻松多了。'城郊镇的邱某颇为感慨。
作者:王凯成 期刊:《广西广播电视大学学报》 2019年第01期
为创新新型职业农民培训模式,提升培训效果,湖州电大在新型职业农民微课程资源建设及推广应用方面做了大量尝试,通过“谁来拍摄(WHO)”“拍摄什么(WHAT)”“怎样拍摄(HOW)”三个问题解决微课拍摄与制作中的关键问题,通过微信公众平台推广应用新型职业农民培训微课程资源,提升了新型职业农民培训效果。
本文针对新型职业农民培训中存在的问题,提出了理论讲授、案例分析与讨论、实践教学、网络教学、自测教学“五位一体”的新型职业农民教育培训新模式。
随着时代的发展,农民必须要跟上时代的步伐,才可以更好地顺应经济发展,那么,就我国现代农业发展而言,'互联网+教育'技术应用就显得很有必要。因为,这不仅仅是提升新型职业农民素质的重要途径,而且对于开放教育资源,帮助农民更好地进行培训都很有帮助。但是就目前的情况来说,对于这种技术的应用还有着诸多障碍,这些障碍主要包括了设施欠缺、人才不足等多各方面,而除却一些客观上的问题之外,农民自身的思想观念上也过于保守,这势必不...
甘于担当把各项工作扛在肩上2014年初,梁书平调入平山县农广校,当时正值农广校人员变动较大,几个岗位人员空缺,梁书平在此时挑起工作重担,身兼数职,主动承担起学校各项工作。在积极响应县委工作方面,他先后完成了党的群众路线教育学习活动、'三严三实'活动、'两学一做'学习教育活动、作风整顿、'双问计''一问责八清理”及微腐败专项整治等各类学习教育活动的材料报送;在农民培训方面,在他带领下的平山县农广校总是能率先保质保量完...
作者:侯昌贵; 杨永权 期刊:《中国人才》 2019年第08期
最近,家住重庆市永川区五间镇珍宝村的种植大户盘如华准时出现在官方组织的新型职业农民培训课堂上。这是48岁的盘如华第一次参加此类培训。为期半个月时间,为不缺席课程,他特意将务工时间挪至课前和课后,“早上6点先去做一波工,16点下课后再去一次”。他告诉记者,“乡村振兴浪潮中,只有不断学习,才能适应农村发展。”
党的作出了实施乡村振兴战略的重大决策部署。山东省委、省政府制定了'继续走在前列,打造乡村振兴齐鲁样板'的目标。乡村振兴,人才是关键。山东省农业农村厅和省农业广播电视学校紧紧围绕'人才振兴',推进新型职业农民培育工作,锻造了一支乡村振兴的生力军,走出了一条人才培养之路。
新型职业农民培训中政府和市场各具优势,以市场为导向的培训模式有利于充分发挥市场在农村资源配置和调动积极因素的作用,应在强调政府宏观指导和政策支持职能的基础上,使市场机制资源配置的作用得到发挥。对市场驱动的新型职业农民培训模式及特点进行总结,并提出积极探索专业培训机构+农民模式、农民专业合作社+农民模式、农业龙头企业+培训班+农民模式和农村能人+农民模型等以市场为导向的新型职业农民培训模式,并协调新型职业农...
作者:邓焕丹; 魏毅; 郑崇峰 期刊:《职教通讯》 2018年第22期
当前,乡村振兴战略的提出,对农民有新的要求,而江西省作为农业大省应在乡村人才振兴上走在全国的前列。从受教育状况、职业能力状况以及技能培训状况等三方面分析当前江西农民素质现状,并以社会、政府和农民自身三方面分析成因,分别在宏观、中观与微观三个层次提出如下对策建议:宏观层面,市场、企业与培训机构主动承担提高乡村振兴人才的质量的任务;中观层面,政府积极引进各类乡村振兴人才;微观层面,提高农民自身受培训的意识.
作者:陆明海; 姜志松; 杨捷 期刊:《农民致富之友》 2019年第13期
黑龙江省是我国重要的农业大省,其农业发展对国家的稳定发展具有重要的意义。本文主要探讨我省新型职业农民培训的课程建设的问题。在现实培训中,培训课程内容与农业生产类型不统一、课程目标与培训需求目标不统一、课程技能培养硬技能与软技能不统一和新型职业农民培训师资与师资培养不统一,找到问题是解决问题的开始,找到问题是成功的一半。只要正确的解决这些问题,就能开发出更适合新型职业农民培训的课程,提高培训效果。黑龙江...
新型职业农民是以农业为职业,具有相应的专业技能,收入主要来自农业生产经营并达到相当水平的现代农业从业者。新型职业农民与传统农民的区别在于,前者是一种主动选择的'职业',后者是一种被动烙上的'身份'。新型职业农民可分为生产经营型、专业技能型和社会服务型等多种类型。
作者:杨书华; 韩梅; 纪从亮 期刊:《农民科技培训》 2019年第02期
2018年江苏省职业农民培育指导站继续面向农村村组干部、种养能手、农产品加工营销管理和生产人员等开展'半农半读'中等职业教育工作,在校'半农半读'中职教育1.2万人,招生3116人,落实22所县级农广分校2018-2019学年涉农专业学生免学费补助6757人,毕业3985人,为农业农村现代化发展培养了一大批'有学历、留得住、用得上'的新型职业农民。
作者:徐莹春; 郭锋; 杨伟莉 期刊:《农民科技培训》 2019年第02期
河北省农业广播电视学校多年来始终坚持以农为根,以教为本,特色兴校,育才强农的办学方针,大力开展农村职业教育工作。为搞好中职教育,河北省农广校认真分析形势,紧跟政策导向,积极探索和创新教学模式,强化教学管理,实现了河北省中职教育新发展。2018年全省中职招生达11100人,为河北省培养留得住用得上的农村实用人才做出了贡献。
作者:梁桂 期刊: 2017年第38期
本文论述中职校开展新型职业农民培训面临的学员、质量、资源等方面存在的问题,通过探析其中原因,提出建立培育政策动态调整机制,把握住培育工程的核心内容,教育培训、认定管理、政策扶持分模块推进,创新教学资源的形式等应对策略。