本文以微课为研究对象,对微课在小学语文阅读教学中的实践与应用开展了初步研究,并就如何更好的使用微课助力让小学语文阅读全面发力进行了实践性探索。
随着我国教育改革的逐步深化,对于教育提出了新的要求与目标,教师要对现代教学有全面的认识,转变教学观念,创新教学方法,而小组合作学来得到了教育工作者的广泛关注与应用,但是由于缺乏教学经验与正确的认识,致使小组合作学习教学效果不佳。基于此,本文就对小学语文阅读教学中实施小组合作学习存在的误区进行分析与研究,并提出相应的解决办法,以期能为有效的发挥小组合作学习的教学作用提供教学参考依据。
作者:于双燕 期刊:《考试周刊》 2019年第105期
随着科技的高速发展,越来越多的电子产品进入了千家万户。人们也越来喜欢通过电子产品来享受生活的乐趣,比如手机已经成为中国群众人手一部的地步,在大大改善人们生活质量的同时,也让我们在其中发现了一些问题,就比如,孩子们玩手机和掌上电脑太长时间,从而大大耽搁了他们的学习时间,其实科技是一把双刃剑,除了有不利的一面,还有好的一面,就比如,我们可以通过网络进行在线学习或者通过网络来了解万千世界等等;其中信息技术在小学教...
合作学习作为新兴学习模式,具有独一无二的优越性,它是当今教育学理论结合目前小学语文阅读中的不足与弊端有针对性的一种阅读实践,运用合作学习进行语文阅读课程,能够有效弥补小学生传统个人学习所无法注重的合作能力和交流能力。在合作学习的过程中,小学生针对阅读篇目进行交流、探讨、指出问题以及解决问题,进而促进思维的发展,促进对阅读内容的纵深理解和拓宽思考。本文旨在详细阐述合作学习的具体教学实践手段,为此来促进阅读...
小学阶段是一个人启蒙教育的重要时期,学生需要在这个阶段打下日后发展的基础,小学语文课授课对学生的影响是多方面的,教师需要意识到学生的可塑性以及发展空间,并把握好对学生的引导以及教育,为学生日后的长久发展打下基础。小学语文课授课直接决定着学生各方面的学习,阅读和写作则是语文课上非常关键的内容,更是小学语文课授课的难点以及重点,教师要让学生形成足够强的阅读以及写作能力。而经过不断的教学实践。教师逐渐...
新课标的实施,对小学语文教学提出了更高的要求,语文教师一定要注重阅读教学的实效性,这就要求教师在传统的阅读方法上不断优化教学策略,通过良好的阅读,不仅要促进学生对语文基础知识的积累,而且还要提高学生的表达和写作等能力,从而促进语文课堂阅读教学的实效性。基于此,笔者从以下三个方面进行分析。
我们提倡素质教育,希望每个学生都是主动的去学习知识,但是并不是每个学生都听话,我们要知道学生主动学习是一个交流和合作的过程。当他们不再认为学习是一个负担,而把它当作乐趣来看待的时候,他们就能真正的掌握更多的知识。本文探讨合作学习在小学语文阅读教学中的应用。
作者:宋丽萍 期刊: 2018年第12期
阅读教学作为小学语文教学的重要教学内容,在'新课改'的教学要求下,学生应该可以使用汉字进行交流,学习中华古今的历史事件,提高学生的思想道德水平的文化修养,提升学生的文化素质。'新课改'对于小学阅读教学提出了更高的要求,教师要在阅读理解课上带领学生深入理解课文,体会作者想表达出的情感态度,学习语文阅读技巧,这些都可以提高学生的语文阅读能力,有利于培养学生对语文的喜爱,积极进行语文学习。
阅读是小学语文教学的重要内容之一。将小学语文阅读的教学进行趣味化改革,不仅仅会激发学生的阅读兴趣,还会促使其养成阅读的习惯。因此对小学语文阅读进行趣味化已经成为教育的必然需求。本文在小学语文阅读趣味教学的意义的基础之上,讨论语文趣味阅读的方法,旨在提升小学生的阅读能力。
小学阶段的学习对于培养学生的基础知识有重要正面作用,其中语文学科更有较高影响,尤其是学会说与写, 所以小学语文教师应该仔细思考如何进行阅读教学,根据优秀教师的实际运用,发现读写结合教学模式可以达到理想效 果,本文将结合有效教学实践,对其进行几点研究。
随着教育改革的不断推进,在教育过程中越来越重视对学生能力的培养,阅读是小学语文学习的重点部分,在 阅读教学中教师也越来越注重对学生语言文字运用能力的培养,教师在阅读的学习过程中逐步向学生渗透语言文字运用 的相关知识和内涵,语言文字运用能力的提高需要长期积累、循序渐进、不可能一蹴而就,在阅读理中逐渐培养学生的语言 文字运用能力需要教师给与充分的支持和引导。
随着社会水平的不断发展进步,教育方面也开始进行了各种各样的改革。在小学教育中,阅读是奠基学生内涵的主 要因素,尤其对于年龄较小的小学生来讲,容易形成潜移默化的影响。因此在新课改这个强大的背景下,教师更应该注重学生的 自主学习,将课堂的主动权交给学生。传统的小学语文阅读,大多由教师作为主导,无法让学生自主的进行阅读。而现如今个性 化阅读逐渐受到重视,家长和学校也逐渐重视起自主合作的阅读方法。在这种情况下,生本...
在小学语文教学中,阅读是一门十分重要的学科。教师在实行有力教学举措下,为学生构建生动教学课堂。同 时,教师要在阅读教学的过程中,提高学生的语言表达能力。学生在处于良好的学习氛围中,才会对所学习的内容产生清 晰的认识和理解。教师要力求提升学生的语言表达能力。针对其中存在的问题,要提出针对性解决策略。教师结合小学 语文阅读教学的内涵和本质,为促进学生的综合能力发展提供充足的准备。希望本文的分析为小学语文教师提...
现如今,“培养学生的核心素养”已经成为各大课堂上的核心主题,也逐渐成为每一位教育工作者需要探究、研讨的基础课题。作为一门基础性、关键性课程,小学语文可谓是学生核心素养培养道路上的重要内容,它能够有效的促进学生核心素养的发展。而阅读教学作为语文课程的重点教学板块之一,老师应该如何将教学活动建立在核心素养的基础上呢?而基于核心素养下的阅读教学又应该如何更具实效性呢?这便是本文所要探究的主题。
阅读教学是语文教学中的一项重要课程,对于培养小学生语文素养也起着非常大的作用。在国家“全民阅读” 战略下,培养一批会阅读、爱阅读的学生是这一战略的基础源泉,所以为了培养小学生语文阅读能力,本次将会对小学语文 阅读教学开展提出以下建议。
作者:杨丽 期刊: 2019年第09期
如今处于信息化便利时代,人们对于信息技术的处理也是日新月异,使社会进入了“互联网+”时代,而对于教育也变得越来越信息技术化,出现“互联网+教育”进入了学校课堂。本文以信息技术在小学语文阅读中的应用探究其打破传统小学语文教学中阅读方式的瓶颈,充分有效利用学校的教学资源,为学生在课堂上呈现生动活跃吸引兴趣的优质课堂,在这一过程中,使学生受文化魅力的熏陶,从而塑造良好的语文素养,使其受益终生。
随着教育教学体制的发展及变化,现阶段的小学语文阅读方面的课堂教学越来越重视学生的阅读能力的培养.教师要注重教学方式的革新,其中学习支架教学策略是一种可行的教学策略.
作者:吴有莺 期刊:《小学生作文辅导·上旬》 2019年第12期
在新课改的推进下,群文阅读的新型阅读理念逐渐被教育界和各所小学广泛接受,群文阅读是一种在时代和潮流的不断发展进步中出现的全新教学理念。在小学阶段的阅读教学中,通过适当的方式引入群文阅读教育,是学生在阅读当中的一项重要措施。教师可以在教学条件允许的前提下,将群文阅读的形式引入平时的教学当中,加速学生对讲读文章的学习,引导学生在利用群文阅读的同时拓展自己的知识面,提高自身的语文阅读水平,达到学生可以将课内和...
在语文教学中,阅读能力的培养是一项十分重要的内容。学生语文阅读能力的提升离不开两个重要步骤:一是提高学生问题意识,二是拓宽学生的阅读面,增加学生的知识量。因此,在小学语文阅读教学中,要格外注意学生问题意识能力的培养,有意识地将提高学生问题意识的能力贯穿始终,引导学生在质疑中激发阅读兴趣,养成带着问题去阅读的良好习惯,通过多种方式,培养学生发现问题、提出问题、整合问题的能力,促进学生敏于发现、主动阅读、拓展思...