学校文化是由学校全体成员共同培育和遵循的价值观念体系、行为准则和工作学习作风的总和,是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现学校办学理念、办学特色的重要平台,也是规范学校办学的重要体现。学校文化是学校发展的强大内在驱动力,对教师的专业发展会产生重大影响。如何通过学校特色文化的创建引领教师专业发展呢?文章围绕这一问题展开论述。
经典诵读是将重要的经典作品进行朗读或者背诵,从而实现文化的传承。本文结合经典诵读的运用意义,通过筛选诵读经典材料、班级组织诵读游戏、学校开展舞台剧比赛等方法,使得学校特色文化深入学生思想,促进学生优良品质的形成。
学校特色文化是一所学校特定的精神环境和文化氛围,也是一所学校发展和提升的动力之源。现阶段,淮滨高中正处于特色与创新发展时期,“教育:生命对生命的影响”的教育思想在教育实践中不断得到完善、丰富和发展。立足学校教育思想构建学校特色文化是一项具有重要意义的工作,文章在具体的实践基础上进行总结分析、理论论证,提出了教育思想引领下学校特色文化构建的思路与方法。
作者:周君力; 钟斌 期刊:《福建基础教育研究》 2016年第10期
厦门一中依据马克思关于人的全面发展的学说来设计与开发学校课程,把对于文化的追求视为促进学生发展、教师发展和学校发展的哲学精神取向,基于学校特色学校文化,致力于建构包括多元课程文化、创新实践基地等在内的积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的教育文化,为学生、教师和学校的可持续发展打下坚实的精神底蕴,在基于特色学校文化的多样化发展和人才培养创新之路作出了有益的探索和实践。
作者:陈必武 期刊:《科学大众·科学教育》 2014年第10期
“校本课程”是一个外来语,最先出现于英、美等国。在中国新课改的背景下,校本课程开发成为了新课改的重点之一。