作者:吴孝仙; 张向鑫; 刘宇博; 宋黎明; 康芳芳 期刊:《广西医学》 2019年第23期
大数据时代对医学生的信息素养教育提出了更高的要求,目前我国医学生的信息素养教育现状仍不容乐观。本文基于医学生信息素养教育课程体系的发展,比较国内十所医学院校信息素养教育的课程设置、师资力量、课程性质、教学方法等,并针对调查结果提出符合大数据时代医学生信息素养教育课程体系的建议。
作者:李文侠; 高刚 期刊:《东北亚经济研究》 2015年第01期
在信息化社会中,大学生信息素养是决定其能否成为综合性复合人才的关键。因此加强信息素养教育势在必行。在对大学生进行信息素养教育的过程中,高校图书馆应该充分发挥其教育职能,承担起大学生信息素养教育这个重任。
作者:秦丽娟 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2016年第02期
从时展、终身学习、创新能力等角度阐述了大学生信息素养教育的作用和意义,对高校大学生信息素养教育存在的几点不足进行分析,从学科专业、教学手段、课程体系、教师信息素养、转变图书馆职能方面提出大学生信息素养培养对策,以期对高校大学生信息素养教育方面有所裨益。
作者:李莹 期刊:《北京工业职业技术学院学报》 2019年第04期
信息素养教育是高职院校培养专业技能型人才自学和终身学习能力的重要途径和手段,在高职现代学徒制人才培养模式中具有重要作用。从信息素养教育与高职现代学徒制人才培养模式相结合的视角出发,分析信息素养教育在现代学徒制人才培养中的重要作用,提出具体的实施策略,通过两者有机结合以便更好地为社会培养优秀技术技能型人才,同时为高职信息素养教育的实施提供新思路。
作者:佟岩; 王姝; 勾丹; 张兵 期刊:《科技文献信息管理》 2019年第04期
采用文献计量分析方法,从文献研究层次、基金资助、学科分类和关键词共现矩阵分布等角度,分析探讨了我国高校图书馆在大学生信息素养教育领域的发展现状,据此认为信息素养教育的实践活动仍需进一步加强以促进我国高校图书馆在大学生信息素养教育中发挥更为重要的作用。
作者:朱涵; 郭劲赤 期刊:《图书馆理论与实践》 2019年第11期
文章选取台湾26所较有影响力的高校,对台湾移动信息素养教育、移动环境下知识产权教育及移动端拓展信息素养教育进行分析并总结经验,以期为大陆地区高校图书馆的信息素养教育提供借鉴。
随着当前全媒体时代的不断发展,整个用户群体呈现出多元化的发展特征,而大学生成为整个全媒体应用领域的主要部分,因此可以通过全媒体的方式来加强对整个大学生群体的信息素养教育提升,如果在信息素养教育培训过程中有所缺失将会对大学生群体用户产生十分不利的影响,所以有必要加强全媒体视域下大学生信息素养教育的研究和分析。本文简单介绍了全媒体视域下信息素养教育的改变,同时分析了当代大学生信息素养教育缺失的原因,最后并...
作者:文贤代; 丘小云; 李瑾; 程剑容; 李军; 郭应琼 期刊:《教育科学论坛》 2019年第29期
在信息化时代所引发的诸多社会问题,源于社会发展速度与群体素养提升两者失调失衡,鉴于此,成都市教育局经过探索和实践,提出了在中小学阶段开展媒介信息素养教育实践研究的方案。2014年由成都市教育局牵头,组建了由大学、市区教育局、区教研机构、中小学校、媒体等多方合作的研究团队,以成都市金牛区为实验基地,建立中小学生媒介信息素养教育课程教育基地校,第一批有16 所中小学,第二批有15 所,开展中小学媒介信息素养教育课程改革...
[目的/意义]基于建构主义学习理论,借鉴翻转课堂先进理念,以提高个人信息素养能力的初学者为主要教育研究对象,调研分析其个性特征、信息行为和教育方式偏好。[方法/过程]通过调研分析,总结教育方式与学生需求之间的矛盾成因,提出面向新生的"微视频+代入式体验"信息素养教育创新模式,着重分析模式特点、构建策略和实施方案,并提出可行性组织策略。[结果/结论]"微视频+代入式体验"信息素养教育新模式,综合运用微视频所特有的视觉冲...
在信息时代下,信息素养是每个人都应具备的最基本的生存能力。基于此,本文浅要介绍了信息素养的内涵,分析了培养高职学生信息素养的重要意义,并分别从定期举办图书馆资源利用的相关讲座、服务对口专业,实施业务的打包和推送、评价信息素养教育的实际效果以及不断提升馆员的服务质量以及信息素养等方面,提出高职图书馆促进信息素养教育的策略。
STAD型合作学习是应用极其广泛并且可以有效提高教学效果的一种合作学习类型。在高校信息素养教学过程中,通过帮助读者树立共同目标,科学组建合作学习小组等方式,对读者在课程学习中的“进步”与“合作”程度进行综合考评,并开展新一轮的合作学习。在激发读者的学习积极性和合作热情的基础上,有效提高信息素养教育的成效。
阐述了高校图书馆信息素养教育的新内容,并结合其理论研究和实践现状,就信息评价和整合性课程体系等问题展开论述。在充分论证信息素养教育需要拓展研究的基础上,提出建立信息素养教育体系、变革其教学模式和扩展其教学内容,并借助现代化技术信息素养教育平台,逐步实现创新多元化发展的途径。
作者:汪辉; 王俊; 张平 期刊:《科教文汇》 2019年第34期
本文从信息素养的概念、信息素养教育必要性、信息素养教育的具体内容三个方面分析,提出在信息意识、信息转化和信息三个层面加强大学生信息素养教育。
随着web2.0时代的到来,基于人际交流的社会性软件得到广泛应用。中小学生是社会性软件应用的主要群体,然而中小学生使用社会性软件还处在自发的、无序的状态。如何把中小学生信息素养教育和社会性软件的应用结合起来,研究者对社会性软件在中小学生信息素养教育中的应用提出了相应的模式和途径。
文章阐述了信息素养以及信息素养教育的涵义,在分析当前我国中等职业学校学生信息素养的存在问题的基础上,对中等职业学校教育中培养和提高学生的信息素养提出了具体措施。
作者:黄碧梅 期刊:《贵州广播电视大学学报》 2009年第01期
论述了图书馆在信息素养教育方面存在的问题,学校图书馆应发挥自身的优势、加强文献信息资源建设、开展入馆教育和信息管理实践、开展导读和导航服务,以图书馆馆员和教师合作的模式共同推进信息素质教育。
作者:余仙仙; 程伶俐 期刊:《武汉生物工程学院学报》 2012年第02期
分析了武汉生物工程学院学生信息素养能力和信息检索课程现状,提出了加强高校信息检索课教学的几点建议:提高教师教学水平,倡导个性化教学模式;改革信息检索课教学内容,加强实践操作训练;充分发挥互联网的作用。
介绍泛在信息社会的内涵和特点以及公民信息素养研究现状和趋势;阐述信息素养的9要素说,参考国内外信息素养的评价标准,提出公民信息素养评价的'3927'框架和3种教育模式。
信息素养是有效地寻求和评价、利用信息的能力,对任何一个学生来说,已经成为越来越重要的能力。学校信息素养教育是一门集信息科学常识和常用信息技
21世纪已成为经济全球化的信息时代,信息素养作为学生适应未来社会生存的必备素质,已成为学习化社会顺应终生学习的综合素质的核心,终身教育的前提。课堂正转变为有活力的、高技术的并拥有丰富信息