2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出,要将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展。这是首个关于教育信息化2.0的政策性文件。如今,我国教育信息化已迈进2.0阶段,在新的发展阶段,教育信息化不仅带来教育理念创新和教学模式的深刻变革,还将加快教育科技产品的研发与推广,从而推动我国教育科技产业的发展。
随着我国教育信息化的发展,“三通两平台”建设的推进以及教育信息化2.0行动计划的推出,全国各地的教育信息化水平都得到了迅速提高。各级各类学校的教学及管理已经开始与信息化手段深度融合,各类管理系统已成为学校教学管理广泛采用的现代化手段。
作者:王继芳 期刊:《考试周刊》 2009年第32X期
教学秘书是学院教学活动的组织者和参谋者,是教务管理工作的具体实施者,也是教学质量管理的落实者。教学秘书参与教学管理的各个环节.而教学管理系统包括决策系统、执行系统、反馈系统和监控系统四大部分。在教学管理实践中。对决策和执行的管理职能颇为重视,被作为“硬任务”完成:而对反馈和监控的管理职能,则往往被看成是“软任务”而重视不够,成为学校教学管理中的薄弱环节。所以,只有教学秘书充分重视反馈和监控系统,...
<正>教学"六认真"本是检验和提高教师教育教学业务水平的良好平台,但却成了某些所谓学校教学管理人员的"试验场"。就拿教学"六认真"的教师备课一项来说吧。学校教学管理人员为了赶时髦,迎合自己的口味,就吩咐教师从新学期
<正>在日常工作中,教师备课、上课、作业等不务实的现象比比皆是,需要反思并剔除务虚之举。备课重在备好课堂模式下的教学思路,重在备指导学生开展自主学习的方法,重在备改进课堂的创新思考。以往,备课较繁琐,教师陷入被动备课应付
<正>战国·邹·孟轲《孟子·离娄上》:"离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不成方圆。"意为即使有离娄那样的眼力,公输子那样的巧技,不靠圆规和曲尺,也画不出标准的方形和圆形。规、矩,是两种工具,圆规用来画圆,矩是画方用的。"规"和
1实验教学问题与现状的深度分析 中小学实验教学或理科实验开展的情况一直不理想,成为中小学理科教学与课程目标相背离的典型病症。究其原因,不是一个单一性的问题,起码有以下五个方面的原因或问题。
教学管理是贯彻高校办学思想、落实教学任务、提高教学质量的基本要素,是根据学校培养目标,按一定的管理原则、程序和方法对教学资源进行有效组织和控制的过程[1]。高等学校培养人才的根本任务决定了教学管理在教学工作中占有重要地位,而教务处是学校教学管理工作的核心机构,教务处管理人员对学校教学管理所发挥的作用举足轻重。培养与提升教务处管理人员的能力,建设一支高水平、高素质的教务管理队伍是当前高校均面临的重要...
随着浙江省新课程改革的不断深化和新高考政策的全面实施,选课走班成为新教学常态。学校内有些选考科目的学科由于教师执教能力整体比较薄弱,导致该学科教学质量偏低,影响了学生选择该科作为选考科目的热情,这些学科教师出现了阶段性数量过剩现象,给学校教学管理带来了新问题。因而,在高考新政下,各选考科目的学科组如何加强专业共同体建设,
学校教学管理究竟管什么,怎么管,是我们工作过程中经常思考的问题。归纳近几年来教学管理工作的实际内容及取得的一些成效,我们认为教学管理工作应该抓好课程执行管理、“六认真”①管理和校本教研管理三大块,其中,课程执行管理是基础,“六认真”管理是核心,校本教研管理是提升。
2016年9月26日,教育部教育涉外监管信息网2016年第2号、第3号留学预警。提醒留学生及家长谨慎选择美国ITT技术学院和旧金山湾区利佛山谷特许预科高中。美国教育部于2016年8月25日宣布,禁止ITT技术学院(ITT Tech)继续招收新生。
作者:张军凤 期刊:《基础教育论坛》 2012年第12Z期
<正>校长是学校教育教学和质量管理的第一责任人,担负着学校宏观层面上教学领导的重要职责。而如何深刻把握校长的教学领导思想,贯彻校长的教学领导意图,并使其落实到每一位教师的教学实践上,这一重任无疑就落在了教学校长身上。教学校长是一所学校教学管理和推进教学改革的"首席"执行者,这一角色定位根源于教!
<正>教学档案是学院教学活动的真实历史记录,是高校档案管理整体的重要组成部分,也是反映高职院校综合素质水平的内涵之一。教学档案管理是否规范,体现了一所学校教学管理的科学与规范程度。加强教学档案管理,
为了消除中职生倦怠的学习态度,文章分析了引发中职学生学习倦怠的原因,即教师教学能力不足和学校对学生教学管理不足两方面,提出消除中职生学习倦怠的对策,即狠抓教师管理和加大管理学生的力度。
教育的方向在于如何育人;育人的关键在于教师的育人意图.因为,教师是教学的执行者,在工作中发挥的好坏,不仅直接关系到教学任务的完成效果教学质量的提高,还决定着学校的理想.可见,学校教学管理中加强教师管理是搞好学校教学管理的关键.
众所周知,我国教育工作的重中之重就是搞好农村基础教育。而要想搞好农村教育工作,就要加强农村学校教学管理。而在管理农村学校教学的过程中,关键性的一个人物就是校长。因为他不仅是学校的领导者。学校发展的规划者,提高办学质量的研究者.他还是协调各方面力量的组织者和协调者。因此,在学校教学管理的过程中,一定要充分利用好校长的作用。那么.怎样才能发挥校长的作用,有效地实施学校管理呢?
作者: 期刊:《厦门广播电视大学学报》 2018年第03期
为促进全民终身教育,探索新的社区治理和社区教育管理运行模式,厦门市委、市政府于2015年在全国率先提出创建“集学习教育、文体活动、群众议事于一体”的厦门社区书院,成为“有品质、有特色、有活力、有实效”的精神文化阵地、基层社区治理和以德治市的基础性平台。2016年,厦门城市职业学院(厦门市广播电视大学)受市委、市政府委托,充分发挥学校教学管理和教学资源优势,创建厦门社区书院总部,以此推动全市社区书院的发展...
在先进性教育活动中,澄迈县教育局党委根据查找出来关于学校布局调整、人事制度改革、教研教学、学校危房改造、化解教育债务、学校基础设施建设和制止教育乱收费等影响教育事业改革发展稳定的问题,认真制定整改方案,做到细化项目分解、细化实施方法,明确整改责任人、明确整改时间、明确整
沟通就是为了设定的目标,人们在互动过程中,发送者通过一定的渠道,以语言、文字、符号等表现形式为载体,与接受者进行信息、思想和情感等交流、传递和交换,并寻求反馈以达到相互理解的过程.沟通在管理过程中至关重要,我们说,管理有四种基本职能:计划、组织、领导、控制,而贯穿在其中的一条主线即为沟通,沟通是现代管理的核心、实质和灵魂.在具体的沟通过程中一定要彰显管理规律.规律就是事物和现象之间内在的必然的联系,管理规律是...