作者:郝秦艺; 刘瑞儒 期刊:《信息与电脑》 2020年第01期
随着教育信息化的不断发展,课程信息化教学已经成为当前课程改革的热点。以会计专业的核心课程《会计电算化》课程为例,笔者从其对象、目标、内容、方法、策略、过程、评价等方面进行信息化教学设计,并构建了信息化教学过程流程图。希望本课程的信息化教学设计,能够为其他课程的信息化教学设计提供借鉴与参考。
作者:童明; 丁力 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第03期
2019年7月,2019年度全国教师信息素养提升交流活动在山东淄博举办,在网络教研团队赛项中,来自全国各地的参赛教师团队经历了信息化教学设计、评价教学设计、修改完善教学设计、陈述与答辩四个阶段的竞赛考核,并最终共同成长,收获颇丰。作为活动的执行评委,笔者全程见证了教师们的努力与付出,也感受到教师们在教研方面的成长与进步。不论是教师们相互学习带来的思想意识的进步,还是他们对微课程教学法更深一层次的领悟,都令笔者钦佩...
传统的实训课堂教学由于缺乏信息化手段支撑,教学设计质量不高。随着信息化的进一步深入,信息化课堂教学质量的提升成为了职业教育领域的讨论焦点。本文以"波音737-800舱门操作训练"为例,探讨和交流如何利用信息化资源、手段做好空乘专业实训类课程的教学设计,从而有效提升高职空乘专业实训教学的教学质量。
互联网时代下,高职教师在课程教学实践中必须创新教学方法,把信息技术、信息资源和课程内容深度融合起来,进行信息化教学改革,才能不断激发学生学习兴趣、提高教学效果。本文以高职市场调查课程中的市场信息数据的整理这项任务为例,从教学分析、教学策略、教学过程和教学总结四个方面来分析信息化教学设计与实践。
通过已经实施混合式翻转课堂教学的《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》两门课程为背景,以两门课程的改革为契机,通过推广两门课程现有的教学应用方式,总结出普遍适用的高职会计专业核心课程信息化课堂设计的原则,并运用到其他课程的信息化建设。本文选取会计专业课程《会计电算化》,以"固定资产日常业务处理"为例,从教学分析、教学过程、教学反思三个方面进行信息化教学设计。
当前中职教育信息化成为一种不可阻挡的趋势,中职语文课作为重要的基础文化课程,在教学设计中融入信息 化元素显得尤为必要,因此,掌握信息化教学设计的思路与方法是每一位中职语文课老师的当务之急。如何提高中职语文 的教学效率是目前中职语文教师研究的焦点,随着网络信息技术的发展,中职语文的教学方式和教学手段正在发生改变, 本文主要对信息化在中职语文教学中的设计思路进行探究。
作者:曹媚 期刊:《广东职业技术教育与研究》 2020年第01期
笔者以中职英语高教版《英语1(基础模块)(第2版)》的《Listening&Speaking-order the food》为教学实例,探讨如何基于学科核心素养,运用现代化信息技术进行教学设计,从而在课堂教学中培养学生的语言能力、文化品格、思维品质、学习能力,有效促进中职学生英语学科核心素养的发展和提升。
作者:刘群娣; 罗清华; 罗佳; 黎国斌 期刊:《现代职业教育》 2019年第22期
药事管理与法规是药学、法学、管理学等社会科学相互交叉、渗透而形成的一门重要的药学交叉分支学科,是高等职业院校药学类与食品、药品类各专业二年级必开的一门专业核心课程。通过学习本门课程,对学生在日后医药学领域的工作中知法、懂法、用法有重大意义。但药事管理法规的法律条文繁杂枯燥,学生难以理解记忆。以热门电影《我不是药神》为例,讲述药事管理与法规教学任务的药品辨识。
随着信息化时代的来临,信息化教学逐渐成了高职院校课程教学的发展趋势,高职教师必须要掌握一定的信息化教学手段,从而提高课程教学效率与质量。本文从高职院校课程的信息化教学设计特点、设计过程与提高教学水平策略三个方面进行分析,望能为高职院校教学提供帮助。
“输液泵输液法”为护理基本技术课程的重点教学内容,是护理技能抽考和比赛的必考项目,也是临床最常用的护理技能。其教学内容职业性、实践性强,适合用信息化教学方法。从教学基本情况、教学设计思路、教学实施过程、教学特色与创新4个方面介绍“输液泵输液法”信息化教学设计。
1.课程内容分析1.1教学背景《电路基础》课程属于电子电气类专业的一门必修专业基础课程.通过本课程的学习,学生能比较系统地掌握电路分析中的基本知识、基本理论与基本方法,并掌握常用电工仪器、仪表的基本使用方法,为《模拟电路分析与实践》、《数字电路分析与实践》等后续专业基础课学习打下基础,同时学生的思维能力、逻辑推理能力、理论联系实际能力得到进一步提高.叠加定理是直流电阻电路重要分析方法之一,该定理的重点是让每...
信息化教学设计是在先进教育理念的指导下,以多媒体和网络为基本媒介发展起来的一种新型教学设计形式。本文以新制度经济学关于技术和制度变迁具有路径依赖的理论,分析信息化教学设计中的路径依赖性,阐明实现路径变迁需要外部干预和行动一致。
信息化教学设计是与传统的教学模式相对立的教学模式,是对传统的"满堂灌"的教学模式的挑战。信息化教学设计与高职教育的蓬勃兴起是分不开的。高职教育更加注重学生的实践能力和动手能力,注重学生的自主创新能力。随着政策的开放和国家高职教育的重视,高职学生的数量不断提高,而相应的教师和资源明显跟不上,信息化的教学设计就明显地解决了这一难题。信息化的教学设计是以学生为中心的教学方案,在教学过程中充分调动各种可利用的...
作者:姚燕; 郑伟胜 期刊:《考试周刊》 2011年第06期
在改进传统的教学设计理论的情况下,学校应引入信息化教学设计.以信息技术为支持,充分利用现代信息技术和信息资源.科学安排学习过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件,实现学习过程全优化。
作者: 期刊:《外语艺术教育研究》 2018年第04期
作者:李勇; 万青; 常巧娥 期刊:《山西电教》 2018年第03期
一、学校的基本办学情况泽州县李寨乡初级中学是一所农村寄宿制初中,目前有6个教学班,187名学生,教职工38人,其中专任教师33人,学校占地22333平方米。学校校级领导三名,校长一名,副校长两名,下设教导处、政教处团委、后勤处、电教中心、司务处。分设语文组、数学组、英语组、政史地组、理化生组、综合组等六个教研组。学校拥有60亩的农业实践园、展览馆、理化实验室、小平农业科技实验室、创意制作室、机器人创客活动室、民间工艺...
作者:韦存和 期刊:《中学语文教学参考》 2014年第11期
【设计思想】张一春教授认为,“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课不同于“微型课”,有着“具体而微”和“微中见萌”的特点。《赫耳墨斯和雕像者》是人教版教材七年级上册第六单元的一篇课文,寓意浅显,但却让教师在教学时颇费脑筋:究竟从哪一个角度切人才能顺理成章,并让学生获益更多呢?
在教学设计中技术常被教师作为外在的工具手段融入到学科教学设计中,所以重视'整合'了技术的教学知识在信息教学设计中的作用是非常重要的。本文将在理论层面探索信息化教学设计与'TPACK'的基本内涵与特征;实践层面以TPACK为指导思想设计信息化教学设计案例,以便各学科来探讨'TPACK'作为一种思想在信息化教学设计案例中的作用及经验。
本文采用“以任务实施为主导,采用信息化教学手段”为主线的设计思路,对酒店职业英语ESP中一个任务模块《客房预订》进行信息化教学设计的探析,旨在解决传统教学中单一的教学模式,转变教师和学生在课堂中的角色定位。使师生之间通过网络实现交互性,能够及时地进行双向交流,开展学生之间和师生之间的合作学习和探究式学习。提高学生的学习兴趣和学习效率。
随着信息化在世界的快速发展,引发了传统教育方式向信息化教育方式的转变。在课堂中有效开展信息化教学,可使学生主动地安排自己的学习时间和找寻解决问题的方法,不仅大大提高教育的效率,而且还为学生提供了一个内容丰富的宽松学习环境。