电影是导演的艺术,在力求"真实"的传记电影中,导演在不违背真实原则的基础上,对部分"表象真实"的剥离,恰恰是为了让观众看到事件的"本质真实"。
<正>石貌描述:此方乌江石出形奇特,表皮光滑,线条干净、流畅,左上方一横一竖的两个切割面透着一股刚直和坚毅,而右侧的"S"形弧线则弯出一种柔和,若将石体上下左右四个点用虚线连起来,可形成一个完整的圆。
戴氏心意拳是我省具有代表性的地方拳种之一,源于祁县,创于清代。为弘扬民族瑰宝,晋中市戴氏心意拳研究中心主任、祁县武术协会副主席曹继植先生欲以论文形式诠解戴氏心意拳的五行拳和十大形拳法,本刊从《心意拳搏击精义》开始,将陆续发表,以期读者有一较完整的印象。——编者
幼儿园美工区中诱发幼儿创作的主要因素是各种各样的材料,但是很多幼儿园美工区对于材料的布置存在盲目性、缺乏目的性;种类单一、不充足;摆放杂乱无序;更换频率低等现象,致使美工区失去应有的教育意义,形同虚设。美工区材料投放中应根据幼儿的年龄特点、兴趣、能力水平等进行投放,有序摆放,定期更新。
一、教学“空白”的含义 1.“空白”的含义。 “空白”是一切艺术的表现手法之一.指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。“空白”是虚,物象是实,虚与实辩证地统一于艺术品中。“空白”并非没有东西,而是在于求其空灵,不是空而无物,而是虚中求实。
作者:叶舒宪; 黄悦(整理); 王含章(整理) 期刊:《关东学刊》 2019年第04期
大家好!要讲神话的虚实,我们得先从比较神话学这个学科的开始讲起。在现代,奠基神话学的是麦克斯·缪勒,他有一本书名就叫《比较神话学》。神话学一开始就是从语言的比较入手,探讨古希腊、罗马神话和印度的梵语的神话之相似处。麦克斯·缪勒也是创建比较语言学的人,或称印欧比较语言学的大师。他主要是把古希腊神话名称如宙斯,寻根到梵语中的词根方面。这样的比较研究,使他得出一个新名词--印欧语系文化,范围包括一批使用同根语言的...
笔者以为,改革开放30多年,从出版的角度,民营出版大致可以划分为四个阶段:改革初至1988年,民营出版是黑灰色的,欲说还休。1982年3月,《关于图书发行体制改革问题的报告》提出了“积极发展集体书店,适当发展个体书店”。从销售的角度还只是“适当发展”,从出版的角度就只能是“干了偷着乐”。 1988年至1998年,民营书业多方位参透到出版。1988年5月,《关于当前图书发行体制改革的若干意见》出笼,其主要内容为放权承包、...
<正>刘扬的虎画作品极富感染力,他的作品不同于那种单纯局限于老虎表面体态的创作,他追求作品的精神内涵,力求把自己对生命的思考和人生的感受融入画面。刘扬并不是一个刻意追求现代感的画家。相反,他对中国古代石刻、壁画等具有传统特
作者:董玉节; 李忠萍 期刊:《教书育人》 2016年第05期
在思政课教学设计中分析“虚”和“实”的关系,并做到虚实结合,是增强高校思政课教学针对性、吸引力和感染力的有效途径。教学设计上的“虚”,是指教学理念、教学策略与方法方面的道理,要求在教学理念上突出素质化,教学方法上突出多样化,教学互动上突出导向化;教学设计上的“实”,是指要从学生实际出发,在教授的具体内容方面要具体、实在、可行,要求研究教学对象要实,准备教学内容要实,安排教学实践要实。
《论语·八佾》中有“绘事后素”的说法,唐代张彦远说“运墨而五色具”。在黑与白、虚与实、疏与密、具象与抽象之间,我们得见占人对客观世界与艺术描绘之间关系的认识与把握。线性审美形式贯穿中闲造型艺术的始终,朴素的线描勾勒了物质世界的形质,也蕴涵了主客相融的神韵。
<正>80年代大学生,深山老林把根扎,服务廿载感情深,甘做科技传播人!杖锡村,鄞西南,戏称"宁波之西藏"。地僻静,众人嫌,辛劳终年收入少。数十趟,搞调研,实地考察工作细。土层厚,需求大,发展樱花时机妙。找专家,跑基地,引来樱花"金凤凰"。选品种,搞嫁接,手把手教种植忙。教技术,扩面积,岂知销售无门路。查杂志,跑市场,拨开云雾见月明!虚与实,两手抓,打开局面形势好。做形象,强宣传,引来日本专家学。
虚实的妙用,清代唐彪在《读书作文谱》中说:“文章非实不足以阐发义理,非虚不足以摇曳神情,故虚实常相济也。”诗词篇有定句、句有定字、字有定音所容实在有限,故多于虚实间求之。因此虚与实是诗人在创作中,营造意境,促进美感生发的主要艺术手法。
这一季秋冬,似乎带有外太空色彩的冷酷金属银令更多人着迷。无论小巧的手包,还是炫酷的鞋子,或者夸张的中性首饰,都弥散着不寻常的色彩。新一轮的太空主义风潮,以空前的气势再一次登陆了。
九、"磨以玉粉缘金黄" 古代歌诗中的及"物"之作,每有虚与实之别。实,自然是物的写实;虚,却是用了颇有渊源的古称以为雅名,以助诗意,以蔚诗情。如此之"名",与当日之"实",则未必相符。这里所谓及物之作,所指不限于别为一类的咏物诗,更包括了大量的诗中有"物"者。对于这一类诗作,笺注的极要紧处,必是辨明虚实,以见真身。
画如其人,尹江林为人耿直率真、开朗自信、解衣般礴、不拘形迹;人如其画,尹江林的画潇洒飘逸、古朴无华、造型严谨、酣畅淋漓。他采用现实主义和浪漫主义相结合的表现手法,以丰富多变的艺术语言,创作出众多生动传神的人物形象。
我国社会正处于两个重要的时代演化趋势之中,一是虚与实之交汇,即互联网构成的虚拟世界向现实世界的渗透;二是东与西的融合,即东西方两个不同起源的文化传统随着全球化的进程而碰撞砥砺、相互融合。
<正>《数学课程标准》把"空间观念"作为培养学生初步的创新精神和实践能力的一个重要学习内容。我们传统的教学方法对学生空间观念的形成难度相对比较大,学生空间观念形成的过程过于简单化与形式主义,导致学生的空间观念相对薄弱。利用多媒体技术能根据教学需要将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换,能突破时间和空间