中央电视台的大型厨艺真人秀节目《中国味道》自2012年开播,到2019年已经播出了6季。在此过程中节目实现了由大型厨艺真人秀到大型美食文化探索的定位转变,节目的叙事主体从食物转移到食物背后的历史文化,从竞技性较强的厨艺比拼转移到叙事性较强的"寻味之旅"。节目以纪录片的类型化表现手法,在节目内容不断"回忆化""历史化"的过程中,传递节目内涵,展现国人的生存智慧与源远流长的中华文化。
作者:毕晓明 期刊:《内蒙古艺术学院学报》 2008年第02期
青铜饰牌是我国古代北方民族独特的造型艺术样式,其造型本身体现出明显的异域艺术风格。青铜饰牌的叙事性审美特征表现为情节图像的组图方式、感知式的造型方式和生命谐美的情景意味。
传统意义上的作品完整性有其自身的规定性,特别是叙事性作品有其自律性。然而,当代油画群像叙事为了实现对戏剧性因素的有效设置,借用某些戏剧性的方法,运用复制、象征、虚拟、隐喻、嫁接、置换、挪用等手法,戏剧性地颠覆传统中心结构主义叙事的逻辑规律,打破传统的习惯性叙事方式和节奏,提取故事节点,改变作品元素的匹配模式,采用蒙太奇式的表现手法,使作品的相关元素发生戏剧性的质变而处于出人意料的另类关系中,从而
摄影师吴胜的作品《城市记忆》用浓重的黑白对比、重金属质感、富有张力的大胆构图,以及捕捉经典瞬间的风格,将森山大道与布勒松的气质融合在自己的画面里,用光影追逐各种跳动的生灵在长沙这座城市里上演的不同故事。就像他自己作品的英文名一样Walk Alone,跟着摄影师独自漫步街头看到的瞬间情景,
<正>在1970年代出生的诗人兼批评家中,荣光启同张桃洲、姜涛、胡续冬、刘春等人一样给我留下了相当深刻的印象。这不只在于作为同一代人在诗学观念、美学趣味、思想情怀等方面存在的大体一致性,更为重要的还在于我看到了我们同一代人在诗歌写作与诗歌批评上的差异性,这一个个具有差异性的植物根茎最终构
作者:许梦婕 期刊:《江苏理工学院学报》 2019年第05期
南朝文学作品中存有470余首乐府民歌,其中吴歌曲辞占有绝对比例。它们作为吴地文学的代表,展现出鲜明的叙事色彩。从吴声曲辞叙事性的成因入手,探究其在内容、结构、语言方面的叙事性表现,并分析南朝吴声曲辞叙事性所产生的历史影响。
演员在细节上的设计对塑造一个人物,一个有个性的人物,是至关重要的。人物一般地说是组成艺术形象的主题、核心。叙事性的艺术作品大多是通过对人物和人物的活动及其相互关系的描写来刻画人物性格,来塑造人物形象和解释生活意义,展现人生理想的。
电影《绝杀慕尼黑》是一部传记类电影,在情节叙事手法上参照了纪录片和剧情片的双重叙事,讲述的是1972年苏联战胜美国"梦八队",打败了长达近四十年的常胜冠军。本文从争议的"三秒钟"、叙事性的双重并置及人物形象的重解对"加兰津"形象进行探讨,表明教练"加兰津"是"爱"与"团结"篮球精神的化身,同时也是后现代审美下"英雄"人物设置的产物,伴随着一丝政治化的成分,是一个多元化的形象。
由娜丁·拉巴基导演的电影《何以为家》以现实经历为题材,整个影片讲述了12岁的赞恩将自己的父母告上法庭之事,“赞恩”被赋予了特殊意义。本文主要通过对“赞恩”形象背后的逻辑叙事进行分析,探讨背后所蕴含的审美性。研究表明,“赞恩”的形象在审美上并不是个例,而是实质性指示性批评,并具有一些理论观念的讽刺“审丑”和直观呈现。
作者:吴锋; 田达睿; 蔡忠原 期刊:《华中建筑》 2020年第01期
场域,作为一个社会学的复合概念,以"场域状态"的形式被斯坦艾伦引入到建筑设计之中,已经成为一种重要的认知方法。然而场域状态是复杂的,不同层级对应的是不同的要素与结果,场所、场地都是场域中基础性的所指。该文通过场域状态中不同层级要素认知、提取及凝练过程与方法的总结,结合"叙事语汇、叙事结构、叙事语境"的叙事学研究要素进行了人文要素强调的框表梳理及规划方法探索,并以浙江台州岭下村为例进行了规划设计的运用与实践...
把握时代脉搏,记录时代回声。作为新中国培养的第一代雕塑家,李汉仪先生带着强烈的社会责任感和艺术使命感投入创作。在创作中,他注重对生活鲜活感受的捕捉和时代精神的表现,特别是肖像作品力求造型美和对人物社会属性的深化与凸显,由此扩展到其他叙事性创作,整体呈现出气势恢宏、内涵深刻的风格特征。
现阶段幼儿的叙事能力基本来源于日常的交流学习、运用过程,在家庭、幼儿园中开展的交往过程中得到发展。本文将幼儿的叙述结合幼儿的能力和发展,从生活中来到生活中去,做有准备的讲述,让讲述变得更有意义,以及家庭教育的结合,有效的提高其叙事性能力的发展。
该文以唐代张萱、周昉仕女画为研究对象,以比较分析为研究方法,以唐代美学思想为理论依据,以唐代墓室仕女壁画的风格演变为实物比对,从而对张萱、周昉仕女画的审美特性做进一步的探求。研究认为,张萱的叙事性重在表现情节性和故事性的具体事件,而周昉的意象性则以沉静和幽怨的人物形态体现多重指向,其审美情趣大有不同。
作者:赵静 期刊:《考试周刊》 2016年第101期
一、教材分析 《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。课文先描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形与生长特点,然后写其具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。文章赞美树,实际赞扬宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀,又于字里行间流露出作者对宋庆龄的深深怀念之情。文章层次清楚,语言简洁,重点突出,樟树的象征意义深刻。
叙事性材料作文的材料按性质分,可分为时事新闻、社会现象、寓言故事等;按数量分,可分为单则叙事性材料与多则叙事性材料;按材料组合方式分,可分为同类性质的叙事材料、对比性质的叙事材料、叙议结合性材料(叙事材料+议论性材料)等。现根据叙事性材料作文的不同材料类别分别谈一谈具体的审题立意方法。
<正>苏教版小学语文教材中的说理性文章,虽然仅有《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》《学与问》4篇,但其结构清晰,说理透彻,显示了体裁特点,这在小学语文以叙事性体裁为主的阅读教学中,向我们提出了特殊而又明确的要求,那就是必须把握体裁特点,发展学生的学习能力,上出说理性文章的特色。
作者:房日晰 期刊:《咸阳师范学院学报》 2015年第03期
宋词中的人物形象,不仅有自我形象,而且还有词人着意描写塑造的人物形象。这些人物形象,上至皇帝与朝廷封疆大吏,下至士农工商以及隐士与历史人物,构成一部颇为壮阔的词的形象史。塑造人物形象的词,具有叙事文学的诸多特点,运用了诸如情节、细节、心理描写、对话等艺术手段。
作者:吴志斌; 姜照君 期刊:《现代视听》 2009年第04期
农村科教节目作为拉近与农民的距离、普及农业知识的载体,在我国对农传播的进程中起着较为关键的作用。笔者从叙事内容、叙事结构和叙事技巧三个方面对我国近年来科教节目的创作观念与变迁,进行综合性的归纳和梳理,以期对缩短科教节目与农民观众的心理距离提供一些思考。
相比于春夏,冬天总是更像那些长篇的欧洲小说,和美国黑白电影:节奏缓慢地讲述着意味深长的故事。衣装是这个时代塑造角色的法宝,而围巾的叙事性则格外多样。寒冬中,人们总是下意识地寻找和发现让人感觉温暖的事物。一条时尚又温暖的围巾,让人在萧瑟的寒意中,感受到了生活的热情。