学校德育的实效性低,始终是一个"老大难"问题。事实上,其症结在于一个"世界性的德育矛盾或难题":如何既能避免强制灌输,又能保证正面价值教育的效果,从而解决外在的价值引导与内在的德性自主建构之间的矛盾?
作者:谢爱莲 期刊:《宿州教育学院学报》 2018年第01期
随着互联网信息化技术的发展,高校德育环境进一步敞开,高校大学生思想得到解放.他们作风大胆且个性鲜明,面对传统与现代两种价值观念的冲突,多元文化思想的相互碰撞,使高校德育面临着巨大挑战.本文基于叙事德育的视角下对高校德育模式的构建,采用文献法、举例论证法等,从德育模式的涵义与特征入手,结合高校德育的实际情况,分析新阶段高校德育存在的问题,然后进一步阐释基于叙事德育视角下如何构建高校德育模式,为我国高校德育模式...
叙事德育有助于道德教育回归自由本质,有助于培养学生的道德智慧,即增进学生对道德、对人和生命的理解;叙事德育通过培养学生道德主体意识和自我认同而引导学生的道德需要,能够训练学生换位思考的道德思维品质;叙事德育通过形成积极的道德舆论而增强学校德育的效果,其过程中体现出的宽容、民主、平等的道德规范和原则,会内化为学生的道德准则.