学生自主学习能力的培养可以使其在实际学习过程中掌握更多的知识,不需要教师过多的督促就能主动完成学习任务。针对化学教学中学生自主学习存在的问题,文章从采用问题式教学、采用实验教学、采用分组教学、注重精心创设教学情境、采用鼓励性评价等方面,对化学教学中培养学生自主学习能力的策略进行探讨。
不论是国家还是地方,对于外来务工人员的子女读书问题都给予了一定的重视,相关的法律法规也在不断完善,保障外来务工人员子女的教育公平和教育质量。学习习惯的养成是在长期的学习所形成的行为习惯或者倾向,对于学生的学习成绩、今后的发展,以及成长择业具有重要的影响。数学的学习习惯的养成,不仅能够提高学生学习效率,还可以促进其他的学科的良好习惯的养成,并且对于小学低年级的学生来说这是学习习惯养成的关键期。本文就小学低...
小学英语教学旨在培养学生的基础英语语言能力,掌握基础英语单词、句式的使用,形成英语语言思维习惯.随着素质教育对学生综合素质的要求不断提升,小学英语更要立足基础教学,关注学生基础英语语言能力的建立,为今后英语学习与应用及创新能力的长远发展打下坚实基础.
随着教育信息化发展程度的不断深入,农村小学音乐教学在逐渐摆脱传统教育理念的束缚,以学生的兴趣爱好与学习习惯为出发点,以促进学生综合素质的全面发展为教学目的进行改革与创新。激励性作为一种新型教学手段,指的是教师在教学过程中利用激励、激发等教学方式提高学生的学习积极性与学生的学习兴趣,拉近学生与音乐课堂的距离,确保音乐教学工作的顺利进行,完成音乐教学任务。笔者结合实际教学工作,对激励在小学音乐教学中的有效性...
面对社会快速进步和发展,素质教育改革持续深化,各个阶段教育水平不断提升,呈现良好的发展前景。由于幼儿园教育和小学教育之间联系较为密切,加强幼小衔接有助于完善学生的知识结构,降低学习难度,在高效学习知识的同时,养成良好的学习素养和学习能力,保持长久的学习兴趣,为后续学习和发展奠定基础。但是由于种种客观因素的影响,当前幼小衔接中不可避免地暴露出一系列问题,在不同程度上影响幼小教育教学工作的有序开展。本文立足于...
课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。上完一节课后,我们每个人都要习惯问问自己“我教给了学生什么?”,问问学生“你们学会了什么?”其实,无论语文教学被注入什么样新的精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。什么是务实高效?课堂应该实在一些,要尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情...
多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。分析小学生学习习惯的现状,
在知识和信息高速增长的当代社会,最重要的不是学会了某种具体知识,而是学会获取知识,能够根据自身工作生活的需要,不断以新知识充实自己,提升应对问题的能力,形成自主探究学习的意识和习惯。在自主探究学习模式的实践中,项目参与者提高了自主学习的意识和习惯,在多次小组学习实践中,有效提高组织能力、演讲能力和与人合作交流能力。在学习中成长,学到的不仅仅是一种具体的知识,更是一种方法,培养的是能力。
小学数学教学中要注重培养学生认真倾听的习惯;认真阅读课本的习惯;认真审题的习惯;细算的习惯以及整理知识、构建知识结构的习惯,使小学生养成良好的数学学习习惯,扎实基础,提高学习能力,使小学生学习数学更高效。
习惯是一种看不见的力量,是在不知不觉当中养成的。学生学习成绩的好与坏,不仅与他们的智力有关,而且与学生的良好学习习惯有着直接的关系。好习惯、好方法是成功的必备条件,良好的习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。数学是工具性、基础性学科,高中生面对高考和就业,培养学生良好的学习习惯对学生整个高中阶段的学习甚至整个人生的发展起着尤为重要的作用。那么如何帮助学生养成适合高中数学学习的好习惯呢?本文简要谈几点...
在落实核心素养教育目标的过程中,我们在不断的调整,我们希望借助自己的改变,引发学生的改变,进而促使学校教育的价值更多的作用于学生的成长、生活,更多的作用于学生的未来。在小学数学教学实践中,我们希望为学生奠定学习数学的基础,我们希望培养学生的数学学习情感,因此,我们也需要改变。如笔者认为,相比传统的小学数学教育,我们应该将学习习惯的养成作为主要内容之一。
所谓学习习惯,指的是在学习上养成的一种接近自动化认知的活动方式,良好的学习习惯让学生受益终身,在提升学生的学习效率的同时,还能够让学生的知识更加丰富。具体延伸到小学语文教学中也不例外,作为一名合格的小学语文教师,应该将为学生的发展充分负责的态度作为教学活动的指导态度,真正让学生养成各种好的学习习惯。
养成良好的学习习惯在小学阶段是至关重要的,所以应该从学生实际出发,帮助学生克服学习上的困难,培养学生受益一生的良好学习习惯。小学生语文学习习惯的培养,应该循序渐进,做到细嚼慢咽、不断反刍。
利用多媒体技术培养良好的语文学习习惯,对学生的学文学习和今后发展具有积极地促进作用。因此,教师在教学中不但要优质高效地向学生传授知识,而且还要注意是学生养成认真预习,勤于思考,课上认真听讲,课后及时复习,以及经常朗读背诵和写作等习惯。
在小学数学教学中,教师应重视良好学习习惯的培养,根据小学生可塑性强的特点,采取有效措施,有意识的进行训练和培养。要循循善诱,使每一位学生从小养成良好的学习习惯,长大后才能成为栋梁之才。
《小学语文新课程标准》第三条提出“良好的语文学习习惯”一词。它是指学生在学习过程中逐渐养成的,不易改变的,自动化的行为方式,包括十二个方面。在我们的教学中,或多或少有培养成功的方面,也有被忽视不成功的方面。如果我们的语文课能以积极培养学生良好的习惯为主,那么我们的教学效益将大有提高,而学生也将受益终生。
随着我国改革事业的推进,英语作为我们的第二语言,有着越来越广泛的应用。,因为职业学校毕业后直接面临就业,所以职业学院的教育专业性和实用型都比较强。为了职业院校学生有更多的就业机会、更广阔的毕业前景,职业院校应该重视对学生英语的教育,改善目前就业难的情况。本文针对目前职业院校学生英语的学习情况,提出了培养学生英语学习习惯的方法,希望能对职业学校的英语教学提供参考。
职业教学目标,主要在于塑造学生健康人格、培养学生职业能力和创新精神。要完成这一目标,除需要职业院校的学生建立起良好的学习习惯外,还需要有职业情怀的良师进行“精耕细作”,才会有希望。但这是一个循序渐进的过程,只要学生在每次课完成后,都能吸收新的“养份”,真切地感到自己在不断地充实进步,进而引起对以后课堂教学的兴趣,离目标才会越来越近。不管是理论教学还是操作技能训练教学,将课堂内教学和课堂外实训紧密联系,用足...
在新课程改革的背景下,小学阶段的科学课堂教学不仅承担着传授知识的任务,而且还要从综合发展的角度出发,对学生学习能力和态度进行培养,小学阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期,科学教师应该充分利用教材与活动,不断培养学生仔细观察、动手参与、主动探索等良好的学习习惯,提高学生的科学思维和科学能力,令学生从小学开始就树立热爱科学、主动创新的意识。?因此,本文对如何在小学科学教学中培养学生良好的学习习惯进行分析,希...
小学阶段是学生学习数学知识的起始阶段,教师在教学中要重点思考如何多学生进行学习习惯的培养,让学生从自己在课堂上的思考学习和完成课后作业的方式逐渐的在教师的引导之下得到改善。因此,教师在教学的过程中除了要对学生进行课文重点知识的讲解,还需要结合学生的实际学习情况对学生进行学习习惯的培养。