让优生帮助待优生学习或学生间的互助学习方式能打破了教师垄断信息源或学习方式的局面,从而建立更丰富的交流网络。基于这个设想,笔者尝试在教学中建立学生之间的一对一学习模式。在实践中,经过不断磨合与修整,最终建立了“一对一帮扶”及“一对一互助”两种学习小组。本文主要介绍两种学习小组的实践过程并通过阶段性效果,从调查问卷、小组记载本、考试成绩等三方面分析参与小组的学生的收益,从而探究该模式的实践价值。
本文主要以分层教学背景下初中数学学习小组组建策略的研究为重点进行阐述,结合初中数学教学现状,首先分析分层教学基本形式,其次从组建合作学习小组选好组长、科学地处理小组合作以及独立思考的关系、掌握小组合作学习的时机等几个方面深入说明,并对分层教学背景下初中数学学习小组组建策略进行了探讨,旨在为相关研究提供参考。
随着社会的发展,教育对教学提出了更高的要求。为了有效提高初中英语的教学质量,互动教学以其互动性、交流性逐渐受到了教师们的青睐。因此,本文从重视互动提问教学、创设互动教学情景以及开展互动学习小组三方面对互动教学在初中英语教学中的应用展开了探讨,以期能够通过这些策略切实提高初中英语教学质量。
小学数学作为一门基础性的学科,它的学习能够让小学生更加快的进入学习生活中,能够为小学生之后的学习 道路奠定一定的基础。目前,我国的小学数学教学一直都让老师们非常的头疼,这是因为小学生的注意力和思维能力尚未 成熟,所以在教学过程中往往需要老师不断的对小学生进行督促。而根据我国新课标改革的这一新的小组合作学习模式 正好解决了教师应对小学生数学教育的难题,通过小组合作这一学习模式,让同学之间互相帮助共同...
2009年,去西安参加大学毕业20周年同学聚会。聚会最后一个环节是每位同学讲一句话,我说:为什么上帝一直安排我在教育行业,因为我的使命就是拯救中国教育。狷狂而自信的话语,一是为了给自己打气,二是因为我在登上讲坛20年后,终于摸到了教育的大门。应试大潮带给我许多彷徨苦闷。一次偶然的机会,我读到了教育家杜威的著作,相见恨晚。
刚毕业那会儿,我的班级很乱,乱到最前排的男生实在看不下去了,站起来使劲拍着桌子吆喝:"别讲话了!"试想,这样一个老师,学校怎能放心让我当班主任?但没办法,和我搭档的老师病了,我必须顶替她担任半个学期的班主任。2010年,我带初一新生,稍有点关系的孩子纷纷调走了,没有人愿意留在我们班。这对我的打击很大,我开始思考,怎样带好一个班,让学生能够快乐学习、健康成长。我苦苦寻求解决方法,每个学期都尝试一些新的班级管理办法,却...
作者:高殿昌; 张秀霞 期刊:《当代教育家》 2018年第01期
问编辑老师:初中是孩子们成长的关键期,但刚刚升入初一的新生面临环境改变、课程增多、教师更换、学法各异等问题时很容易产生各种压力。学校应该做些什么,才能替他们有效疏解压力呢?——一名正在思考中小学衔接方案的初中校长策教育是一个系统工程,不同学段的学生在身心发展方面各有特点又存在着关联。
<正>一、考查空气样品的采集例1某化学研究性学习小组欲采集某化工厂附近的空气样品,以检测该地区空气污染的状况.请你帮助他
<正>空气中氧气含量测定是初中化学中的一个重要探究实验,也是各种测试中的考查热点。为帮助同学们更好地学习相关知识,现举例解说如下。
“小不点”是我班的城城,因为个头比同龄人小,孩子们就“小不点、小不点”地叫开了。新的班级成立后,根据年级组的要求,706班共分成了6个学习小组,“小不点”被分到了第二组。今天就专门来讲讲他与他的学习小组的故事。艰难入组“小不点”有几大特征:一是纪律差,课堂、自习开小差或者讲话,下课疯赶打闹;二是学习态度差,各科作业多数不做不交;三是成绩差,稳居全班倒数第一的位置;四是好吃零食,书桌里乱七八糟塞满了各种吃的东西,
“麻雀虽小,五脏俱全”,学习小组是班级建设中最小的团队,但也具备一个高效战斗力团队的全部要素。根据我班的做法,小组建设中夯实下面一些要素,小组经营起来会更加得心应手。一个小组要想长远发展,必须有共同愿景,要有每个小组成员都认可的发展规划和目标。我班上,每个小组的愿景看起来都差不多——成为更好的自己。但每个小组又各有各的特色和着力点。比如,天行地势组的愿景是“不辜负青春韶华,脚踏实地做好每一件事情,勇夺小组...
时间就像筛网,它会过滤掉很多事物,然而总有些人和事会铭刻于我们的脑海,午夜梦回时,都挥之不去。小学一年级时,那个数学老师,下课的时候,高大的他喜欢把我们放在他的肩头坐着,我们或兴奋或享受,都是一脸璨然。结果学期结束,我要留级,我在煤油灯下苦苦哀求当教师的父亲到校长那里去求情,终于如愿升到二年级。二年级的我,规矩了很多,我对着那时只有单位才买得起的黑白电视机学说普通话。
光阴荏苒,时光如梭,转眼我已在教育的桃李园中耕耘了二十五个年头。回首二十多年的园丁生涯,我强烈感受到了身为教育者的幸福与满足。"桃李无言,下自成蹊",每年的教师节和新年,当我收到学生们来自各地的贺卡与问候时,我感受到了光荣与自豪。不禁回忆起和孩子们一路走来的青葱岁月,感悟着教育中的那些点点滴滴……
作者:柯锦雄; 柯美真 期刊:《快乐语文》 2017年第31期
源远流长的中华文化博大精深,继承和发扬它是每个中华儿女不可推卸的责任,作为小学生,该如何做到这一点呢?有着70年历史的福建省晋江市瑞鹊小学,致力于优秀传统文化的推广和传承,同学们耳濡目染,受益匪浅。好的方法值得学习,本期,我们就一起来听听该校师生的心得体会吧。