随着教育改革的深入发展,人们逐渐认识到分数的高低并不是测量课堂教学成果的唯一途径,培养学生自主意识和探究能力等成了英语教学的重要目标。在英语学科各环节教学中,词汇教学往往是学生容易忽视,却又十分关键的学习部分,学生的词汇量直接影响着阅读、写作、语法等方面能力的提升。现阶段我国英语课堂中呈现出教学方式单一、词汇教学目标不明确等等问题,使得学生不能很好地掌握词汇学习的正确方法,因而影响整体英语素质的提升。...
针对中职学校学生《AutoCAD》课程的学习,本文从六个方面谈了如何解决教学中存在的问题和困难:心理辅导,分析教材难易程度,学习方法及技巧指导,对学生课下的自学引导,学生的自我展示与总结,业余时间学习其他相关学科知识。
作者:夏迪亚·夏米力 期刊:《艺术大观》 2019年第03期
民族歌唱方式是一种具有民族特色的歌唱形式,是中华民族传统音乐的精髓部分,也是世界珍贵的文化遗产。民族歌唱方式内容丰富,范围广泛,具有自己的地域特色和风格,但由于受到西方文化的影响,并且较难掌握其相应的学习技巧,它的影响力就大大减弱了。本文简要讨论了民族歌唱方法,并简要讨论了演唱要点。
学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见,通过实践总结出适合自己的学习方法,这样才能有收获。学习不是苦差事,做好学习中的每一件事,你就会发现“学习,是一块馍,你能嚼出它的香味来。”那么,又该如何学好高中语文呢?本文根据自身学习情况,对于高中语文学习的技巧与方法进行了分析,以供参阅。
地理课程是初中教育为学生们开设的必修课,近年来,地理课程也越来越被国家教育重视。而就初中地理来 说,地理常被学生所不喜,这其中很大一部分是因为学校没有引起足够的重视,地理教师在学校的冷对下也处于令人尴尬 的地位,不能将地理教学完美地实现。随着社会经济不断向前发展,人们对于地理学科的价值认定也在不断发生变化。在 当前的中考制度下,虽然地理学科所占据的分数比例较小,但是地理在生活中的作用往往不可忽视。地理学科是...
要想学好语文学科,必须要了解并掌握语文学科的规律、特点和性质,这是最根本的基础和前提。语文学习有一定的技巧和方法,学生只有掌握正确的学习方法,才能学好语文,花最少的时间和精力,获得最多的知识和技能。尤其在新课改背景下,语文的灵活度越来越高,开放性越来越强,学生必须要掌握科学的学习方法才能驾轻就熟,取得事半功倍的效果。
作者:杨瑜 期刊: 2019年第05期
数学是高中学年段重要的学习科目之一,掌握好一定的学习技巧有助于数学知识的学习,本文主要从四个方面入手,就高中数学学习技巧加以探究,以期为全面深化对于高中数学这一学科的认识,运用学习技巧提升数学学习的有效性建言献策。
作者:吴顺珍 期刊: 2019年第10期
在英语的教学和学习中,词汇作为最小意义的单位,构成了英语学习的主要内容。初中生要想提升自身的英语水平,掌握一定的词汇量是最基本的要求。但是词汇的积累、记忆与应用也有一定的困难,这些大大降低了学生的学习效率。本文从学情出发,分析了英语词汇教学存在的问题,然后并针对性的提出了一些可行性的方法,希望能对词汇教学起到一定的积极影响。
科学家很早就发现,动物学习技巧时采取的是一种相对简单直接的方式,它们只会模仿那些可以帮助达到最终目的的必要动作,忽略那些无关的小动作。但人类却有所不同。澳大利亚昆士兰大学心理学家马克·尼尔森日前在《心理科学》杂志上指出,无论来自发达城市的中产阶级家庭,还是非洲沙漠的游牧部落,人类幼童都存在过度模仿大人所作所为的现象。
融合式教学在20年前已开始风行世界,国际知名的如STEM课程、IB课程中的PYP课程等,"全课程"可以说是其中一个中国本土的课程样态。从上海协和教育中心(集团)团队的分享中,你可以更好地了解课程融合的世界背景,以及不同程度的融合方式。我知道,在我们中国很多学校当中,都有实践融合式教学,包括这几天我们在分享的"全课程"。从字面上解释,所谓的融合式教学,就是我们把不同的学科再同时传递给学生。
随着网络的普及与盛行,网络英语在英语教学中的重要性引起人们的普遍关注。对网络英语的构成特征与翻译方法进行的探讨,能够引导学习者更好地了解和掌握网络英语的特点和学习技巧,促进英语教学。
作者:张鑫 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第7X期
基于高中物理电学的学习技巧,本文就高中物理电学学习现状,进行阐述。在此基础上,对高中物理电学学习技巧,围绕以下几点进行分析:明确教学目标,重视基础知识学习,严谨实验学习态度,提高学生学习积极性,强化公式与电路图的学习,培养学生创新能力,希望对教学活动开展提供帮助。
要想学好英语就需要激发学生的学习兴趣,将小学生带入到英语课堂教学中,以不同的学习技巧和提问技巧培养学生英语自主学习性,让其在英语课堂学习上处于主导地位,这样才能提升小学高年级英语课堂教学的效果和质量。本文将对此进行简要探讨,以人教版小学六年级英语(下)为教材来分析论述小学高年级英语课堂教学中的提问技巧,帮助小学高年级学生进行有效英语学习。
引言纵观如今的英语教学,我们可以发现,当今时代的英语教师需要传授学生的不仅仅是知识,还要锻炼他们学习英语时的学习技巧,在培养能力的同时做到学习理念的树立以及学期兴趣的激发。但这其中更重要的是培养学生们的文化意识,进而提升学生们的文化品格修养。
在高中学科的学习中各个科目都在不断地增加难度,而英语的难度应是中多学科中最难的学科之一,在学习英语知识的过程中要选择适合自己的学习方法与技巧,个人觉着学习高中英语就是一个漫长的积累并不断鼓励自己坚持苦中作乐的过程,学习英语的过程中由于经常需要阅读并且熟记背诵,有时会感到有些疲劳感产生。但是如果在学习中找到高效合理的学习技巧,就会在学习的过程中体会到乐趣,将不再被动的学习而是自觉自愿的投入到学习中,以下是...
在小学的数学课堂里,错误每天都会出现,所谓"错误"就是在认知上产生的失误,或者说是偏差,"错误"会伴随学生一起成长,对这些错误加以有效利用,也可以使之成为一种教学资源。教师在数学教学过程中,应通过与学生一起"识别错误""思考错误""纠正错误",让学生形成更灵活的思维方式,掌握数学学习技巧。
我国历史文化长远悠久,目前在我国高中学习科目中也有历史学科,部分同学对历史科目有着深厚的学习兴趣,但也有部分同学对学习历史感觉到特别的困难,认为历史与现在生活不相关,且历史课程枯燥乏味,导致目前同学们对历史课有很大的抗拒,也有部分同学想要学好历史却找不到学习的方法,被迫放弃学习历史课程,这样的现象使同学们平均学习成绩降低以及学习历史氛围不够浓厚,本人将对高中历史学习技巧进行分享希望可以对同学有所帮助.
英语听力教学一直是英语课程教学的重要知识点,也是学生较难掌握困难的一项语言项目。究其原因,主要是学生在中学听力基础较薄弱,对听力的学习技巧和方法缺少一定的理解感悟。正是基于以上分析,我认为,要想提高高中学生的英语听力水平,
在小学语文教学工作中,学困生是教师必须高度关注的群体,这一部分教学对象学习成效的高低直接关系语文整体教学效果的强弱。对于学困生而言,他们更需要来自教师的关心呵护与帮助,他们才是教学中最需要关注的群体。教师在语文教学中要倾注更多的情感关怀,让学困生在和谐的氛围中学习,并整合力量帮助学困生提高学习技巧、夯实学习基础,更好地开展语文学习活动。
数学教学历来是我国各类学科教育的基础性学科,高中数学更是如此,凭借其较高的难度,一直以来都令广大高中生备受困扰。这门学科具有较高的抽象性与复杂性,因此,学生在学习时经常会感到头疼。学生除勤奋努力、勤学苦练之外,重点还应该开窍,找到科学合理的学习方法与解题方法,这样才能事半功倍,促进数学学习的进步。因此,本文将对高中数学学习方法进行思考,提出几项举措,以供借鉴。