随着我国素质教育改革的不断推进,对学生在学习中的综合素质培养也越来越为广大教师和家长所重视。在高中地理教学中,因为其学科的特殊性,改革当前高中地理的教学模式势在必行,在高中地理教学中使用更好更新的教学模式能让学生的学习效率更高,使学生对知识的理解更加透彻和新颖。高中地理教师要主动改革陈旧的教学模式,让地理课堂变得富有活力与兴趣,从而提高学生的地理综合素质。
曾记得在老师的紧急动员下,带着少许的紧张和激动,我们匆匆踏上了开往北京的火车,开始了另人难忘的华大之旅.
小学阶段的英语教学关乎学生学习观念和学习习惯的养成,是发展英语综合素养的重要时期:为了避免传统教学单调模式带来的影响,引入绘本阅读教学方法,旨在改变学生对英语的同有看法,通过更强的课堂互动实现理想的教学目标。
作者:马丽华; 娜仁高娃; 牧野笃 期刊:《开放教育研究》 2019年第06期
牧野笃教授是日本东京大学教育学院教授、博士生导师,高龄社会综合研究中心副主任,日本社会教育学会常务理事,日本文部科学省终身教育审议会委员,日本知名的终身学习理论和近代教育思想研究者。本访谈从日本国内弥漫已久的“超老龄化社会悲观论”切入,围绕学习观念的重新解构,日本对高龄社会的教育应对,以及老龄化持续发酵的背景下如何审思未来社会重构,如何认识作为社会基础建设的“学习”,分享了牧野教授关于日本文部科学省应对...
作者:张志军 期刊:《河南教育·基教版》 2019年第11期
2018年10月,内黄县第八实验小学在县教研室的引领下,正式开启了"语文主题学习"项目实践.一年的实践,有效地扭转了全校师生的学习观念,现在的校园内书声琅琅,课下活动异彩纷呈."语文主题学习"恰似一股温暖的春风,吹开了我校语文阅读的花蕾,让学校充盈着浓郁的书香.现就实践过程中的一些做法分享如下.
作者:王海霞; 田健平 期刊:《考试周刊》 2018年第94期
作为一名拥有多年教育经验的教师来说, 在与家长和学生交流的时候我们经常接收到的反馈就是, 刚刚上高中的学生无一例外都会反映英语难度增加, 面对这样的情况我们教师只能循循善诱.有些教师比较注重学习研究和课后教育, 但现下的状况是多数教师的教学仍过于传统, 导致学生的英文学习只是死记硬背.面对这样的现状, 教师必须提出合理的教学观念帮助学生提高学习英语的兴趣.
中职生显然在知识储备上与大学生稍逊一筹.但他们是未来普通员工的一员.中职生的英语素质和英语水平要达到一定的满意效果.所以作为中职学校的英语教师一定要千方百计探寻适合中职生英语学习的有效措施.从而提高学生英语学习的兴趣,进而提高英语水平,在教学工作中总结四点措施,即端正学习观念、训练认知、训练调控、训练交际.希望升同仁在英语教学中有一定的帮助.
大学新生入学时由于大学外语教学模式跟中学外语教学模式不同而感到茫然,不少新生不适应大学外语教学,把握不好对外语学习的策略,便影响了他们外语水平的提高。本文在如何帮助新生树立新的学习观念、尽快适应大学外语的学习、适应新的教学方式及对交际性教学模式方面作了一些探索。
作者:吴雷; 凌雪梅 期刊:《考试周刊》 2011年第79期
大学数学课程的学习对学生能力提高所起到的作用是多方面的,本文从学习的正确观念和学习过程中的心理培养两个方面介绍了学习方法,对广大数学学习者有一定的参考价值。
本文分析了现今中专生学生观念不强的现象和原因,并有针对性地提出了改善的措施。
21世纪教育改革的主旋律是实施素质教育,随着素质教育的推广,教育改革的深化,我们逐步走进了新课程,面临更大挑战。实施素质教育的主阵地是课堂教学。政治学科本身的性质决定了更好地在政治课中实施素质教育将会有更深远的意义。作为一名中职政治老师,我深感肩上的责任更加重大。因此,要不断更新知识,不断提高素质,只有素质提高了,才能适应新形势下教育的需要,才能更好地实施素质教育。
"做中学"作为世界科学家的一个联合行动,自2000年引进中国以来,在教育界一直备受人们的关注。"做中学"的宗旨是以变革幼儿园和小学的科学教育为切入点,让所有学前儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程,进而变革幼儿园的学习观念、学习方式、教育观念和教育方式,目的在于提高未来全民科学素养,为2l世纪的中国培养具有良好科学素养的新一代人才。
自1980年初以来西方外语教学界就已开始研究学习者自主性,而国内只是近几年才开始重视并研究这方面的问题。本文简要介绍了学习者自主性的定义、培养学习者自主性的必要性以及学习观念与学习者自主性之间的关系。文章指出,要培养学习者的自主性,就应首先转变学习者的传统学习观念,树立正确的学习观念。
<正>更新人才培养观念。深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成
近年来,很多高职毕业生参加工作不久就频繁跳槽,而且跳槽的时间周期越来越短。高职学生不能完全按照自己的意愿去实现职业理想。如何调整高职学生职业的期望,把个人需要和社会需要结合起来,结合自己的个性特征去发现符合自己兴趣、性格、能力与价值观的取向标,达到人职匹配,科学规划自己的职业生涯已成为高职院校就业指导的主题之一。改变学生传统的学习观念,强调以学生为中心,自主探究体验式教学,培养现代学习技能,对促进学生素质...
就业乃民生之本,关乎社会的稳定和谐。在就业压力日渐增大、就业方式日趋多元化的今天,大学生要尽早着手就业能力的培养。大学的学习生活过程也是就业能力培养和形成的过
作者:庞祥武 期刊:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2005年第03期
本文根据对心理学理论及我国未来人才发展方向的分析和论述,总结和归纳出当代大学生应具备崇高的理想、主体意识、终生学习观念等素质.
作者:王玥; 叶明芬 期刊:《汉江师范学院学报》 2007年第03期
现代教育技术环境主要是指将信息技术、媒体技术等作用于教育中而形成的新型教育环境资源,通过探讨现代教育技术环境下学生学习观念的转变,提出了现代教育技术环境下对学生实践学习的要求.