2012年,我校提出了打造生态型学校的办学理念。生态型学校,意即学生在学校的生存状态,学生与同伴之间,学生与教师,学生与教材及学校与家长之间环环相扣的关系呈和谐、健康向上发展状态。要使学校生态往这一方向发展,则首当其冲指向教育教学评价。教育教学评价又势必指向学生的学业评价。
<正>现实教育中,大家都围着升学转,跟着分数跑,好像是为了学生的未来,却无视学生的成长需要和应有的幸福,忽视了学生的品行、心理、情感、兴趣、爱好、理想、情操等。学生被封闭在校园里、课堂上、课本中淹没在作业、试卷的大海里,这种"小气的教育行为,比比皆是。开放的时代,呼唤大人才,而只有大气的教育才能成就"大器"。塑造大气的教
随着'新课改'的深入推进以及教学理念的革新,打造个性化学校,实现学校管理精细化,已经成为大势所趋。在具体实践中,我们要从学生学习需要和学校教育教学实际出发,科学设计校本课程的内容和形式,由此为学生的全面、健康发展提供平台,以及为学校科学化管理奠定坚实基础。
<正>教育,原本有更幸福的行走方式。但是,幸福之于教育,尤其是高中教育,则成了一种奢望。时间+汗水的"血拼"方式让今天的高中教育严重异化,让高考被妖魔化。在升学数字持续攀升的背后,是被扼杀的原本应倍加呵护的生命。
作者:马林; 范磊; 隋以进 期刊:《青岛画报》 2008年第07期
<正>教育是造福于他人同时也使自己获得幸福的伟大事业。一个追求教育卓越的教师也一定能感受到从事教育事业的崇高和幸福。生命为教育而延续,生命因教育而精彩!
党的十八大首次提出"生态文明"理念,指出"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计"。学校是培养一代新人主阵地,如何引导人与自然的和谐相处是当前的重要课题,传播生态文明,建构生态德育体系是当前学校德育建设的重中之重。
作者:肖萍婷; 董家彪 期刊:《职教通讯》 2017年第08期
现代职业教育生态是职业教育中生态主体与其周围生态环境之间相互作用而成的"生命场"。现代职业教育生态模式建构是一种"生命质感"的实践,以"三顺"理念开启,即环境顺"势"、教学顺"市"、管理顺"是"。在社会需求大环境+学校小环境内,顺应原有的资源上发展;在所开设的专业与教学培养模式上顺应市场需求;在管理模式方面结合实际、实事求是、依据管理制度运行。根据特定的"三顺之启"教育生态理念构建广东省旅游职业技术...
作者:王树国; 王刚 期刊:《吉林教育》 2016年第16期
我国学校教育的特点之一是大班额,它是由学校的自然生态子系统和社会生态子系统共同建立的一种复合生态系统,在空间、教育关系和时间上具有明显的结构性。从不同的角度可以将它划分为多种不同的生态类型,在多种生态因子的综合作用下存在由低级形态到高级形态的演进过程。一个成熟的学校生态具有多种生态效能,可以采用生态化的评价指标来对学校教育生态质量进行综合性评估。
<正>学校生态德育,强调的是"以人为本,自然为本"。它以人与自然、人与社会、人与人以及人与自我的和谐发展为要义,以促进学校教育工作的可持续发展为宗旨。它不仅仅以环保知识作为育人的唯一要求,还指学校以生态学、环境科学、教育生态学、教育社会学、教育心理学等科学原理为指导,推动德育内容、德育方法动态良
<正>2009年5月,正是浅草绿地、乱花吐蕊的芬芳时节。辽宁省实验中学浑南一中——一个新生的名字,和着春的风姿,舞着夏的绰约,在浑南新区隆隆崛起的旋律中呱呱唱响了!从此,在古城南域,在沈水之滨,一所高起点、高标准、高质量、高效益的现代化公立初级中学迎着时代的呼唤悄
@邓文圣(江苏省海安县大公镇教育中心):看到这篇专访我不禁联想起20世纪90年代旨在改变学校教学硬件的达标及现代化建设工程。那时我们出去参观示范校,但越走越没信心,原因是感觉差距太大,凭眼前的实力怎么也达不到。其实后来的经验告诉我们,不管差距多大,我们都要尽力动起来,哪怕是小步慢走,最终也能有所成就。
盐城市迎宾路小学创建于1962年,位于市区黄海中路和迎宾北路交汇处。学校现有教学班30个,学生1826人,教职工91人。学校以"博文明理"为校训,秉承"人人自信个个成功"的育人宗旨,坚持"同心同行同乐""童心童趣童乐"办学理念,加强生态文明建设,提高师生文明素质。
<正>一、名校的基本特征何为名校?久经时间考验、拥有丰厚底蕴、具备鲜明特质、取得突出成果、享有优良声誉,这些是一所名校不可或缺的基本要素,对此,我们可以简练地概括为三个"一":"一领"、"一绝"、"一招"。"一领",是说名校的教育成果在当地处于领
2015年,电子竞技被华尔街的研究小组宣告成为世界第七大产业,在中国这个新兴的市场更为发展迅猛,年市值已经超过270亿元,中国电竞选手共获得1408万美元奖金收入,均赶超美韩国位居世界第一,中国电竞正以"野蛮生长"的方式向世界宣告崛起。然而事情不全是一片光明。中国电竞在特殊的环境中总难免歧路亡羊,资本揠苗助长式的涌入,顶尖选手时时失控的自我膨胀,人才间歇性的青黄不接,
一、活动名称"漫步潮间带探访"小精灵"二、活动目标通过对石岛沿海潮间带生物资源目前利用状况及存在问题的分析,说明潮间带生物资源的保护是海洋资源保护中需要重视的问题,帮助孩子们树立保护海洋生物的自觉意识,为家乡发展贡献自己的智慧与力量。三、参与人员1.来自学校海洋生态环保小组的三到五年级学生40人,年龄10~12岁。
作者:宋迎科 彭欢 陈佳 期刊:《教师》 2015年第36期
"喻家坳中学作为一所农村学校,能有如此美丽整洁的校园实在不简单,这里是个教书育人的好地方!"日前,教育部基础教育质量监测中心首席专家、天津教育考试院院长岳伟,教育部基础教育质量监测中心专家、华东师范大学教授李董平等来到湖南省宁乡县喻家坳中学(以下简称"喻家坳中学")视察国家义务教育质量监测工作。走在美丽校园里,领导和专家们连连称赞。