一、总体思路为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和全国教育工作大会精神,把握正确的政治方向,把社会主义核心价值观融入学校美育各方面、各环节,坚定不移走中国特色学校美育改革发展道路,探索构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点的美育课程体系,通过美育促进德育、智育,进而促进青少年全面发展和身心健康成长,近年来,西宁市城中区教育局通过挖掘青海传统河湟文化,以特色学科艺术...
学校美育发展薄弱的表层原因在于认识上的片面化、技术化、浅薄化和混同化,深层原因在于对美育机理——审美心理和美感层次认识不清。深度分析发现,具有系统整体性的格式塔认知是审美活动的主要心理机制;借助需要层次理论可知,美感可分为愉悦感、舒适感、归属感、尊严感和崇高感五个层次。基于此,可以从以下方面构建学校美育的发展路径:通过美化校园、孵育文化来培养愉悦感,通过建设场馆、完善课程来培养舒适感,通过创建社团、丰富...
美育即审美教育。美育的效用在于以“润物细无声”的方式对人的气质、情感、品格等等产生潜移默化的影响,进而不断地提升人的审美素养。党的十八届三中全会以来,对美育有了一个更为全面、深刻的认识,在国家层面上对全面改进美育作出了重要部署,国务院也就如何加强学校美育工作提出了更为明确和具体的要求。烟台工贸技师学院高度重视美育,近年来因地制宜,致力于建设具有丰富文化内涵的校园美育新环境。
2019年5月10日至11日,由中国教育科学研究院(以下简称“中国教科院”)主办、首都师范大学附属小学(以下简称“首师大附小”)承办的全国“音乐课堂变革与学校美育高质量发展”研讨会在北京开幕。全国17个省、市的音乐教研员、部分高校教师,出版社代表,知名专家、学者,以及“中国教科院”实验区的优秀教师代表等近300余人参会。
作者:王懿颖; 顾理澜 期刊:《中国音乐教育》 2019年第11期
金秋时节,由中国教育学会主办,中国教育学会音乐教育分会、《中国音乐教育》杂志社等单位承办,上海音乐学院“音乐教育教学研究基地”等单位协办的“中国教育学会第二届音乐教育大会”于2019年10月9日至12日在上海成功举行.大会紧紧围绕“坚持以美育人、以文化人,扎实推进新时代学校美育的改革发展”这一主旨,以“创新·均衡·优质”为主题,开展了内容丰富、形式多样的学术活动.其中,既有知名专家学者的主题演讲、大师班课程,又有聚...
策划人语:2015年,《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》明确要求:加强分类指导,因地因校制宜,鼓励特色发展,坚持整体推进与典型引领相结合,形成"一校一品""一校多品"局面。2018年全国教育大会上,更明确了"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的目标。
根据国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,我县教体局提出了"一校一品一特色"和"123"的发展战略,该战略将美育教育提到了新高度。而遵循幼教发展规律,从孩子的兴趣需求着手,我们在实践中改进了幼儿美育教育的途径,采用"突出特色引领""以美育人"等有效方法,并对实施过程中存在的问题进行了改进,从而促进了幼儿的全面发展。
本项目系2016年国家社科基金重点招标项目,研究成果定稿名称为《艺术教育综合改革研究》,正文由理论研究与实践探索两个部分组成。一、项目概况随着社会经济的不断发展、国际视野的不断开阔以及对教育理论与人本理论的深入研究,全社会对艺术教育价值的认识大幅度提升,国家针对艺术教育出台了若干的相关文件与指导意见。特别是近两年来,我国国务院及教育部连续出台如《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《国务院办公厅关...
美育,又称审美教育或美感教育,是人类在从愚昧走向文明、从低级走向高级的历史进程中逐步形成的一种自我完善的教育方式。它通过培养和提高人们对自然和社会的鉴赏力和创造力,陶冶人的情操。美化人的心灵,提高人的素质。它不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段,还是实现人类自身美化、塑造完美人格的重要途径。学校美育是切实贯彻教育方针,全面提高教育质量,培育高素质人才的重要内容,对促进学困生的全面发展起着重要作...
语文课中包含着丰富的美育内容,对学生进行美育时。它是一个不可忽视的方面。在全社会的美育中.学校美育具有特殊的意义,尤其是对青少年而言。学校美育有很多种途径,而课堂美育则是其中最重要的形式。值得强调的是。语文教学又是一个综合的美育课堂,在课堂美育中占有特殊的地位。这个地位是由语文教学中自身的美育特点决定的。
作者: 期刊:《浙江省人民政府公报》 2016年第16期
作者: 期刊:《江苏省人民政府公报》 2016年第15期
作者:张耀军; 何英 期刊:《教育参考》 2016年第06期
当代学校美育由于受教育主体、工具、范式等因素变化影响,在继承中国传统文化、培育人文精神以及协调学科定位等方面面临一系列问题,处理这些问题首先需要明确当代学校美育的价值选择。当代学校美育应该以强烈的爱国情怀、浓厚的人本精神、和谐精神的培育以及发展的创新精神为价值导向,在继承和发扬中华民族传统文化和美学精神的前提下,高举改革开放旗帜,怀着强烈的爱国情怀,坚守浓厚的人本精神,注重和谐精神的培育,坚持发展与创新...
2017年5月19日-21日,由中国戏剧文学学会应用戏剧研究中心与华东师范大学基础教育改革与发展研究所等多家机构联合发起主办的第二届全国戏剧与教育应用大会在北京教育学院朝阳分院附属学校召开。结合国务院的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的相关目标,大会集中展示目前应用戏剧在大、中、小、幼领域及社区服务领域的研究发展成果,探讨如何运用戏剧元素促进各个阶段学生的全面发展,
作者: 期刊:《辽宁省人民政府公报》 2016年第03期
作者:卢清丽; 王更生 期刊:《歌唱艺术》 2019年第09期
2018年9月,在“全国教育大会”上强调:“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。”音乐教学作为学校美育教育的重要部分,是“坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养”的重要途径。音乐教学形式丰富多样,如声乐学习、合唱训练、舞蹈基础、音乐赏析等,其中,声乐学习在学校音乐美育教育中是最直接、最方便、最普及的—种方式。《毛诗序》有云:“情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹...
美育是全面培养人才的一个不可缺少的环节,学校美育是教育的重要组成部分,在美育教育中占有特别地位。审美趣味是个体在审美活动中表现出来的一种偏爱,它体现为青少年的审美选择和评价。论述如何在学校教育中发挥美育功能,培养学生的审美趣味。
新时代新形势下学校美育的有效开展与推进,应融合于学校整体规划之中,依托现有美育教学模式,面向全体师生,以美育人为初心,求学生的均衡发展,美育的手段与方法要行之有效兼顾推陈出新,注重创新与其它学科的协同并进;尝试建立促进初中阶段美育建设发展的新校园机制,探索促进校园美育建设发展的有效路径与实施策略;从设计营造学校美育的环境入手,先“群策群力”逐步构建“美”的校园;再“循序渐进”实现校园的“美”开展、规划与实施...