<正>从2009年起,南通市通州区在教育系统中实施了绩效工资改革,改革给普教系统的教职人员带来了实实在在的利益,较好地推动了区内各学校的均衡发展。但不同学校对于绩效工资的发放以及绩效考核的标准还存在不同的认识,在具体
作者:谈松华; 黄晓婷 期刊:《基础教育论坛》 2013年第7Z期
<正>我国的教育评价肩负着检验学生学业质量,选拔人才,考核教师、学校绩效等重要使命,在过去的几十年中,积累了很多宝贵的经验,但仍然存在着一些弊端。首先,各级各类大规模教育考试的成绩被普遍用来作为评价学生、教师及学校教育成果的唯一标准,从而导致了对分数片面、盲目的追求。由于目前最主
自上世纪二十年代以来,美国公立学校开始了引起最激烈争论的学校改革--绩效工资制度改革试验,但由于教师激烈的反对和绩效工资制度本身的弊端,在其后的几十年里逐渐停了下来.……
e时代,数据很容易得到,依据数据说话似乎也很"科学"。比如,给家长的通知书上,写满数据,从优秀率合格率转化率到近视率健康率毕业率升学率,看似清晰、理性又条理,但拿到手后,总有冰冷的距离感。按理说,学习本身是有"快感"诉求的,学习中的烦恼、痛苦、快乐本身也是有分量的,是冷冰冰的"数据"所无法说明、显现的。
非优质学校自然是相较于优质学校而言,它在师资、生源、设施设备等方面,特别是管理水平方面与优质学校是有一定差距的。此类学校的教师面对优质学校敬业、乐业又精业的教师团队,难免会自惭形秽,除了感慨、抱怨,也只能默默接受来自学生家长和社会的不认同。为了尽快改变现状,寻找行之有效的教师培训策略成了当务之急。
<正>一、高等学校绩效审计的特点高等学校绩效审计的特点是由高等教育的经济活动规律和高等学校的现状所决定的,其审计内容的广泛性、审计方法的多样性、审计程序的复杂性、审计标准的特殊性等是区别于其他任何一种审计类型的特点。1.高等学校绩效审计内容的广泛性。高等学校财务收支审计,主要是对其一定时期的财务收支的合法性及合规性进行的审计;而经济
"分布式领导"这一术语产生于2泄纪90年代中后期,它突破了单向的、静态的、线性的领导观念,从多向的、动态的、流动的角度再造了学校领导.从分布式领导实践的视角考察学校有效领导力,可以理解为在领导中采用一种针对行为的方法,在结构、状态和设计方面,将校长、教师和他们的状态互动的个体领导行为进行集合,以促进组织目标的实现.
作者:刘颖 周琴 期刊:《外国中小学教育》 2011年第09期
美国各州的特许学校法因州而异,对特许学校的支持力度差异较大。本文从美国特许学校立法强弱与学校绩效之间的关系入手,以加州、纽约、德州三个具有代表性且立法等级不同的州进行比较,分析法律支持力度与特许学校绩效之间的密切关系,来说明立法支持对特许学校绩效的重要作用。
作者:陈智 期刊:《科学咨询·教育科研》 2015年第23期
一个同行讲了这样一件事:学期结束后,学校按制度对教师工作进行了考核,在学校工作总结会上对教师进行公示。这本是学校管理中一件正常的事,但出人意料的是,在会上,教师对这次考核结果反应非常强烈,导致总结会一度中断,教师意见主要集中在以下几个方面:一、教师间的差距太大;二、学校中层干部考核过高;三、对老同志倾斜不够;四、教师的获奖权重过高。