我校地处世界文化遗产——福建.永定土楼的核心区,是一所较大型的农村寄宿制学校。学校坚持以“一切为了孩子的成长和发展”为办学理念,以学生为本,构建和谐校园。在学校建设和管理方面,我校经过多年的摸索实践,由横向管理到纵向管理,探索办好农村寄宿制学校:
作者:赵中华; 张殿伟 期刊:《黄河黄土黄种人》 2013年第05期
近年来,商丘市雎阳区宋集镇十分重视镇、村人口学校建设及作用发挥,先后投入资金20多万元,对镇人口学校和23个村级人口学校更新了软硬件设备,并制作各种宣传板600多块,配备声像宣传制品21类1200多盘,极大地满足了人口学校日常宣教工作的需要。
2015年7月我们开始策划在学校建设一个微社区,9月7日我们的“青唐小镇”微社区正式启动。
重庆市石柱民族中学校,校园面积72亩,现有教职1233人,在校学生4213人,55个班。学校以“不求人人升学,但求个个成才”为办学理念,以“德业并进,至臻和谐”为校训,致力把学校建设成为享誉全国的民族教育特色名校。
课程建设是农村小规模学校内涵建设的核心,但课程建设存在诸多难题,贯穿从课程目标、内容、组织、实施到评价全过程。课程整合是农村小规模学校内涵建设的必然选择,存在价值、政策、理论、时代与实践逻辑。农村小规模学校课程整合可以通过课程要素的整合、学科内部的整合、学科之间的整合、学科与资源的整合以及课程与信息技术的整合来实现。
2019年9月12日,四川省重大课题“高品质学校建设的探索与实践”子课题开题报告会暨高品质课堂教学观摩研讨会在成都市金牛区实验中学顺利召开。来自全省各地近200个单位300余位代表参加了会议,省内外的十余位专家到会指导。
作者:徐小敏 期刊:《福建基础教育研究》 2019年第12期
未来学校的建设应关注“学校组织变革”“学校课程建构”“学校生态重建”“学校管理探索”等方面。作为教育人,应守教育初心,担育人使命,注重学校文化建设与课程建设,开阔管理者的办学视野,提升师资队伍素质,以迎接未来挑战。
2015年,湖南省长沙市提出创建儿童友好型城市,并将其列入城市发展和教育发展规划之中,在全国率先出台《长沙市儿童友好型学校建设导则》,强调"儿童优先、儿童平等、儿童参与",坚持"无歧视原则、儿童利益最大化原则、尊重权利与尊严原则、尊重儿童观点原则",重视"儿童生存权、发展权、受保护权、参与权",以"从一米的高度看世界"和"蹲下来和孩子说话"的理念,创建儿童友好型学校,不断增强儿童的幸福感、自由感和公平感,促进儿童健康成...
中央军委批转的我校改革与发展的总体构想,明确了新世纪新阶段国防大学的办学目标。胡主席视察我校作的重要指示,要求我们树立和落实科学发展观,在新的起点上谋划和推进学校的改革与建设,更好地担负起培养输送高素质新型军事人才、创新军事理论的光荣任务,为切实履行新世纪新阶段军队的历史使命提供有力的智力支持和人才保证。贯彻落实胡主席重要指示,学校的改革与建设进入了一个新的发展阶段。
一、突出人文性是当代学校建设发展的特点之一 近几年.教育受到了党和政府及人民群众的特别重视,教育投入越来越大,学校的硬件建设发生了翻天覆地的变化,但是楼房高了,院子大了,学校的个性反而没有了,进了学校门给人突出的印象就是楼高院大。学生上课的条件改善了,却很难感受它的高雅、深刻与博大,很难感受到学校的书香气息和知识氛围,很难看到朗朗书声与林荫间飘荡的鸟语花香相得益彰的惬意场面。我们呼吁,
老师曾问我们:“为什么华侨大学的简称是‘华大’,而非‘侨大’?”我个人认为,“华大”更有世界华夏儿女同根同心之意。虽然华大招生以境内生为主,境外生的比例不大,但是“华侨”之名依旧响亮,这主要体现在教学理念和学校建设上。回顾在华大多年的学习生活,我深深地感受到,这所地处侨乡的高等学府,将华夏文明与世界文明相容。我们心中所刻的是对母校的爱,她教给我们立身之德智,无论走多远,华大都是我们心中永远的桑梓园。
近年来,可持续校园成为炙手可热的字眼。那么你又对它了解多少呢?
本文依据2012年辽宁省专科批次院校录取人数的数据.介绍出招生总人数排名前16位的招生大户.并对其近三年来的招生录取情况以及学校建设发展状况进行对比.这些院校中.既有多年来备受大家青睐的重点名校.也有近几年迅速崛起并逐渐受到社会认可的新兴院校,强大的师资配备、优良的就业前景与多样的继续学习深造机会是该类院校的独特标识.
21世纪是科技高速发展的新时代,是人才激烈竞争的新时期,所以加强对人才的培养已列为各级政府的首要任务,尤其是对基础教育投入的力度更大。摆在学校面前的是如何抓住机遇,把学校建设好,让教育技术装备能适应新课程的需要,为21世纪人才的成长创建最佳的学习环境。如何建?怎样建?这正是广大教育工作者思考、研究的问题。根据多年的探索和实践得出应从“用”字上人手,全面规划学校的教育技术装备。
作者:蔡伟 期刊:《职业教育与区域发展》 2006年第01期
作者:摘自《中国教育报》 期刊:《教书育人》 2014年第03期
把学校建设成道德共同体。?在企业中,价值观指如何做事,如何对待顾客、社区和供给商以及是否遵守规则,彼此相处等,它往往是真正的行动指南。在学校中,首先价值观应当围绕“培养什么样的人,怎样培养人”往确立,也应该是所有学校利益相关者的行动指南。其次,建设道德共同体要以愿景来凝聚气力。一个学校的理想未来就是愿景。假如大家都认同这个愿景,学校的未来和人们行为的动机与人们所关心的题目一致,学校和教职员工就有...
作者:张杰; 徐全胜 期刊:《江科学术研究》 2008年第S1期
价值观作为一种观念系统,对人的思想和行为具有一定的导向和调节作用,民办高校管理者在高校建设过程中拥有绝对的主动权,决定高校的建设方向并对整个高校建设过程施加巨大的影响。基于美国组织行为学家斯普朗格尔的价值观分类,本文简要地分析了民办高校管理者的不同的价值观对民办高校建设的影响。
在2015年春节团拜会上指出,不论时生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设。学校是家庭建设的重要场所.不仅可以针对学生.而且还可以针对家长。家长学校建设是推进家庭建设、强化家园(校)合作的重要举措,对加强幼儿园或学校教育的管理,促进家庭教育的优化,都具有重要的作用。
人言“和为贵”,“家和万事兴”。一个学校是一个大家庭,同样以和为贵。和谐的学校人心归一,团结稳定,能够持续平稳地向前发展。这样的学校,领导放心,群众称心,教师安心。故尔每一个校长都应深谙和谐学校建设之道。我曾在海门市余东中心小学担任了四年校长,于去年7月调任三厂镇中心小学校长,我在这方面的经验和体会是:
办好人民满意的教育,实现教育均衡发展是每一位校长都在思考的问题。无论是百年老校,还是新建校,都存在学校建设和再发展的问题。作为校长,如何办出学校特色乃至品牌,一方面除了行政部门的政策支持以外,可能更多的是要依靠校长的办学思想。而战略思考是校长办学思想的首要体现,这实际是校长站在大教育背景下,践行高品质管理,调动一切积极因素对学校发展进行谋划。