世界伟大的无产阶级革命导师列宁曾经说过:“人类追求真理的实践活动,从来没有,而且也不可能离开‘人类的情感’。学校要切实把德育工作放在首位,更要注重实效,把德育做到孩子心里。”作为中等职业学校教育的重要组成部分,德育对学生世界观、人生观和价值观的形成,思想品德的提高起着十分重要的作用。在新形势下,中等职业学校的德育工作面临着许多新情况、新问题、新挑战。学校德育工作应当如何与时俱进地常抓不懈,取得实...
如何让学校德育工作落到实处,具有实效?这一直是教育管理部门与中小学聚力改革的核心问题。1998年4月教育部实施了《中小学德育工作规程》,该规程共八章、四十一条(含附则),自1998年4月1日起实行,全面规范中小学德育工作。2010年12月教育部与时俱进,对《中小学德育工作规程》进行了修订与完善,了《教育部关于修改和废止部分规章的决定》并实施。2017年8月。
作者:高丙元; 程海霞 期刊:《新班主任》 2019年第06期
新时代,社会对学校德育工作提出了更高要求。在此背景下,不少学校不断创新实践,总结出了各具特色的德育工作经验。2018年10月,教育部组织专家评选出了一批全国中小学德育工作典型经验学校,其中湖北省共有14所中小学的德育工作经验和做法受到表彰。为推广先进德育工作经验,树立德育工作典型,《新班主任》杂志将陆续推介这些受到表彰的学校及其德育工作经验。本期推出的是湖北省天门市第一小学家校共育经验。
在众多关于学生发展、班主任专业发展和学校德育工作研究中,“生命·实践”教育学派的探索与主张是独树一帜的,也是动人心扉的,具有鲜活的生命力。李家成老师作为该领域的代表,其著作《班级日常生活重建中的学生发展》更是闪烁着先知的光辉,凸显一个高校学生工作研究者的学生立场、实践立场、专业立场、创生立场及情怀立场。
“诵习练”是江汉区推行已久的小学生素养提升工程,也是学校德育工作的重点。我们制订了符合学校实际情况的“诵经典之美,习汉字之味,练运算之乐”计划,并依据方案扎实有序推进。
培养什么人、为谁培养人、怎样培养人,是衡量教育事业成败的首要标准和试金石。在当今西藏,西方敌对势力和达赖集团不断与我争夺阵地,争夺青少年,利用各种手段对未成年人加紧进行思想文化渗透。为此,加强新形势下西藏学校德育教育,
作为新时代义务教育阶段国家德育课程改革的重要成果之一,统编《道德与法治》教材使用格外引人关注。跟踪这套教材的实际使用情况,了解国家德育课程的实效与问题,探索德育课程与教学改革的新思路,成为当下中小学德育改革的攻坚任务。《道德与法治》教材与时俱进地融入了新时代国家精神文明建设的新要求,以现实学生个体、家庭、学校、社区和国家生活需要与问题为编写逻辑,特别突出了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治精神...
作者:曾云; 李海月 期刊:《中国德育》 2019年第18期
在我国中学课程体系中,政治课具有不同于其他国家相关课程的核心价值。与一般学校德育工作不同,政治课既具有学科课程的特点,但又与一般学科课程不同,具有独特的课程构建方式。政治课的德育功能是其他任何学科课程所不能替代的,也是其他任何国家课程所无法类比的。
作者:倪巧云; 姚全红 期刊:《广东教育·综合版》 2019年第10期
新时代的来临,中职教育受到人们越来越多的关注,德育是对学生进行思想、政治、道德、心理健康等方面的教育,德育工作也是中职学校教育工作的重要组成部分,在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着重要作用。大部分中职学生毕业后将直接进入社会,他们的综合素养如何,关系到国家和民族的未来。因此,加强中职学生的思想品德教育,是国家的要求、社会的呼唤及企业的期待,中职德育面临着前所未有的严峻挑战。怎样从创新的视角看待中职德...
教育部委托华南师范大学主办的《中小学教育》杂志,自1985年创刊以来,得到了教育部领导的亲切关怀和充分肯定,得到了全国知名专家的倾心支持和大力推介,更得到了广大读者的普遍欢迎和高度认可。作为一份全面反映学校德育工作的专业期刊,创刊以来,本刊拥有了一批忠实的读者和高水平的作者队伍,很好地宣传和推进了不同时期的学校德育工作。
"德育社会实践活动"是开展学校德育工作的重要途径之一.一个人知识的掌握、能力的提高、情感的陶冶、意志的磨练都需要在实践中进行.本文结合自己德育工作实践,主要从德育社会实践形式的认识,社会实践活动中教师作用的认识,德育实践能力评价的思考等几个方面阐述德育社会实践活动,从而提高德育的有效性.
为了解决在德育实施过程中的突出问题,丹东市第二十八中学于2017年开启了'九年一贯制学校德育工作中小衔接途径的探索'的实践。学校主要确立了有利于中小学德育衔接的、整体的、持续一惯性的、可操作的德育工作目标,探寻出小组合作与德育、作文教学与德育、学科整合与德育、校本教材与德育、习惯养成与德育、心理健康与德育等多种途径,构建共同协调、面向全体学生、提高学生核心素养的中小衔接德育体系,最终促进学校德育工作取得丰...
作者:任欢菁; 黄莉莉; 项瑞芳 期刊:《新课程评论》 2017年第10期
一、学校生涯教育校本德育课程体系设置的背景《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》将“为了每一个学生的终身发展”作为教育改革和发展的核心理念。职业生涯作为个体人生历程的主体,其发展是个体终身发展的核心。学生生涯发展教育是以职业生涯规划为主线的有目的、有计划、有组织的综合性教育活动,是学生提高自我职业生涯规划的意识与技能及顺利实现从学校生活向社会、职业生活过渡的基本途径,也是学校素质教...
学习动机是推动学生的直接动力。它既是影响学生学习的重要非认知因素,又在一定程度上反映出一个学生的个性倾向,反映出他独特的精神面貌。因此,培养与激发学生正确的学习动机,不但可以为学生成功地学习创造条件,而且是学校德育工作的一项基本内容。
德育是素质教育的关键和核心.是教育事业的根本所在。近年来.随着我国改革开放的深入和市场经济体制的逐步建立.许多新的社会观念、社会现象和社会思想开始不断地渗透到大学校园这个相对独立的社会系统中。其中固然有许多积极因素,却也难免有诸多的消极因素,两方面因素的共同作用给整个大学教育尤其是德育工作带来了极大的冲击。同时,学校德育工作在一定程度上不适应学生个性的发展,德育理念往往滞后于形势发展的要求。
中学思想政治课是对中学生比较系统地进行公民品德教育与马克思主义常识教育的全员必修的基础性课程。就其本质而言,它是一门智育与德育相统一的显性德育课程。思想政治课教学在学校德育工作中具有特别重要的地位,其德育功能具有不可替代性。但从素质教育的角度看,目前的思想政治课存在以下几个方面的问题。
学校德育工作是一个系统工程,需要整体规划、整体实施,要整合学校、家庭、社会三方面的德育资源,共同抓好德育工作。班主任是学校德育基础,是班级德育的核心和灵魂;教师在静下心来教书的同时,要潜下心来育人;家庭教育是德育的重要组成部分和重要渠道,在德育过程中有着不可替代的作用;社会是德育的重要资源。学校实施德育要以学生为中心,以活动为载体,要因材施教、因德育的不同内容施教。
德育历来是以德治国的基础工程,是关系到民族兴衰、社会和谐的头等大事。她的地位和重要性,早就毋庸置疑了。可现行的学校德育工作仍滞后于形势的发展……于是笔者大声疾呼:以人为本,努力开创学校德育工作的新局面。一、剖析现状,学校德育不容乐观
政治课一直被大家误认为是一门死气沉沉的思想品德教育课或背诵课,现在中考又是开卷考试,所以大多数学生都认为政治不重要,甚至是可有可无,很多教师讲课也缺乏激情。其实,政治课作为学校德育工作的主要平台,一定要充分把握学生们的心理特点,全方位地调动他们的主动性与积极性,激发他们的学习兴趣,活跃课堂气氛,把政治知识生活化,使学
党的十七大报告在"优先发展教育,建设人力资源强国"这部分指出:"要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。"其中,"育人为本、德育为先"点明了学校德育的重要性,要求学校培养出符合中国特色社会主义伦理道