作者:江利红; 罗仙凤 期刊:《中国软科学》 2019年第11期
近年来我国科研诚信问题频发,党和国家高度重视,发文要求完善科研诚信建设,严肃查处违背科研诚信要求的行为,并将科研单位确定为查处的第一责任主体。这一规定并无法律上的依据,规避了政府的法定职责,影响了查处的效果,导致被处理人权利救济不充分。科研诚信管理应当坚持科研单位学术自治与政府监管相结合原则,由政府依法承担多层次责任,对其中属于自身依法履职的事项负有直接查处的责任;对于此外的事项,负有自行查处的责任;对所有...
作者:张济洲 期刊:《中国教育法制评论》 2016年第01期
本文从历时性视角分析欧美大学学术自治、教授治校等演变历程和法治规则建构。现代大学危机在于行政权力不断膨胀,学术力量式微,现代大学治理结构变革必须基于大学的本质(学术)和现代社会治理的基础(法治)相融合的路径,厘清教授治学和依法治校之耦合点和共生机理。只有彰显大学组织本质属性的'法治',才具有实质意义,教授治学才能真正实现。
作者:左崇良 期刊:《中国教育法制评论》 2015年第01期
大学自治是大学治理的原型,与大学内在逻辑相契合。从法源来看,'自治'意味着国家与法律对特定群体的授权,其前提是法律的存在和法团组织制定的规则,其核心在于权利主体自主管理自己。大学自治权是大学依法享有的自治性法权,具有权力与权利的双重性质。大学自治权存在明显的中西差异,中国特色的'大学自治'为高校自主权,西方大学注重学术自治权。大学自治虽然有着充分的理由,但仍将被限制,并且必须得到法律的支持。
2014年12月25日,最高人民法院了指导案例39号《何小强诉华中科技大学拒绝授予学位案》。为了正确理解和准确参照适用该指导案例,现对该指导案例的推选经过、裁判要点等有关情况予以解释、论证和说明。一、推选过程及指导意义按照最高人民法院的相关要求,最高人民法院行政庭经过初审,同意推荐该案例。行政庭经审查认为,本案例涉及高校办学相关政策、规范性文件相关规定的理解。
2017年4月20日,国际科技出版商斯普林格(Springer)集中撤销了中国作者发表在《肿瘤生物学》上的107篇文章,理由是涉嫌同行评议造假。其实,论文撤销并非中国独有,学术期刊对有问题的论文撤销是"行规",也是学术自治的重要机制。我们需要从一个更广阔的中国科技发展的宏观背景下来看撤稿,看中国学术论文与科技创新的关系。
作者:马原; 沈亚平 期刊:《南开学报·哲学社会科学版》 2019年第02期
近些年来,发生在高校与学生之间的纠纷凸显出依法治校的重要性。如何实现学术自由的司法保护、实现学术自由与学生、教师等成员权益的平衡成为高校实现办学自主和优化治理所关注的重要议题。在裁判学生与高校之间纠纷的过程中,美国司法体系形成并延续了"学术遵从"裁判原则,对高校学术性质的决定提供倾斜性保护。通过对美国相关判例的考察,可以发现"学术遵从"原则的产生、发展,以及学生与高等教育机构之间的法律关系的变化轨迹,对我...
学术自由是一个历史的概念,这一原则在大学的确立也是一个历史的实践过程。学术自由的发展史就是一部禁锢与挣脱的斗争史。在当代,学术自由依然受到社会期待、人性弱点、制度规范等方面的约束。
<正>在深圳市2011年教师节表彰大会上,市长许勤表示,深圳市委、市政府将始终把教育摆在优先发展的战略地位,力争用五年时间将深圳率先建成全国教育现代化先进城市。实现教育现代化,这是全国各地政府在规划当地教育发展时,普遍提出的概念。尤其是经济发达地区,更表现得十分积极。然而,分析这些地方提出的"教育现代化",却存在一个共性问题,即教育现代化是形式上的现代化、表面上的现代化、指标中的现代化,比如,义务教育普及率...
通过分析美国大学历史发展中内部学术权力的变化,提出了大学发展要遵循自身的规律、学术权力要民主行使等几点启示,为国内大学内部学术权力的发展和学术规范的建立提供借鉴.
按照“三角协调模型”的理论框架,学科专业动态调整可归纳为行政干预、市场调节和学术自治三种不同模式。实践运行中,这三种模式常常是复杂交织、密切联系的矛盾综合体,表现出某种程度的局限性。改革开放四十年来,我国高校学科专业动态调整机制日趋完善、结构布局日趋合理,在不同时期呈现出不同的模式特征,但由于行政干预过度、市场调节失灵和学术自治缺位导致诸多共生性问题始终伴随其中。解决此类问题,需以整合思维重构政府、市...
作者:孙刚成; 拓丹丹 期刊:《兵团教育学院学报》 2017年第05期
从科举学校转变而来的中国现代大学在面对政府干预和市场经济下的物质诱惑时,缺乏应有的办学自主权.对照西方大学和社会发展互动的表现, 可以发现它们虽然加强了和社会之间的互动, 但是, 在对学术自治的坚守、 对外部资源的取舍和对学术环境的呵护等方面仍然做得很好.所以, 从历史与比较的视角对照中外大学, 并反思中国大学发展的困境和人的精神生活弱化现象, 便觉中国大学精神重塑迫在眉睫.从中国传统文化优势和西方先进经验结合...
<正> 《北大法律评论》成立迄今,得到学术界持久的关注与支持,冯象先生也是其中之一。本辑刊发了冯先生致《评论》的第二封信,我们将它视作对《评论》的激励而心怀感激。值得一提的是来信中一个颇有震撼力的建议——永不核心期刊。如果没有误解冯象先生的本意,我们可以将"永不核心期刊"解读为:对权力意欲束缚自由的反抗,也即追求真理和正义。如果说"核心期刊"作为一种学术行政管理体制的代名词,或有终结之日;"永不核心期刊"...
建设世界一流大学是我国高等教育所追求的目标,大学尤其是世界一流大学以探索高深学问为其要旨,因此,学术权力是一流大学内涵中的核心部分。本文从这一视角出发系统论述一流大学与我国大学的学术权力的状况,指出学术权力的巨大差异才是我国大学与一流大学的真正差距,只有真正的学术自治与学术自由才是建设世界一流大学之根本。
作者:李立国 期刊:《中国人民大学教育学刊》 2015年第01期
利益是大学学术自治与治理的基础和前提,利益相关度与学术自治水平呈正相关关系,利益相关程度决定着学术共同体的紧密程度,也决定着学术组织治理水平的高低。扩大学术治理基础,建立健全学术委员会制度,重塑学术文化,彰显学术权力,增强利益相关程度,才会有效提高学术治理成效。
在全球化和新公共管理运动的共同影响下,西方国家高等教育治理模式出现了从"三角协调"向"治理均衡器"的转型,其中英国大学治理从学院治理转向了公司治理,外部利益相关者的参与度提高,大学管理自治得到增强。德国的竞争机制和利益相关者引导机制不断得到强化,国家规制持续削弱,大学和院系获得更多自主权。美国大学正逐渐从共同治理模式转向公司治理模式,外部利益相关者更多参与到大学的日常运作中,大学管理层的控制权力不断得到...
作者:王霁霞; 张颖 期刊:《学位与研究生教育》 2018年第11期
近年来,关于学位授予或撤销引发的学位授予单位与学生的行政诉讼案件日益受到人们的关注,案件的争议焦点是学位授予单位设定学位授予条件的合法性。设定学位授予条件既属于学术自治,又涉及学生的基本权利。近三年34起涉及学位授予的案件,在一定程度上与学位授予单位设定学位授予条件存在事项界定不清、不授予学位或撤销学位程序违法等问题。设定学位授予条件行为兼具法律授权性与学术自治的双重属性;设定学位授予条件应当同时符合...
大学学术不端行为问责是法律法规赋予高校等学术组织机构的一项学术管理权,是学术权力在学术治理领域中的具体体现。从法理的角度而言,学术不端行为问责作为一种规范性的学术权力,具备了"利益""资格"与"自由行为"等要素,是一种不能排除国家公权力影响的学术自治公权力,也是一种特殊意义上的"行政处罚",这一法理性质体现了新时代大学学术治理受控性与自由性的双重统一。
布鲁贝克的《高等教育哲学》在我国教育学界影响较大,为有效融合作者意图、文本意图、读者意图三重视界,其前提应该厘清大学治理、高等学问、自治与问责等核心概念,界定认识论哲学与政治论哲学的内涵,处理好学术自治与大学治理的关系,增强辩证思维能力,进而才能发展具有中国特色、中国气派、中国风格的高等教育哲学,完善现代大学治理制度和体系。
不少高校校规将考试作弊与学位授予直接挂钩,其合法性有待商榷。司法实践中立场不一,挂钩合法论往往诉诸学位授予政策、学术自治等制度资源与理论依据,挂钩违法论者则主张将道德品行标准作为学位授予条件与国家立法相抵触。基于法律体系化的考察,我国学位授予条件除了学术水平标准外,还蕴含着道德品行评价的因素。考试作弊与学位授予挂钩不能逾越学术自治的边界,应当受到合法性约束,并接受比例原则的检验。法院在个案中不应扭曲相...
作者:张仙; 黎加厚 期刊:《中小学信息技术教育》 2007年第03期
教育要发展,教师是关键。教师专业发展已成为当代教育改革的中心主题之一。国际上推进教师专业发展有两大理论,一个是新专业主义,另一个是同侪互助。二者的内涵都注重教师的学术自治和合作文化,众多实践和研究也表明,合作的方式更能促进教师个人以及群体的专业发展。