初一是学生从小学到初中非常关键的过渡期,小学学习环境相对自由、学业压力较小,但进入初中学习压力剧增、学习环境会收紧,学生身心发展日趋成熟,所以初中的班级管理方式应该是以制度管理班级,而不是以人来管理班级。对初一学生的管理需要建立适合其成长和发展的班级管理制度,该制度应是以尊重学生身心发展现状为前提,师生共同制定、完善并遵循的班级公约。从建立、完善再到实施的整个过程来培养学生自主意识,实践意识,避免走入制...
在小学语文教学中,我们要尊重文本,文本里面含有很多信息,一个点就可以进行数千句的点拨。但给定的课时数有限,时间不允许,从实际看也没必要,对文本的二度开发,关键是就学生情况,突破突出重点、解决难点、消除疑点、填补盲点、关注热点、凸显亮点。要回归到小语的本位上,在字词上、在朗读上、在读写结合上下工夫;要回归到儿童的本性上,让孩子畅所欲言,说出童言童语、童声童真。通过对文本和儿童的开发,促进学生发展,...
很多农村中学学生的父母外出打工,自己在家悠闲自在,无人管束,学习态度不端正,对学习不感兴趣,自然成为学习困难学生。如果任其发展,他们就会厌弃学习。面对这一现实,初中数学如何改变这一局面,怎样给学生营造积极向上的学习氛围呢?一、学生情况分析学困生并不是一下子就成为学困生的,而是有一个过程。如很多学生是因为内容逐渐加深,不知所措,
作者:夏元利 期刊:《考试周刊》 2013年第104期
农村学校的学生主要有女生、学习困难学生、贫困学生、单亲子女或孤儿、留守学生,这些学生在学习、生活、心理、情感等方面都会有一些缺失。农村教师要切实掌握每一位学生的实际情况.针对他们的不同情况进行有针对性的教育,让每一位学生都能健康快乐地成长。
我校地处山区农村,所招的学生情况都比较复杂,他们大部分都是来自只有五到七个学生的教学点,教学情况千差万别,学生的英语知识水平也参差不齐,这给我们初中的教学带来了很多的困难。因此在教学中,出现了学生不爱学、老师不想教、成绩两极分化等现象。特别是近几年,我们用的都是新课标课本,其教学方法和教学理念都向老师提出了新的挑战。
初中英语习题评讲是英语教学工作中的一个重要环节,更是提高教学质量的必要途径。习题评讲是分析学生情况,纠正学生存在的共性错误,对教学查漏补缺,帮助学生牢固掌握所学知识和提高学习能力的一种课型。有效的习题评讲不仅能使学生扫除盲目点,填补缺漏,完善知识结构,促进学生对知识的理解。而且能让学生归纳、总结、发现新的问题,获得新的知识和新的结论,从而培养学生的思维能力。因此,教师必须对学生做的习题进行认真批...
1.熟练地掌握教材教材是课堂教学的主要依据,教师只有对教材高度熟悉,对教材相关的知识点做到博学精通,心中有数,以及注意对教材内容的前后联系,才能回答和处理学生就教材内容提出的疑问,才能就教学情况变换教学方法。例如,教学中经常出现这样的情况:教师提出一个问题,学生一时答不上来,卡壳了,怎么办?或放缓思考的坡度,或化难为易,或变换角度,等等。这些都必须熟悉教材才能做到。
"教育是国家现代化建设的基石,现代化建设依赖国民素质的提高".这就是说现代化建设需要人才,人才培养依靠教育.教师这个平凡的职业肩负着民族复兴的光荣使命.我长期从事小学教学,每天面对的都是天真烂漫、可塑性极强的孩子,面对着千家万户的"小主人",我能教给他们什么呢?古代文学家韩愈在《师说》中说:"师者,所以传道授业解惑也."教师不仅要学富五车、旁征博引,还应以外在的行为给学生以潜移默化的影响,以此吸引、启迪学生...
家长会是学校老师和家长之间相互交流学生情况,共同寻找最佳育人途径和方法的有效渠道。为使家长会的作用最大化,更需探索出一些育人的门道。 一、育"筑梦"之道" 梦想就像一粒种子,只要你肯将它种在心底,再配以雨露滋润,种子一定会生根发芽的"。放飞梦想,喜闻芬芳。新起点、新愿景,我们把家长会开成"育梦"的会,共探"育孩"的筑梦之道。
作者:苏志友 期刊:《职业教育与区域发展》 2014年第02期
1.绪言 作为一名中学老师以及中学班主任,要管理、教育好学生,最重要的就是对学生要有爱,因为没有爱就没有真正的教育。班主任工作实践中也确实要做到对待学生要充满诚心爱心。班主任要象"一团火"对学生满腔热忱一身温暖;要像"一池水"点点雨露滋润心田;要像"一盏灯"照亮道路指引航程。想方设法克服困难,挤时间,有空就深入到学生中去,了解学生情况,逐步掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点。
班级是高校最基本的学生单位,班干部是辅导员和班主任组织班级活动,了解班级学生情况的主要助手,承载着班级建设的重任。笔者引用人力资源管理理论中的工作分析概念和方法对高校班级干部的职务分工进行解析。
作者:王伟 期刊:《中学化学教学参考》 2019年第08期
教学设计是高中化学课堂教学的基础,那么教学设计的起点和基础是什么?笔者认为,化学教师在进行教学设计之前,要充分研究教学内容、学生情况以及教学目标,这样才能让教学做到有的放矢。一、对教学内容进行全面分析化学课堂的基本内容不仅包括教材内容,也包括学生的认知拓展和深度理解,这些都需要教师充分研究课程标准,同时结合教学的推进情况,对有关内容进行有效重组和深度发掘,让知识以最佳方式展示在学生面前。
在新课标背景下的初中历史教学,实行“把握主干”→“分层递进”→“整体提升”的教学策略效果比较理想。“把握主干”是要完成最基本的也是核心的教学任务。“分层递进”就是在“把握主干”前提下,在不同的时间范围内,或不同层次的学生情况下,用足教材,如部编新教材的“相关史实”、“材料研读”、“知识拓展”、“课后活动”等辅助内容,对教材的主干知识与核心知识进行适度拓展与延伸。“整体提升”就是实现了前两个环节与...
每个孩子都是上天赐予父母的天使,在这群可爱的小天使中,自闭症儿童的世界色彩是最黯淡的。班上有一位名叫××的自闭症学生,本身又是聋生和一般的自闭症学生情况截然不同。
在教学中.所用于教师与学生信息交互的工具则可称为教学媒体。传统教学媒体就是指黑板、书本、学具等;现代教学媒体主要就是指电脑、投影仪等。随着时代的不断进步。教室里都配备了现代化教学设备。电脑、投影仪,电子触摸屏等,教师在课堂中往往是拿来主义,直接使用现代媒体,使得教学既方便又快捷。其实。传统媒体与现代媒体我认为在我们的教学中应该是缺一不可的.我们应根据教学内容、教学目的、学生情况选择合适的媒体进行...
作者:杨晓梅; 朱斌 期刊:《教育艺术》 2018年第04期
21世纪随着高校规模扩大和招生人数增加,以往只招收优秀初中毕业生的中职学校面临生源枯竭的境遇,在甘南藏区的4所州直中职学校中,以甘南州畜牧学校近五年学生情况为例(如下表所示):从表中不难看出,该校学生入学和毕业情况不容乐观。面对中职教育现状,总书记强调:"职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分.
小学语文翻转课堂教学是当前教育改革的需要,是确定学生为主的教学理念的重要措施。教师在教学过程中要做好教材内容和学生情况的摸排工作,合理设计课堂教学内容,将课堂的主体交给学生进行,积极转变思想观念,实施引导式教学,提升学生课堂参与效果,激发学生主动学习意识。小学语文教学实施翻转课堂教学模式就必须要确定学生为主体的教学,因此教师在教学过程中需要将课堂主体交给学生,以学生参与为课堂质量衡量标准,提高学生参与课堂...
已过去百年,在很多研究或提及当日北京学生情况的文章中,有一个现象很值得关注:存在两个不同版本的“《五四宣言》”。同时,很多文章在提及这两个不同版本的宣言时.经常涉及两位关键的事件亲历者和当事人:许德術和罗家伦,经常在不加区分或说明的情况下二者被冠以“《五四宣言》”的草拟者或撰写者。这就使得很多读者产生疑问:“《五四宣言》”的作者到底是谁?
李老师在初二接手一个新班级,为了解学生情况,第一节课他就鼓励学生进行自我介绍。几个小组长进行自我介绍后,小玲更是一展歌喉,动听的歌声赢得了热烈的掌声。小哲此时也高高举起手,李老师示意他发言。他径自走到讲台前,红着脸大声说:“我站在这里,就是要告诉你……”接着在黑板上写下了——“我爱你,小玲!”然后羞涩地跑回座位。