作者:颜昌全 期刊: 2019年第07期
近年来,国家和社会对于教育事业都越来越重视,不仅义务教育投入的力度加大,社会各界人士都愿意主动去资助贫困学生,自愿下乡支教等。在这样的时代背景下,已经基本解决了“学生因贫困无法读书”的问题,可是在很多农村,初中生辍学的现象仍旧普遍,令人百思不得其解,究竟是什么原因让学生辍学?本文从四个方面对农村初中学生辍学原因进行分析,希望找到这些原因能够改善农村初中学生辍学现象。
作者:罗利敏; 罗雄 期刊:《北方金融》 2008年第09期
一基本情况 经调查了解。近几年清水河县参加高考学生逐年增加,其中贫困学生约占60%以上,说明由于贫困.每年约有400到500多名大学生入学前需要资金帮助,才能顺利实现大学梦。每位学生年交学费和生活费需要8000到12000元,这对于生活在部级贫困县的学生而言,无疑是一个天文数字。有不少家庭因承受不起这笔高昂的费甩,使学生辍学。
作者:何建涛; 朱小红; 乔爱华 期刊: 2006年第04期
“全抛一颗心,只为满园桃李春。”荆门市掇刀区何场中学校长陈望炎经常告诚老师不要让一个学生辍学。他的学生毛明洋记得,当年寄居在亲戚家,无父无母,无依无靠,为了生活不得不辍学去做小工。班主任陈望炎老师找到毛明洋,坚定地说:“只要我在,就不会让你失学。”2年里,他和陈老师同吃住,感受到家的温暖和亦师亦父的关爱。仅1996年,陈望炎资助陈小方、何丽等人完成学业的金额就高达2500元。有一次期中作文考试,题目是《...
作者:马云; 袁龙三 期刊:《职业教育与区域发展》 2006年第02期
“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失,保证义务教育阶段学生全部入学就读。西藏“两基”攻坚工作实施以后,摆在各级政府和教育行政部门面前的最艰巨的任务是如何使适龄少年、儿童自觉接受义务教育,如何使已入学的适龄少年、儿童不在流失、辍学。针对存在的问题,各地市、县采取了一系列适合于自身实际的“控辍保学”措施,
几次到镇康县忙丙乡新水村走访,新水完小校长反映的情况让我十分担忧:新水村地处山区,山高谷深、沟壑纵横,村里交通十分不便,经常发生山体滑坡,而新水完小的孩子们就在这样的艰苦环境中上学。大多数孩子每天上学要走1个多小时的山路,不但路途遥远,而且要横穿一条二级公路,很不安全,特别是雨季遇到塌方就更加危险。由于学校设施简陋,条件十分艰苦,加之部分学生家境贫困,常有学生辍学。
内蒙古兴和县政府负债建起了一个豪华教学园区,但名目繁多的乱收费给穷孩子搭起一道迈不过的“高门槛”使一些贫困学生被迫退学。该教学园区共投入5000万元,按照“一百年不落后”的标准建设,学校仅用于维持的各项费用一年就有54万元,为此已欠债30万元。
学生辍学,既与学前教育、基础教育和教师素质有关,也与家庭环境、社会环境有关,还与教育法律法规的宣传力度、普及程度有关,我们必须找准各方面存在的问题,并正视这些问题,才能营造一个宽松的学习环境,真正的提高教育教学质量。
近些年,歧视、讽刺“差生”的语言“软暴力”倾向,在一部分教师身上时常表现出来,且屡禁不止,渐成积习。诸如像“碰上你这种学生算我倒霉了!”“你真塌脑,吃错药了吗?”“你再这样下去就没救了,整个就是个猪脑袋!”等,不当语言导致学生辍学或自杀的新闻经常见诸报端或网络。每每闻及此事,我都会扪心自问,警钟长鸣。
为了进一步了解佛山高明区中小学2006-2007年度学生辍学情况及预防辍学所采取的措施、效果和存在的问题,进一步巩固和发展"普九"、"普高"成果,区关工委协同区教育局开展了对中小学学生辍学情况调查。
作者: 期刊:《河南教育·基教版》 2004年第12期
平顶山市湛河区采取六项措施严控辍学,洛阳市洛龙区全力防止学生辍学,罗山切实加强农村高中校本教研,鹤壁加强师德建设,孟州开展“我做文明小公民”活动……
作者:刘殿有; 王铎 期刊:《吉林教育》 2005年第12期
中学生辍学是困扰农村中学的难症之一。在工作中我们认识到:学生是控辍工作的对象,他们是有思想,有情感的人,所以教育控辍才是最根本,最人性化的控辍方法。
作者:梁志 期刊: 2018年第10期
本文以广西机电工程学校为例,从社会大环境、教育内部、家庭、学生等方面剖析中职学校学生流失的原因,提出中职学校在控制学生流失工作中要加强职业思想教育和就业指导工作,深化中职课程内容和教学方法的改革,适当改进教学的工作方法,加强学校和家庭的联系以形成合力,强化班级建设,加强师资培训以提高教师专业技能,科学对待流失问题。
9月5日,教育部召开会并披露了上述有关数据。教育部称,早在十年前,贫困还是农村学生辍学的重要原因。但自2007年“两免一补”政策在全国范围内推开,学费得到减免,因厌学而辍学的因素替代了贫困。
海口市龙泉中学原名十字路中学,地处羊山地区。羊山地区是海口市闻名的革命老区,也是出了名的贫困地区。这里人多地少,不仅缺粮,而且缺水。由于自然条件十分恶劣,当地群众的生活较困难,不少家庭无法支持孩子读完初中,加上前几年龙泉中学教学氛围不太好,教学质量上不去,教师和学生对学校失去信心等原因,学生辍学、流失现象尤其突出,学校办学举步维艰、2002年春季,龙泉中学仅有432名学生,而这432名学生中欠学杂费的学生...
作者:王瑜; 王忠伦 期刊:《吉林教育》 2017年第20期
为落实《义务教育法》,保证适龄儿童少年入学并接受完九年义务教育,通榆县政府教育督导室积极探索有效路径,采取六个“狠抓”,即狠抓“两头”,突出重点;狠抓校长,落实制度;狠抓班主任,研究育人方法;狠抓教师,注重课堂教学;狠抓法规宣传,营造治教氛围;狠抓过程管理,树立先进典型,有效地解决了“控辍”工作中遇到的实际问题,“控辍”工作取得了可喜的成绩。
作者:杨建平; 仲维华 期刊:《中国民政》 2007年第06期
日前,某县为遏制初中学生辍学,以县人民政府办公室的名义下发了《关于加大执法力度严格控制初中辍学的通知》,通知规定:未取得初中毕业证书的青少年,有关部门不得给予办理劳务证、结婚证和驾驶证。此举被群众戏称为“没有毕业证,不办结婚证”,消息传出后,在当地掀起了轩然大波,遭到了社会的广泛质疑。
作者:陈昌华 期刊:《江苏教育》 2006年第11A期
为了贯彻实施新修订的《义务教育法》,日前,金湖县出台“十条铁规”,进一步规范全县义务教育办学行为。一是严格规范学校的收费行为。二是杜绝学生辍学或流失。三是严禁举办或变相举办重点班。四是严格执行课程方案。五是严格控制学生在校时间。六是严格控制学生作业量。七是严格执行学籍管理制度,控制学生择校现象。八是坚持就近免试入学制度。九是严格控制考试次数。十是严格执行教师师德规范。
农村初中学生辍学率居高不下。一直是“普九”顺利推进的瓶颈,这在贫困农村地区显得尤为突出。以往的相关研究,大多将原因归结为经济贫困。但在中央“三农”政策力度加大、农民负担减轻、国家对农村义务教育的投入增加之后,这些变化对贫困农村地区初中学生的辍学能否产生正面的影响,目前却鲜有研究。对这一问题的深入研究,有利于我们把握在“三农”政策背景下贫困农村地区初中学生辍学的新特点和发展趋势,加强解决问题的针对...
安徽金寨县燕子河镇中心校的杜建成校长发现,2006年以后,自己不用再为学生辍学、学校经费短缺、教师工资没保障而发愁了。农村义务教育经费保障新机制的建立,使原来一些因交不起学费而辍学的学生纷纷返回校园;学校办学条件改善了,许多随外出打工父母离开家乡而在外借读的学生也回乡读书;教师工资有了保障,校长不再因教师工资被拖欠而两头受气。杜校长觉得,这个校长当得有一点点滋味了。